山东日照明望台2023年中考语文模拟试卷（含解析）

2023学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角”条形码粘贴处

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）

人，能力有,水平有既然出来打天下，既然要与人争高下，输赢都是正常的。只要不怕强手，

敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我就可能杀出自己的一片天地。即使输了，也是虽败犹荣。“”

诚哉斯言。

A.大小高低怕不丢人输才丢人

B.高低大小输不丢人怕才丢人

C.高低大小怕不丢人输才丢人

D.大小高低输不丢人怕才丢人

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.蜚伏矫健狙击手坚如磐石矢志不渝

B.暮霭松驰订书机仗义执言不可思议

C.告罄坐落造假帐责无旁贷开诚布公

D.描摹怂恿发祥地心浮气躁稍纵即逝

3.下列加点的词语使用不思卿的一项是（）

A.南仁东不朽的生命必将激励着青少年缮他开米，去创造有益于祖国和人民的人生。

B.高昂的运输成本使得阿根廷农产品在国际上失去竞争力，因此改造贝铁迫在詹唯。

C.5月份以来，祁阳闷热天气持续，县疾控中心呼吁，防控登革热是眼下的总务之急。

D.在扫黑除恶专项斗争中，一大批“村霸”、“路霸”纷纷倒下，老百姓对此担手粉性。

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说：“万物皆有理。”

⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

5.请根据提示填写相应的古诗文。学而时习之，?（《论语•学而》）无可奈何花落去，。（晏殊

《浣溪沙•一曲新词》），关山度若飞。（《木兰诗》）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子•为陈同

甫赋壮词以寄之》）,何似在人间。（苏轼《水调歌头》）俄顷风定云墨色，o（杜甫《茅屋为秋风

所破歌》），白露未晞。（《诗经•兼葭》）春蚕到死丝方尽，?（李商隐《无题》）金樽清酒斗十

千，0（李白《行路难•其一》）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）《醉翁亭记》

中表明醉翁情趣所在的句子是：“,

6.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。《红岩》中忍辱负重装疯卖傻隐藏最深的共产党员是；创造了把

地牢挖穿奇迹的人物是o请把《水浒》的回目补全：梁山泊落草，汴京城卖刀。

二、阅读

7.《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”

的理解。

8.阅读下面的文段，完成下面小题。

景春日：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎！

子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，

母命之。往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子。'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，

立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大

丈夫。”

《富贵不能淫》

孟子见梁襄王。出，语人日：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问日：'天下恶乎定？'

“吾对日：'定于一。'”

“'孰能一之？'”

“对日：'天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗淳然兴之矣。

其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣！诚如是也，

民归之，由水之就下，沛然谁能御之？'”

《孟子见梁襄王》

注：①与：从，跟。②人牧：治理人民的人，指国君。

L根据上下文,解释下面文言句子中加点词的意义。往之女家（2）以顺为氐者（3）塔人曰（4）

天下恶乎足

2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.而或长烟厂空定于7

B.民归之女有归

C.杂然相许沛然下雨

D.与民用之用水之就下

3.用现代汉语翻译下列句子。是焉得为大文大乎?望之不似人君，就之而不见所畏焉。

4.下列对文内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.《孟子）文章以雄辩著称，善用类比手法，有很强的说服力，甲乙两文都能体现这一特点。

B.甲文从“妾妇之道”开始立论，指出了公孙衍，张仪没有判断善恶、是非、曲直的标准。

C.甲乙两文都是以对话行文，在字里行间都可以看出儒家学派代表人物孟子“仁”的思想。

D.乙文通过苗“槁”与“兴”的对比，表现“雨”对苗的重要，也表现人民对明君的盼望。

9.阅读甲、乙两段文言，完成下列小题。

甲文

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿目：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食班辛，弗敢专也，必以分入。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺

牲玉帛，弗敢打也，必以信。”对口：“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对口：

“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三■鼓。刿目：“可矣。”齐师败绩。公将理之。刿日：“未

可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

乙文

宋公及楚人战于泓心宋人既成列②楚人未既③济。司马④目：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公日：“不

可。”既济而未成列，又以告。公日：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤熟，门官⑥歼焉。国人皆等公。公

日："君子不重⑦伤，不禽二毛®。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。”①宋公:宋襄公。泓：

泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。

⑥门官：国君的卫士。⑦重（chong）:重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。

1.解释下列加点部分。衣食所宴弗敢加也____公将触之公伤眼_______国人皆等公

2.用现代汉语写出下列句子的意思。小信未孚，神弗福也。寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。

