一轮复习人教版基因突变和基因重组（61张）课件

第20讲基因突变和基因重组考点一基因突变

考点二基因重组经典真题·明考向内容要求由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的(1)概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变(2)阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码蛋白质及相应的细胞功能发生变化,甚至带来致命的后果(3)描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下,基因突变概率可能提高,而某些基因突变能导致细胞分裂失控,甚至发生癌变(4)阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中,染色体所发生的自由组合和交叉互换,会导致控制不同性状的基因重组,从而使子代出现变异学业要求①生命观念:阐明基因突变导致遗传物质的改变,可能引起生物性状的改变。认同基因突变为生物进化提供原材料的观念②科学思维:通过归纳与概括总结基因突变的特点与意义,结合减数分裂的过程图解,理解基因重组的类型③社会责任:举例说明基因突变和基因重组在育种等方面的应用,运用基因突变的原理解释一些变异现象必备知识梳理

重点难点突破

命题角度例析考点一基因突变一、基因突变的实例——镰状细胞贫血1.致病机理溶血性必备知识梳理正常异常2.病因(1)直接原因是血红蛋白分子中的一个

被替换。

(2)根本原因是控制血红蛋白合成的基因中一个

被替换。

二、基因突变的概念及诱发因素1.概念:DNA分子中发生碱基的

,而引起的

的改变。

必备知识梳理氨基酸碱基对替换、增添或缺失基因碱基序列2.诱发基因突变的外来因素必备知识梳理紫外线、X射线化学因素三、基因突变的特点与意义1.特点必备知识梳理一切生物任何时期、细胞内不同的DNA分子上和同一DNA分子的不同部位低不同2.意义①

产生的途径;②生物变异的

;③生物进化的原始材料。

四、细胞的癌变1.根本原因:

基因发生突变,导致正常细胞的生长和增殖失控而变成癌细胞。

2.相关基因的作用(1)原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的。(2)抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖或促进细胞凋亡。必备知识梳理新基因根本来源原癌基因和抑癌3.癌细胞的特征(1)能够

。

(2)

发生显著变化。

(3)细胞膜上的

等物质减少,细胞之间的

显著降低,容易在体内分散和转移。必备知识梳理无限增殖形态结构糖蛋白黏着性【易错辨析】(1)基因突变的方向是由生物生存的环境决定的。(

)(2)染色体DNA分子中碱基序列发生改变一定会引起基因突变。(

)(3)突变基因控制合成的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变。(

)(4)基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中。(

)×必备知识梳理[解析]基因突变具有不定向性,环境不能决定基因突变的方向。×[解析]染色体DNA分子中,只有基因中的碱基序列发生改变才会引起基因突变。√×[解析]基因突变通常发生在DNA复制过程中。(5)基因突变发生在生物个体发育的任何时期说明基因突变具有普遍性。(

)(6)基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因。(

)×必备知识梳理[解析]基因突变发生在生物个体发育的任何时期说明基因突变具有随机性。×[解析]基因突变的不定向性表现在一个基因可突变成多个等位基因。【教材拾遗】(1)人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因:原癌基因和抑癌基因。[教材

