一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版_第1页
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文档简介

课序课题共(1)课时教学目标1、通过聆听和学习歌曲，体验歌曲欢快活泼的情绪，体会小动物的可爱之处，激发对小动物的爱护之心。打击乐器的演奏等形式，丰富学生的音乐体验，激发学准确表现四分休止符教学︵活动︶过程第(1)课时师：同学们喜欢小动物吗？(喜欢)大家都喜欢什么小动物？(自由回答)师：老师看出来了，大家都非常喜欢小动物。刚好，今天我们的课堂上来了几只小动物，先来看看，它是谁？(出示小猫头饰)(请一位发言，师：非常连贯，请你带着同学们一起模仿小猫)教学︵活动︶过程伯说了，在音乐会开始之前，需要我们共同小符号(0)，谁来告诉我这是什么？(休止符)遇到它我们应该怎么做？(不出声)3)我们来为休止符设计一个动作，谁来试试？(自由回答并鼓励)X关！大眼睛观察两遍，等会请观察得最仔细的同学来模仿(X·XX时拍腿)谁来模仿？e同学们用公鸡的声音来接。(小鸟，喜鹊，公鸡，鸭子)2)四种小动物歌唱的心情是什么样的？(摇身体)3)师：我们先来观察简谱，谁能最快地找到这首歌的拍号呢？(四三共表现了几次休止符。(6次)起来用高兴的声音把歌词读一遍。(老师带读一遍，学生自3)跟着音乐轻轻哼唱。4)教师逐句教唱、引导关注音准、关注休止符。5)教师伴奏、学生完整演唱(提示坐姿：手放在腿上，用开心的表情)6)接龙演唱：老师第一小节，学生第二小节动)(两组同学都表现得很不错，尤其是问的同学表情非常的生动，如果答的同学呢要开心，好像对方问什人，三角铁5人)让我们拿出打击乐器练习一下。(关注强弱弱) 只这四种小动物，还有别的小动你们想不想知道它们是谁呢？！老师用一个出来，我将用歌词来提问，知道答案的同学可爱的小动物，我们一起用好听吧。教学︵活动︶

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