3.用文中原句回答下面问题。甲文曹刿“请见”的原因是,他认为“可以一战”的理由是=乙文子鱼认

为发动进攻的有利时机是。

4.长勺之战和泓水之战产生不同结局的原因是什么？

10.（五）阅读现代文，完成各题。

爱到无力

①有些字有些词，无须想，只瞥一眼，就顿生疼痛。比如，“爱到——无力”。

②外婆是第一个给了我“爱到无力”感的人。比母亲还让儿时的我亲近的，便是外婆。外婆简直就是天使，她像

会变戏法样，常常带给我们惊喜。外婆任何时候来我家，都会给我过年的感觉。外婆一来，拆拆洗洗，家里所有被褥

都旧貌换新颜；外婆一来，扫扫刷刷，家里每个角落都洁净起来精神起来；外婆一来，包包捏捏，家里不再冰锅冷锅,

碗碗盆盆都生动起来……感觉外婆一来,似乎家才像个家，才有了温度。

③母亲是个教师，用今天的话说就是个“职场达人”。带数学，教物理化学，还给学校里排练节目，她工作上几

乎是无所不能。只是打理家照顾我们，能力便很有限。顾此失彼是她的特长：飘雪了我们还穿着夏天的单鞋，开水泡

馍是家常便饭……外婆便总是不放心，总是牵挂，总想帮衬一下她那一根筋的女儿，安顿好我们兄妹三人。

④我们兄妹三人儿时最大的爱好就是一溜排坐在门口，双手撑着下巴，眼巴巴地看着巷子口，等那个神奇的老太

太出现。她一出现就是胳膊挽着满满的笼，手里提着鼓鼓的包。我们会飞奔过去，夺笼抢包，迫不及待地在巷子口就

翻找起快乐。外婆会连连说，看把我娃情惶的，外婆该早点来……

⑤外婆一来，我们的幸福生活就拉开了序幕，每一天都迸溅着快乐。特别是我，恨不得拽住每个人告诉他们，我

外婆来了，我外婆来了！外婆像不知疲倦似的，干起活来浑身是劲。母亲总是说，娘，歇歇，歇歇。外婆有时会接一

句，要歇也是回我屋歇，跑来就是帮衬你的。她有时也会说道我母亲几句：你抓学校的事娘没意见，丢了屋里的事娘

就得说你，娃娃的事才是大正经事。

⑥外婆直到自己瘫痪在床，才不再操劳我家的事，却还是时常指派外公来我家看看，送这送那，唯恐她女儿作难。

而我的母亲，似乎是在我成家后才开始正儿八经做母亲的。好像母爱在心里闲置了多年，一下子全方位爆发了。从我

的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一痛一拐为

我做这干那……在她身上我看到了外婆的影子，她努力的样子更让我心疼又自责，感觉自己像个让母亲不堪负重的巨

婴。

⑦我知道，母亲之所以如此拼命保护我，源于我那时的处境——独自拉扯儿子。既然没有温暖的肩膀可以让她苦

命的女儿依靠，她就只能伸开双臂给女儿以荫庇....

⑧母亲总是满眼忧愁地看着我，有时实在忍不住了，就唠叨起来：我咋能死得下去呀？好娃哩，你的日子过不好，

我死了都闭不上眼。妈老了，叫妈缺胳膊断腿都行，叫你跟你娃好好的....

⑨就在咋天，我在课堂上讲史铁生的《秋天的怀念》一文，说到史铁生的母亲时，恍惚间，我的母亲又站在了她

的母亲身边。我想起了已经彻底不能挪动的母亲，给我的小舅打电话，央求他过来帮我招呼工匠们装修房子。至今我

还清清楚楚地记得母亲当时说的话：我死了你不来都行，给凌儿过来帮着装修一下房子，娃一个女人家弄不了……我

潸然泪下无法继续讲课，被无力的爱所击倒。我的母亲直到离开这个世界的那一刻，还是对我不放心。而我呢？我何

尝不是竭尽所能地照顾我的儿子？甚至有时明明已是力所不能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分。