必修2P82](2)利用物理因素(如紫外线、X射线等)或化学因素(如亚硝酸盐等)处理生物,使生物发生基因突变,可以提高突变率,创造人类需要的生物新品种。[教材

必修2P83](3)在没有外来因素的影响时,基因突变也会由于DNA复制偶尔发生错误等原因自发产生。[教材

必修2P83](4)有些基因突变既无害也无益。例如,有的基因突变不会导致新的性状出现,就属于中性突变。[教材

必修2P83]必备知识梳理1.基因突变对蛋白质(氨基酸序列)的影响重点难点突破碱基对影响范围对氨基酸序列的影响替换1个碱基对小除非终止密码子提前出现,否则只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列增添(缺失)1个碱基对大不影响插入(缺失)位置前的氨基酸序列而影响插入(缺失)位置后的氨基酸序列增添(缺失)3个连续碱基对大不影响插入(缺失)位置前的氨基酸序列而可能影响插入(缺失)位置后的氨基酸序列重点难点突破2.基因突变可改变生物性状的4大成因(1)基因突变可能引发肽链不能合成;(2)肽链延长(终止密码子推后出现);(3)肽链缩短(终止密码子提前出现);(4)肽链中氨基酸种类改变。重点难点突破3.基因突变不改变生物性状的4大成因(1)突变可能发生在非编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中。(2)基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸,即密码子具有简并性。(3)基因突变若为隐性突变,如AA→Aa,不会导致生物性状发生改变。(4)有些基因突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置,但该蛋白质的功能不变。重点难点突破4.基因突变对子代的影响(1)基因突变发生在减数分裂过程中(配子形成时),将遵循遗传规律随配子传递给后代。(2)若基因突变发生在体细胞的有丝分裂过程中,则一般不能遗传给后代,但有些植物体细胞中的突变可以通过无性繁殖传递给后代。角度一

考查基因突变的实质、特点❶

下列关于基因突变的叙述中,错误的是(

)A.在自然状态下基因的突变频率较低B.紫外线等物理因素可能损伤碱基而诱发基因突变C.基因中碱基序列的任何改变都可能导致基因突变D.生殖细胞中基因突变的频率越高越利于种群进化D命题角度例析[解析]

在高等生物中,105~108个生殖细胞中,才会有一个生殖细胞发生基因突变,在自然状态下基因的突变频率较低,A正确;❶

下列关于基因突变的叙述中,错误的是(

)A.在自然状态下基因的突变频率较低B.紫外线等物理因素可能损伤碱基而诱发基因突变C.基因中碱基序列的任何改变都可能导致基因突变D.生殖细胞中基因突变的频率越高越利于种群进化D命题角度例析紫外线等物理因素可能损伤碱基,改变碱基排列顺序,进而诱发基因突变,B正确;基因中碱基序列的任何改变,包括替换、增添和缺失,都会导致基因突变,C正确;由于基因突变具有多害少利性,生殖细胞中基因突变的频率高,不一定利于种群进化,D错误。❷

[2022·重庆八中月考]在一个鼠(2N)的种群中,鼠的毛色有野生型黄色(A)、突变型灰色(a1)和突变型黑色(a2)三种表型,基因A对a1和a2为显性,a1对a2为显性,三种基因的形成关系如图所示。下列说法错误的是(

)A.a1基因的长度与A基因相等,合成的肽链的长度也相等B.a2基因的长度比A基因短,合成的肽链长度不一定短C.该过程体现了基因突变的不定向性与随机性D.灰色鼠与黑色鼠杂交,后代不可能出现黄色鼠A命题角度例析[解析]

基因长度相等,说明a1发生了碱基对的替换,可能导致终止密码子提前出现,导致合成的肽链长度缩短,A错误;a2基因比A基因短,说明发生了碱基对的缺失,可能导致原本的终止密码子变为编码氨基酸的密码子,从而导致肽链长度变长,B正确;A基因可以突变为a1也可以突变为a2,体现了基因突变的不定向性,A基因的突变发生在同一DNA分子的不同部位,体现了基因突变的随机性,C正确;灰色鼠与黑色鼠体内都不含A基因,故杂交后代不会出现黄色鼠,D正确。命题角度例析【归纳总结】基因突变的“一定”和“不一定”(1)基因突变一定会引起基因结构的改变,即基因中碱基排列顺序的改变。(2)基因突变不一定会引起生物性状的改变。(3)基因突变不一定都产生等位基因。如病毒和原核生物的基因组结构简单,基因数目少,而且一般是单个存在的,不存在等位基因。因此,真核生物基因突变可产生它的等位基因,而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。(4)基因突变不一定都能遗传给后代。命题角度例析角度二

