机械能守恒定律说课

机械能守恒定律扬州商务高等职业学校信息电子系1教材处理2教学设计3教学实施4资源整合说课流程学情分析目标确立教学反思567知识与技能：（1）知道什么是机械能，理解物体的动能和势能可以相互转化（2）理解机械能守恒定律的内容和守恒条件。（3）会判定具体问题中机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律分析实际问题。目标确立情感、态度与价值观：体会科学探究中的守恒思想，培养实事求是、科学严谨的职业操守，感悟机械能守恒规律给人类生活带来的变化。过程与方法：（1）通过对机械能守恒条件的归纳，经历在不同的现象中寻找共性的研究方法。（2）初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法。重点难点学情分析高职一年级学生感性认知能力强理性认知能力弱语言表达能力强书写运算能力弱归纳总结能力强演绎推理能力弱自我评价能力强团结协作意识弱教材处理增加内容：守恒应用图片、动画、探究守恒情景设计、守恒定律与生活的联系。五年制高等职业教育通用教材2005年7月第一版，仅以自由落体为例很快得出机械能守恒定律。教材措施改进措施学习活动的组织：活动Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ教法选择：直观情境法分组讨论法演绎推理法教学评价的设计：自我评价组内互评教师点评教学内容的组织与呈现：有效地穿插在四个活动中间教学设计学法指导：归纳总结法联想发散法合作探究法教学实施学生活动过程中出现的问题和存在的障碍活动Ⅰ活动Ⅱ活动Ⅲ活动Ⅳ教学评价教师活动过程中处理的策略和产生的效果教师准备：实验器材、多媒体设备和PPT课件学生准备：实验器材和网络资料资源整合教学反思成功之处：兴趣浓厚师生互动生生互动不足之处：工学结合教学时数

谢谢！活动Ⅰ图片欣赏

1、瀑布（自由落体运动）

2、小女孩在荡秋千中

3、翻滚过山车在运动中

4、撑杆跳高的过程中活动Ⅱ

学生实验：重球碰鼻实验。请你思考：做一做、想一想

(1)释放重球时会碰到他的鼻子吗？为什么？

(2)重球能摆到两边等高的位置吗？为什么？

(3)在铁球摆动的范围内再放上一个钉子后，你又看到了什么？请你回答

(1)这些现象说明了什么？小球记忆

(2)重球摆动过程中能量如何转换？

(3)若空气阻力不能忽略，重球还能摆到原先的高度吗？活动Ⅲ

教师主导：自由落体案例。1.内容2.表达式3.条件只受重力作用只有重力做功hABhAB只有弹力做功只有弹力和重力一起做功应用一：如何测量重球摆到最低点速度？1、设计方案：直尺笔白纸/直尺量角器/···2、动手操作，测量数据3、选择原理，处理数据活动Ⅳ

合作探究展示交流应用二：如何利用机械能守恒定律造福人类？

耳闻目睹、亲身体验、通过网络搜索······1、翻滚过山车、蹦极、飞车越黄河给我们带来娱乐，娱乐的同时要注意安全，小车至少离地面多高处释放？C活动Ⅳ

合作探究展示交流2、机械能守恒给我们带来了光明，

请我们约用电。三峡水利枢纽、江都水库例:如图所示是上海“明珠线”某轻轨车车站的设计方案,与站台连接的轨道有一定的坡度.请你从节能的角度,分析这种设计的优点.利用这种设计可以使列车在进站时上坡,将动能转化为势能,速度减小;而在出站时下坡,将势能转化为动能,速度增大,从而节约了能源.h3、航天事业改变我们的生活