⑩无力的爱，总归让人心疼。

（作者：张亚凌来源：《意林》2019年第6期）

1.请概括：选文叙写了哪些“爱到无力”的人和事？

2.试从选文第②段划线句中选取一个动词，赏析AABB式重叠运用有什么妙处？

3.从运用修辞的角度回答：第⑥段中哪处句子与第②段划线句修辞格相同？有什么表达作用？

4.联系自身谈一谈：你是不是认可文章所说的“无力的爱”？

11.音乐能使我们更聪明吗？

①犹记得在电影《放牛班的春天》中，马修老师用歌唱的方式开启了孩子们封闭的心灵，唉醒了“堕落少年”们

身上的无穷潜能。音乐究竟能对个体的成长产生怎样的影响？音乐能让人变得更聪明吗？从一定程度上来说，是的！音

乐对大脑的影响远比我们想象得更多。听音乐能使大脑更聪明

②常常听听音乐，大脑会获益匪浅。音乐，尤其是复杂的古典音乐，［A］能对大脑各种功能产生良性刺激。

③首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们

之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。［B］所以，当我们欣赏古典音乐的时候，

我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，脑得到了锻炼。［C］

④其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区

分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能。普通人如果提高了这

些能力，对考试、记住重要的信息都有很大帮助。演奏乐器能使人聪明

⑤如果把大脑比作一座工厂，那么演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起

来。像钢琴之类需要双手进行演奏的乐器，就刺激锻炼了大脑的尿瓶体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重

要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器时，负责记忆功能的海马体、负责情绪控

制的杏仁核、负责视觉感受和反应的祝觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑

功能达到最优化状态。

⑥另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拔乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，

而左乎的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息能力，提高思维速度，具有非常重要的

作用。音乐能促使身心发展

⑦听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法，具有生理、心理和社会适应等多方面的作用。在

生理方面，音乐可以调整睡眠，^解疼痛，协调神经生理功能；提高全身生理运动机能等。在心理方面，音乐可以释

放负面情绪，引导身心放松，改善注意力、判断力和记忆力，振奋精神，寻找自我美好体验，纠正不良行为，完善健

康人格。音乐可以使人摆脱孤独，沟通情感，交流思想，增进社会交往能力，适应社会，获得满足，从而获得身心健

康。

⑧不同的音乐能激发不同的情绪。如雄壮象放的进行曲能使人志增力勇，催人进取；旋律优美的轻音乐能使人心

旷神怡、轻松愉快。经常听音乐，还能影响人对客观事物的态度和评价，有利于改善和协调人与周围环境的关系，锻

炼人的注意力和记忆力，丰富和启发人的想象力和创造力。

⑨音乐的好处很多，但是选择好的音乐，合适的时机，合适的声量，才能促使我们的身心得到发展。

L请说说文章第①段的作用。

2.下面这个句子是从第（一）部分抽取出来的，它应该放在三处中的处。

研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。

3.演奏乐器能使人的大脑发生哪些变化？请简要概括。

4.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）

A.像解决特别困难的问题，安排复杂的事情一样，听音乐能增强我们的空间分析能力。

B.普通人如果提高了区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力，就能成为音乐家。

C.“听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法”一句强调的是音乐具有坐理、心理和社会适应等

方面的作用。

D.音乐的好处很多，如激发不同的情绪，只要选择好的音乐，就能促使我们的身心得到发展。

三、应用

12.5月18日是“国际博物馆日”，当天，学校组织“走进太白楼”活动，你参与活动的宣传工作。

请根据要求，完成下面的任务。5月18日，《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出，节目全长13

分钟，讲述了济宁太白楼的前世今生。为了这期节目的播出，栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼，采用多种方式

建筑、碑刻等有关遗迹进行拍摄。《国宝档案》是国内极具知名度的一档文博类栏目，以高标准、高品位、高水准深受

文博界专家和海内外收藏爱好者的好评。请为这则新闻拟写一个标题。（20字以内）太白楼乃任城古八景之一，名传

于世千余载，现为山东省重点文物保护单位。诗人李白曾居住在任城（今济宁），常在此与朋友一起饮酒。太白楼作为

中国历史文化名楼之一，其悠久的历史见证着诗仙李白文化在济宁的传承。

请参考以上资料，写一句生动的宣传语，吸引更多同学走进太白楼。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求作文。

不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的

承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？

请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

（提示与要求）

（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

试题分析：根据词义和语境分析D项最恰当。“水平”只能和“高低”搭配，不能用“大小”修饰；从前文的“屡败

屡战，自强不息”意思来看，语段强调的是“不怕输，不服输”的精神，故填“输不丢人怕才丢人”。

2、D

【解析】

A：董伏一一蛰伏。B：松驰一一松弛。C：造假帐一一造假账。故选D。

3、C

【解析】

C当务之急：意思是当前急切应办的要事。与“眼下”重复使用。

4、A

【解析】

排序题主要看以下三点：①是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。②是否呼应。整体语段是否呼

应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。③是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此语段是