考查细胞癌变❸

[2021·佛山质检]癌症是威胁人类健康的疾病之一。下列关于细胞癌变及癌细胞的叙述,错误的是(

)A.癌细胞表面的糖蛋白增加,使其易扩散转移B.在某部位发现的癌细胞可能并不是形成于该部位C.同种癌症的癌细胞可能是由不同基因突变导致的D.癌细胞中可能发生多个基因突变,细胞形态发生变化A命题角度例析[解析]

癌细胞表面的糖蛋白减少,使细胞之间的黏着性降低,易扩散转移,A错误;癌细胞会转移扩散,因此在某部位发现的癌细胞可能并不是形成于该部位,B正确;❸

[2021·佛山质检]癌症是威胁人类健康的疾病之一。下列关于细胞癌变及癌细胞的叙述,错误的是(

)A.癌细胞表面的糖蛋白增加,使其易扩散转移B.在某部位发现的癌细胞可能并不是形成于该部位C.同种癌症的癌细胞可能是由不同基因突变导致的D.癌细胞中可能发生多个基因突变,细胞形态发生变化A命题角度例析基因突变具有随机性,故同种癌症的癌细胞可能是由不同基因突变导致的,C正确;癌变是多个原癌基因和抑癌基因突变的结果,故癌细胞中可能发生多个基因突变,细胞形态发生变化,D正确。B命题角度例析[解析]

由于细胞癌变后形态发生明显改变,故可在光学显微镜下观察细胞的形态,判断细胞是否发生癌变,A正确;原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖,B错误;由图可知,从结肠癌形成过程分析,癌细胞形成过程有细胞形态发生改变,C正确;由图可知,细胞癌变是多个基因突变累积的结果,D正确。命题角度例析角度三

考查基因突变的判断及实验设计❺

凤仙花是自花传粉的二倍体植物,开红花。若在红花种群中,偶尔发现甲、乙两株植物开白花。关于白花的探究实验方案及结果分析不正确的是(

)A.要判断甲、乙是否为纯合体,可采用自交的方式

B.要判断甲、乙发生的是显性突变还是隐性突变,可用突变体分别与红花植株杂交

C.将甲、乙杂交,若子一代全为白花,说明甲、乙突变可能为同一基因突变

D.将甲、乙杂交,若子一代全为红花,说明甲、乙突变基因位于非同源染色体上D命题角度例析[解析]

将甲、乙分别自交,若后代出现性状分离,说明甲、乙为杂合子;若子代全开白花,可说明甲、乙为纯合体,A正确。

甲、乙分别与红花植株杂交,即具有相对性状的亲本杂交,若子代全开红花,说明红花为显性性状,白花为隐性性状,突变体是隐性突变的结果;若子代中有白花,说明红花为隐性性状,白花为显性性状,突变体是显性突变的结果,B正确。让甲、乙杂交,子一代全为白花,则白花为隐性性状,且甲、乙白花突变可能为同一基因突变导致的,C正确。如果甲、乙植株杂交,后代表现为红花,说明白花突变由不同的等位基因控制,如果白花突变由两对等位基因控制,两对等位基因可能位于两对同源染色体上,也可能位于同一对同源染色体上,D错误。命题角度例析❻

某二倍体雌雄同株植物的茎色中紫色对绿色为显性,受等位基因A/a控制。科学家用X射线处理某纯合紫株的花药后,用获得的花粉对绿株进行授粉,得到的F1中出现了1株绿株(M)。请回答下列问题:(1)等位基因是通过

产生的,等位基因A、a的根本区别是

。

基因突变命题角度例析脱氧核糖核苷酸的排列顺序不同[解析]基因突变产生了等位基因,等位基因A、a的根本区别是脱氧核糖核苷酸的排列顺序不同。(2)若M是由基因突变造成的,则发生突变的基因是

