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文档简介
Unit7Onthefarm教学目标TeachingAims1、通过Storytime的复习和相应的游戏,能正确地听、说、读单词
cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange.并且掌握它们复数的发音。
2、通过师生、生生的对话,使学生能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/those?They’re….Whatis
…?It’sa/an
…3、通过跟唱、分组唱、表演唱等方式,能会唱歌曲
Onthefarm,并能改编歌曲。
4、通过观察图片内容,补全相应对话。
教学重点TeachingKeyPoints通过师生、生生的对话,使学生能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/those?They’re….Arethese/those…?教学难点TeachingDifficultPoints1、能比较流畅地朗读对话,并能运用所学对话进行口语交流。2、能够根据图意或者句意,正确区分使用可数名词的单、复数。教具准备TeachingAids多媒体、ppt课前自主预习IndependentPreviewBeforeClass1.
读熟本单元的Storytime,
并能够背诵。2.
跟读生词,体会复数单词中“s”的发音。3.
欣赏songtime中的歌谣。教
学
过
程TeachingProcedures修改或反思AdjustmentorReflectionStep1:Warmup1.
Free
talk:T:hello,boysandgirls.Weletomyclass.选择几个学生T:hi,
….Nicetomeetyou.
Ss:hi,misszhang.
nicetomeetyou.2.playagame:
findsomeanimals游戏规则:8人一组,每组一个信封,里面有许多图片,合作找动物,我们来比一比,看谁最快哦.T:look,there’resomepiecesofpaperonyourdesk.Andtherearesomelettersonthepaper.Canyoufindoutthewordsofanimals?Youcanworkin4,go.学生花几分钟拼出单词。T:whatanimalsdoyouhave?Ss:cow…T:youalldidagoodjob.2.
listenandguesst:youknowsomeanimals.Todaywehaveanewfriend,tom.Let’ssaynicetomeetyou,tom.Ss:nicetomeetyou,tom.T:tomlivesonafarm.Canyouguesswhatanimalsareonthefarm?Let’slistenandguess.Ok?播放音频t:
what’sthis?
What’sonthefarm?Ss:it’sa…T:good.It’sa….now,look,whatarethey?Andduckssay…Teach:aduck,ducks
强调S在词末的发音。
Step2PresentationGuess:Dosomethingformum同学们,今天是Mum的生日,农场小主人Tom决定为她做些事儿。让我们来猜猜他会做些什么呢?T:Oh,todayistom’smum’sbirthday.Littletomwantstodosomethingforher.Canyouhelphim?YoucanspeakChinese.T:oh,yourideasaregreat.NowIhavesomeideas.Hecan
…workformumsingformummakeagiftformumt:let’shelphim,ok?1.
workformumT:let’sdotaskone,workformum.
Whatcanwedoformumonthefarm?
在农场上我们可以帮妈妈干什么?T:wecanfeedtheanimals.Canyousaylikethis.1)
feedtheanimalsT:Dog,thisis…
foryou./Pigs,theseareforyouSs:Woof,woof.Yummy,yummy.Oink,oink.Yummy,yummy.Cheep,cheep.Yummy,yummy.T:whatelsecanwedoformum?Wealsocanpicksomefruits,right?2)
picksomefruitT:canyouguesswhatfruitsareonthetree?Canyouasklikethis?Ss:Arethese/those…(s)?3)
makeafruitpyramidT:wepickmanyfruits.Look,Ihavemanyapples.Canyousaymoreabouttheapples?Look,Ihaveanapple.Ihaveapples.Ihaveredapples….Canyoumakeanotherpyramidlikethis,youcanusethesewords?Workinpairs.go.学生两人一组合作。T:whocanshowyourpyramid?Song
timesingformumT:Nowthefirsttaskisok.Let’sdotasktwo.singformum.So
todaywewilllearnanewsong.Ok?Ss:ok.T:butIhavesomeqsforyou.Whatisthesongabout?Whatanimalsarementionedinthesong?Whatdotheysoundlike?
Ss:T:Howabouttheotheranimals?老师渗透歌词’…
onthefarmgo
…’老师将动物图片贴在黑板上,并写上叫声单词Canyoupletethesentencesandtrytosing?Ss:Discussandsingingroups.T:Wouldyoupleaseshareyoursongwithus?Ss:Singthesong.makeagiftformum1.WhatdoesTommake?Guess.2.Pleasefindsomewordswithletter"m"3.Choosesomeofthemandmakeasentence.选择一个或几个单词说个句子。Step
3
Consolidation
mum的生日邀请了一些小朋友,你可以扮演我农场的小动物来介绍我的农场吗?我有几点建议:当小朋友们来的时候,要说wele哦。当小朋友们问问题时,一定要认真回答哦。当小朋友们走时,要说:goodbye
(分层)作业设计
Homework1.Singasong
《onthefarm》
toyourfamily.
唱歌曲《onthefarm》给家人听。2.Talkaboutthethingsaroundyouwithyourfriendsusingthesentencesofthisunit.
和朋友用本单元的句型谈论周围的东西。
3.Visitafarmifit’spossible.
周末或假期,有机会亲自去体验农场生活板书设计BlackboardWritingUnit
7Onthefarm
A:Whatarethese/those?
a
duckduck
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