围绕“理”来议论的。⑤引用俗语提出论点，应为首句；⑥⑦①紧扣论点，联系现实来阐述，“深思”“遐想”“感

悟”三者之间有层层递进的逻辑关系，因此，这三句的顺序为⑥⑦①；④句中的“景与物也昭示着一种自然哲理”承

上启下；③紧承④句进一步阐述，②句总结。这几句的排列顺序为⑤⑥⑦①④③②。故选A。

5、（1）不亦说乎（2）似曾相识燕归来（3）万里赴戎机（4）弓如霹雳弦惊（5）起舞弄清影(6)

秋天漠漠向昏黑（7）兼葭萋萋（8）蜡炬成灰泪始干（9）玉盘珍羞直万钱（10）濯清涟而不妖（11）

醉翁之意不在酒在乎山水之间也

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意

“戎”“兼葭”“濯”等字的书写。

6、（1）华子良许云峰（2）林冲杨志

【解析】

（1）华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜

的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。许云峰曾在地牢里创造了一个奇迹：把地

牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。（2）林冲与杨志一样，

都是被逼上梁山的，这两个情节对塑造他俩的形象很重要，要熟读原作品，记住重点情节，多看看前头描述人物出场

时的介绍，以及对人物的特征刻画。

【点睛】

要求学生在阅读名著时，要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要

内容、主要人物及性格特征、故事情节等。③作品主题及现实意义。

二、阅读

7、内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或答：太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员“与民同乐”的

思想。

积极意义上理解：哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极的人生态度。期望人们安居乐业，与民同乐，追求生

活宁静祥和，人们和谐相处，这也是我们这个时代的共同理想，极具现实的积极意义，答出“积极的人生态度”或“和

谐社会”的理想的其中一方面即可。

【解析】太守的“乐”有目接山水之乐而乐，耳听禽鸟之声而乐，眼见滁州游人之乐而乐。作为被贬至滁州的太守，

作者娱情山水排遣内心的郁闷，确也得到山水之乐，更主要的是在他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓

安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中，“与民同乐”是

他的理想，这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。虽然他遭贬谪，仍然期望人们安居乐业，与

民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处，这也是我们这个时代的共同理想，极具现实的积极意义。

8、1.（1）“女”通“汝”，你（2）准则，标准（3）告诉（4）安定

2.C

3.（1）这怎么能算大丈夫呢？

（2）（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。

4.B

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“语”：动词，告诉。通假

字词，“女”通“汝”，你。

2.A完全/统一。B归附/女子出嫁。C都是“……的样子”。D实行/通“犹”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，①句是：这，这个。焉：怎么。反问句式。②句补出省略的成分。望：远看。

4.B错误，针对景春的“论点”和“论据”，孟子先破后立，先批驳景春的错误观点，再阐述什么是真正的大丈夫。

得出结论，公孙衍、张仪之流的所行“以顺为正”，是“妾妇之道”，不是“大丈夫之道”。

【点睛】

甲文，景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。

孟子说:“这哪能算是大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时，父亲训导他;女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，

告诫她说:‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫!’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。（公孙衍、张

仪在诸侯面前竟也像妇人一样!）居住在天下最宽广的住宅，仁，里，站立在天下最正确的位置，礼，上，行走在天下最宽广

的道路'义'上;能实现理想时，就同人民一起走这条正道;不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他

的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。”

乙文，孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人

敬畏的地方。

（他见了我之后）突然问道：“天下要怎样才能安定呢？”

我回答说：”天下安定在于统一天下。“

“谁能统一天下呢？”

我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。”

“谁会归附他呢？”

我又回答：“天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦

天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好

杀人。如果有一个不喜欢杀人的（国君），那么普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。如果像这样，老百姓就归附

他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？

9、1.（1）养生的东西（2）虚夸，这里是说以少报多（3）驱车追赶（4）大腿（5）责备、责

怪

2.（1）小信用未能使神信任，神是不会保佑您的。

（2）我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。

3.（1）肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情（2）楚人未既济（及其未既济）

4.长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的

意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。

【解析】

1.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时

注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、

古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“加”：虚夸，虚报。所以千万不要以今释古。而“咎”在现代汉语

中也有“责备、责怪”之意。理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“孚”：信任。“福”：赐福，保佑。“馀”：后代。“鼓”：击鼓攻击。