(填“A”或“a”),发生突变的时间最可能为

;若M的出现是由染色体变异引起的,而且变异的配子活力不受影响(两条染色体异常的受精卵不能发育),则对M出现的合理解释是

。

命题角度例析A减数分裂前的间期

在减数分裂过程中发生了A基因的缺失或A基因所在的染色体整条缺失[解析]用X射线处理某纯合紫株的花药后,用获得的花粉对绿株进行授粉,得到的F1中出现了1株绿株(M),该变异如果是基因突变,则花粉的A基因突变成了a基因,发生突变的时间最可能为减数分裂前的间期;如果是染色体变异,子一代受精卵中不含有A基因,a控制的性状显现出来,则可能是在减数分裂过程中发生了A基因的缺失或A基因所在的染色体整条缺失。(3)为了确定M的出现是由基因突变导致的还是由染色体变异引起的,某科研人员利用杂交实验进行探究:用

杂交得到F1,F1自交,统计后代

。若后代

,则为基因突变导致的;若后代

,则为染色体变异引起的。

绿株M与紫株纯合亲本命题角度例析茎色的性状分离比紫色∶绿色=3∶1紫色∶绿色=6∶1[解析]若M的出现是由基因突变导致的,则绿株M(aa)与紫株纯合(AA)亲本杂交得到F1(Aa),F1(Aa)自交,后代紫色(A_)∶绿色(aa)=3∶1;若M是由染色体变异引起的,则绿株M(aO)与紫株纯合(AA)亲本杂交得到F1(1/2Aa、1/2AO),Aa自交后代紫色(A_)∶绿色(aa)=3∶1,AO自交后代中1/4OO不能发育,其余全为紫色(AA、AO),因此后代紫色(A_)∶绿色(aa)=6∶1。【技法提炼】1.探究某一变异性状是否为可遗传变异的方法(1)两类变异的本质区别是遗传物质是否改变,改变则可能遗传给后代,环境引起性状改变但遗传物质未变则不能遗传。是否发生了遗传物质的改变是实验假设的切入点,新性状能否遗传是实验设计的出发点。

(2)实验设计的方法:在与原来类型相同的环境下种植,观察变异性状是否消失,若不消失则为可遗传变异,反之则为不可遗传变异。某些情况下也可以通过自交观察后代是否发生性状分离来判断。命题角度例析2.基因突变的类型与判断方法(1)类型①显性突变:如a→A,该突变一旦发生即可表现出相应性状。②隐性突变:如A→a,突变性状一旦在生物个体中表现出来,即可稳定遗传。(2)判定方法方法一:选取突变体与其他已知未突变体(即野生型)杂交,根据子代性状表现进行判断。方法二:让突变体自交,观察子代有无性状分离来判断。命题角度例析考点二基因重组必备知识梳理

重点难点突破

命题角度例析一、概念有性生殖必备知识梳理真核控制不同性状重新组合类型发生时期实质图示自由组合型

非同源染色体上的

自由组合

互换型

同源染色体上的

随着非姐妹染色单体之间的互换而发生交换

二、类型必备知识梳理减数第一次分裂后期非等位基因减数第一次分裂四分体时期等位基因三、意义及应用必备知识梳理生物变异生物进化生物多样性杂交【易错辨析】(1)雌雄配子随机结合产生不同于亲本类型的子代个体属于基因重组。(

)(2)基因重组只发生在有性生殖过程中,细菌不会发生基因重组。(

)(3)非同源染色体上的非等位基因和同源染色体上的非等位基因都可能发生基因重组。(

)×必备知识梳理[解析]雌雄配子随机结合产生不同于亲本类型的子代个体不属于基因重组,基因重组主要发生在减数分裂的过程中。×[解析]基因重组主要发生在有性生殖过程中,细菌也会发生基因重组,如R型菌转化为S型菌。√(4)同胞兄妹间的遗传差异与父母生殖细胞形成过程中的基因重组有关。(