3.文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重

要信息。如（1）甲文曹刿“请见”的原因可直接提取“肉食者鄙，未能远谋”作为答案。他认为“可以一战”的理由

可直接提取“小大之狱，虽不能察，必以情”作为答案。（2）乙文子鱼认为发动进攻的有利时机可直接提取“楚人未

既济”或“及其未既济”作为答案。

4.比较阅读。题干要求答出长勺之战和泓水之战产生不同结局的原因。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清

文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如长勺之战鲁庄公用曹刿的计谋，采取“敌疲我打”

的方针一一鲁军先不与齐军交战，等到齐军三次击鼓进军、士气低落后，才发动反攻，打败齐军，取得胜利。而泓水

之战宋公不能听取子鱼的意见，刚愎自用，大谈仁义，不肯袭击半渡的楚军，结果大败，以致本人受伤，不久丧命。

【点睛】

推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，

因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比

句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对,

词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分

是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到

字不离词，词不离句，句不离篇。

（-）翻译:

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人

自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿

问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的

大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉

器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，

神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”

曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺

盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的

车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

（二）翻译：

宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方

人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚国的军队已经全部

渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋

军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有

道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势

险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。”

10、1.外婆对妈妈和我们兄妹任，一直爱到瘫痪在床，于是无力；妈妈对我，一直爱到彻底不能挪动，于是无力；我

对儿子，已是爱到力所不能及，还是捶手顿足焦虑万分。

2.比如“拆拆洗洗”（扫扫刷刷/包包捏捏）这种AABB式的重叠，比单纯AB式的“拆洗”（扫刷/包捏），就更加突

出了一种动作状态，给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌。

3.句子是：“从我的穿衣……做这干那"。运用排比的修辞，尽力铺陈外婆对妈妈、妈妈对“我”毫无保留的劳作、

付出，表现了她们无私的母爱。

4.示例一：认可。中国的父母对于儿女，确实是永无尽头的爱的付出，直到“无力”，这是中华民族数千年绵延不息

的传承，值得我们永远继承和发扬广大。

示例二：不认可。父母对于儿女的爱，应该适可而止。否则，只会培养出让父母不堪重负的“巨婴”。而且，如果因

为爱而“无力”，也会增加子女反哺父母之爱的压力和负担。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的理解和概括。文中围绕题目“爱到无力”写了三种无力的爱，一是，外婆的对我们的爱，

一直爱到瘫痪在床；二是母亲对“我”及“我”的孩子，爱到彻底不能挪动；三是，“我”对儿子“明明已是力所不

能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分”。据此理解作答。

2.此题考查的是对词语的赏析。②段中采用“AABB”式的词语很多，例如：拆拆洗洗、扫扫刷刷、包包捏捏。这些动

词给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌，表现外婆对我们的爱。据此理解作答。

3.此题考查的是对修辞方法的判断和赏析。②段中划线句运用了排比的修辞手法，写出了外婆的忙碌，表现了外婆对

我们的爱。与之修辞手法相同的⑥段中的句子是“从我的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医

院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一痛一拐为我做这干那……”运用排比，写出了母亲为我的付出，表现了母亲

无私的爱。据此理解作答。

4.此题属于开放性试题。有自己的观点，言之成理即可。如果选择同意的话，就从中华民族的传统来谈来说，从周围

的亲人无微不至的关心来谈。如果选择不同意，就从无力的爱的弊端来谈，会助长孩子的依赖心理。据此理解作答。

11、5.第一段开篇点题；用电影《放牛班的春天》引出文章的说明对象“音乐能使我们更聪明”；通过设问吸引读者

阅读兴趣并引出下文内容。

6.B

3.（5）改善人的协调能力；（6）优化脑功能；（3）提高整个大脑储存、传递信息的能力，提高思维速度等。

4.C

【解析】

5.此题考查学生的理解能力。在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：5.激发读者的兴趣。6.引出

说明对象。然后结合具体文章分析即可。这里第一段开篇点题；用电影《放牛班的春天》引出文章的说明对象“音乐

能使我们更聪明”；通过设问吸引读者阅读兴趣并引出下文内容。

6.B处上下文是“解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。……所以，当我们欣赏古典音乐的

时候”都谈到“古典音乐”，故放在B处合适。

3.根据题目要求，答题区域在“（二）演奏乐器能使人聪明”中，筛选符合要求的句子作答即可，此题很好解答。

4.A错，与原文“听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清