)(5)基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因型。(

)(6)有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合,导致基因重组。(

)必备知识梳理√×[解析]等位基因分离导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因型。×[解析]基因重组一般发生于有性生殖产生配子的过程中,即在减数分裂过程中可发生基因重组,有丝分裂过程中不会发生。基因突变与基因重组的比较重点难点突破项目基因突变基因重组变异本质基因分子结构发生改变原有基因的重新组合发生时间可发生在个体发育的任何时期,通常发生在细胞分裂间期减数第一次分裂四分体时期和减数第一次分裂后期适用范围所有生物(包括病毒)进行有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物结果产生新基因(等位基因),控制新性状产生新基因型,不产生新基因重点难点突破项目基因突变基因重组意义生物变异的根本来源,为生物进化提供原材料

生物变异的重要来源,有利于生物进化应用人工诱变育种杂交育种、基因工程联系基因突变产生新基因,为基因重组提供了可自由组合的新基因,基因突变是基因重组的基础注意:①基因突变和基因重组为分子水平发生的变异,在光学显微镜下观察不到。②只在减数分裂过程中发生的变异为基因重组(交叉互换和自由组合),真核生物、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。角度一考查基因突变和基因重组的辨析❶

[2021·辽宁实验中学模拟]下列关于变异的说法,正确的是(

)A.基因位置的改变不会导致性状改变

B.从根本上说没有突变,进化不可能发生

C.基因重组可以产生新的基因

D.高茎豌豆产生矮茎子代属于基因重组

B命题角度例析[解析]

易位或倒位等引起的基因位置的改变,会导致性状改变,A错误;突变能产生新的基因,是生物变异的根本来源,为生物进化提供原材料,B正确;基因重组可产生新的基因组合,不会产生新的基因,C错误;高茎豌豆产生矮茎子代,属于性状分离,D错误。❷

图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图,下列叙述正确的是(

)A.朱红眼基因ca、辰砂眼基因v为一对等位基因B.常染色体DNA上碱基对的增添、缺失、替换都会导致基因突变C.在减数分裂四分体时期,若基因cb与基因w互换则能实现基因重组D.在减数第二次分裂后期,基因ca、cb、v、w可出现在细胞的同一极D命题角度例析[解析]

朱红眼基因ca和辰砂眼基因v位于两条非同源染色体上,是一对非等位基因,A错误。常染色体DNA上碱基对的增添、缺失、替换如果发生在非基因片段,则不会导致基因突变,B错误。在减数分裂四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可以发生互换,但基因cb与基因w位于非同源染色体上,不能发生互换,可以自由组合,C错误。在减数第二次分裂后期,移向细胞一极的是一组非同源染色体,故基因ca、cb、v、w可出现在细胞的同一极,D正确。命题角度例析【易错提醒】基因重组的三点提醒(1)多种精子和多种卵细胞之间有多种结合方式,导致后代性状多种多样,但不属于基因重组。(2)杂合子自交,后代发生性状分离,根本原因是等位基因的分离,而不是基因重组。(3)“肺炎链球菌的转化实验”、转基因技术等属于广义的基因重组。命题角度例析[解析]A和b位于一条染色体上,a和b位于一条染色体上,因此基因组成为

的个体通过同源染色体的分离产生了Ab和ab的配子,此过程中没有发生基因重组,A项符合题意;角度二考查基因重组与减数分裂的综合辨析❸

下列配子产生的过程中没有发生基因重组的是(

)A.基因组成为

的个体产生了Ab和ab的配子B.基因组成为

的个体产生了AB、ab、Ab和aB的配子C.基因组成为

的个体产生了ab、aB、Ab和AB的配子D.基因组成为

的个体产生了ABC、ABc、abC和abc的配子A命题角度例析基因组成为

的个体产生了AB、ab、Ab和aB四种配子,此过程中发生了交叉互换,属于基因重组,B项不符合题意;基因组成为

的个体产生了ab、aB、Ab和AB的配子,此过程中发生了非同源染色体上的非等位基因的自由组合,属于基因重组,C项不符合题意;基因组成为

的个体产生了ABC、ABc、abC和abc的配子,该过程中发生了非同源染色体上的非等位基因的自由组合,属于基因重组,D项不符合题意。命题角度例析❹

真核生物在有性生殖过程中,通过基因重组使产生的配子种类多样化,进而产生基因组合多样的子代,增大了自然界生物的多样性。如图表示基因重组的两种类型,据图分析,下列叙述正确的是(

)A.甲图发生的基因重组是基因自由组合定律的细胞学基础

B.两种类型的基因重组都发生于同源染色体之间

C.基因重组可产生新的基因型,是生物变异的重要来源

D.Aa自交会因基因重组导致子代发生性状分离

C命题角度例析[解析]

乙图发生的基因重组类型是孟德尔自由组合定律的细胞学基础,A错误;基因重组包括自由组合和交叉互换,自由组合发生于非同源染色体之间,而交叉互换发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间,B错误;基因重组可产生新的基因型,是生物变异的重要来源之一,C正确;Aa自交会因等位基因分离导致子代发生性状分离,遵循基因分离定律,D错误。

命题角度例析【方法技巧】“三看法”判断基因突变与基因重组(1)一看亲子代基因型①如果亲代基因型为BB或bb,则引起姐妹染色单体上B与b不同的原因是基因突变。

②如果亲代基因型为Bb,则引起姐妹染色单体上B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。(2)二看细胞分裂方式①如果是有丝分裂过程中姐妹染色单体上基因不同,则发生了基因突变。②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同,可能发生了基因突变或交叉互换。命题角度例析(3)三看细胞分裂图①如果是有丝分裂后期图像,两条子染色体上的两基因不同,则为基因突变的结果,如图甲。②如果是减数第二次分裂后期图像,两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同,则为基因突变或交叉互换的结果,如图乙。③如果是减数第二次分裂后期图像,两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同,则为交叉互换(基因重组)的结果,如图丙。命题角度例析经典真题·明考向❶[2020·天津卷]一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞,其基因与染色体的位置关系见图。导致该结果最可能的原因是(

)A.基因突变B.同源染色体非姐妹染色单体交叉互换C.染色体变异D.非同源染色体自由组合B经典真题·明考向[解析]

减数第一次分裂前期可因同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换而导致基因重组,例如可能原本D与T组合,d与t组合,经重组可导致D与t组合,d与T组合,即一个基因型为DdTt的精原细胞可产生如题图所示的四个精细胞,故选B。❷

[2019·海南卷]下列有关基因突变的叙述,正确的是(

)A.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中B.基因突变必然引起个体表型发生改变C.环境中的某些物理因素可引起基因突变D.根细胞的基因突变是通过有性生殖传递的C经典真题·明考向[解析]

高等生物中基因突变可以发生在体细胞或生殖细胞中,A错误。由于密码子的简并性,基因突变不一定引起个体表型发生改变;显性纯合子中只有一个基因发生隐性突变,表型也不发生改变,B错误。环境中的某些物理因素如X射线可引起基因突变,C正确。根细胞不是生殖细胞,其基因突变只能通过无性生殖传递,D错误。❸

[全国卷Ⅰ]某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上。发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是(

)A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移C经典真题·明考向[解析]

突变体M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,可推知,突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失,A项正确。大肠杆菌属于原核生物,原核生物细胞中没有染色体,其可遗传变异的类型只有基因突变,B项正确。突变体M的RNA为单链,不能整合到突变体N的DNA上,因此不能得到X,C项错误。突变体M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,长出的大肠杆菌(X)能在基本培养基上生长,可推知突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移,D项正确。经典真题·明考向建网知联❶某染色体组成为2N的两性花植物,其产生的基因组成相同的配子之间不能完成受精作用,此现象是由10个复等位基因An(A1、A2、…A10)控制的。下列叙述正确的是 (