2024年秋九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量 7.2.2 溶解度教案 （新版）粤教版

2024年秋九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量7.2.2溶解度教案（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量7.2.2溶解度教案（新版）粤教版教学内容本节课的教学内容来自于2024年秋九年级化学下册第七章《溶液》中的7.2节《物质溶解的量》的子节7.2.2《溶解度》。本节课的主要内容是让学生掌握溶解度的概念、影响溶解度的因素以及溶解度的四要素：溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、饱和溶液与不饱和溶液的转化。通过本节课的学习，使学生能够运用溶解度知识解释生活中的一些现象，提高学生的分析和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、科学态度、科学思维、科学交流。通过学习溶解度的概念和影响溶解度的因素，培养学生的科学探究与实践能力，使其能够运用溶解度知识解释生活中的一些现象。同时，通过小组讨论和实验操作，培养学生的科学态度，使其能够积极主动地参与学习，勤于思考，勇于实践。此外，通过解决问题和与他人交流，培养学生的科学思维和科学交流能力，使其能够运用科学的方法和语言进行思考和表达。重点难点及解决办法重点：1.溶解度的概念及四要素（溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、饱和溶液与不饱和溶液的转化）的理解和运用。2.影响溶解度的因素（温度、压力、溶质和溶剂的性质）的分析和实验探究。

难点：1.溶解度的概念及四要素的理解和运用。2.影响溶解度的因素的实验探究和分析。

解决办法：1.对于重点内容，通过PPT展示、讲解、举例、学生互相讨论等方式进行讲解和巩固。2.对于难点内容，通过实验操作、小组讨论、引导学生思考和解决问题等方式进行讲解和突破。同时，提供相关的练习题和案例分析，帮助学生更好地理解和运用所学知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、试管、烧杯、量筒、温度计、压力计等实验器材。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学课件、作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、实验操作演示等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题解决法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示生活中常见的溶液现象，如盐水溶解、糖水溶解等，引发学生对溶解度的思考。

提出问题：什么是溶解度？溶解度受哪些因素影响？

学生回答问题，教师总结并引导studentstoanswerquestionsandteacherstosummarizeandguide

2.讲授新课（15分钟）

讲解溶解度的概念：溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100克溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。

讲解溶解度的四要素：溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、饱和溶液与不饱和溶液的转化。

分析影响溶解度的因素：温度、压力、溶质和溶剂的性质。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：影响溶解度的因素有哪些？它们是如何影响溶解度的？

学生回答问题，教师进行点评和解答。

实验演示：通过实验展示温度对溶解度的影响。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：判断下列溶液是否达到饱和状态，并说明理由。

1.20℃时，100克水中溶解了30克硝酸钾。

2.40℃时，100克水中溶解了50克氯化钠。

学生独立完成练习，教师进行讲解和解答。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，让学生总结溶解度的概念、影响溶解度的因素等。

提问：如何判断溶液是否达到饱和状态？

学生回答问题，教师进行点评和总结。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：请学生结合所学知识，分析生活中的一些溶液现象，并撰写成小论文。

作业提交时间：下节课上课前。

7.课堂总结（5分钟）

对本节课的教学内容进行总结，强调溶解度的重要性。

鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《化学之友》：溶解度的概念及其应用

b.《化学教育》：影响溶解度的因素实验研究

c.《溶解度与饱和溶液》：溶解度的四要素及其关系

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.结合生活实际，分析其他影响溶解度的因素，如溶质的颗粒大小、溶剂的极性等。

b.查阅资料，了解溶解度在工业生产中的应用，如提纯、结晶等。

c.设计实验，探究温度、压力对溶解度的影响，并记录实验现象和数据。

d.讨论：如何判断溶液是否达到饱和状态？举例说明。

3.课后作业：

a.结合所学知识，分析生活中的一些溶液现象，并撰写成小论文。

b.总结本节课所学内容，绘制溶解度与饱和溶液的关系图。

4.推荐课程资源：

a.《化学视角下的生活》：溶解度在生活中的应用

b.《实验化学》：溶解度实验操作指导

c.《溶解度与饱和溶液》：溶解度的原理和应用

5.拓展知识点：

a.溶解度的单位及换算：如溶解度单位为克/100克溶剂。

b.溶解度曲线的绘制及应用：溶解度曲线的变化趋势及解析。

c.超饱和溶液：超饱和溶液的定义、制备方法及应用。

6.鼓励学生参与线上化学学习社区，如化学论坛、化学学习群等，与其他同学分享学习心得和经验，共同讨论解决学习中遇到的问题。教学反思与改进在讲授“溶液的量”这一课时,我采用了讲授法和实验法相结合的方式进行教学,让学生了解溶液的概念、四要素以及影响溶解度的因素。通过课堂提问和学生练习,检查学生的学习效果。在课后,我进行了教学反思,总结如下:

在教学过程中,我发现学生对溶解度的概念和四要素的理解不够深刻,容易混淆。因此,在未来的教学中,我需要更加详细地解释这些概念,并通过具体的例子进行讲解,以便学生更好地理解和掌握。

在实验环节,我发现部分学生对实验操作不够熟悉,对实验结果的解读也存在一定的困难。针对这些问题,我计划加强实验操作的讲解和指导,让学生在实验过程中充分观察和记录数据,提高他们的实验技能和数据分析能力。

此外,我也发现课堂互动环节不够充分,学生参与度不高。在未来的教学中,我将更加注重课堂互动,鼓励学生积极参与讨论和提问,提高他们的学习积极性和思维能力。

最后,我也会根据学生的反馈和自身的教学经验,不断改进教学方法,提高教学质量,以达到更好的教学效果。课后作业为了巩固学生对《溶液的量》这一章节的理解和掌握，我设计了以下几个课后作业题型：

1.计算题：

题目：已知在某温度下，某固态物质的溶解度为30克。若将10克该物质放入100克水中，请计算在该温度下所得溶液的质量分数。

答案：溶液的质量分数=(溶解度/(溶解度+溶剂质量))×100%=(30克/(30克+100克))×100%≈23.08%

2.分析题：

题目：某学生在实验中发现，将相同质量的溶质分别加入不同质量的水中，得到的溶液质量分数不同。请解释原因。

答案：原因是溶解度随溶剂质量的增加而增加，所以在加入更多溶剂的情况下，相同的溶质可以溶解得更多，从而导致溶液的质量分数降低。

3.设计题：

题目：设计一个实验，通过改变温度来观察某固态物质的溶解度变化。请列出实验步骤、所需材料和预期结果。

答案：实验步骤：1.准备一定质量的某固态物质和溶剂。2.在不同温度下，将固态物质加入溶剂中，观察溶解情况。3.记录每个温度下的溶解度。

所需材料：固态物质、溶剂、温度计、实验器材等。

预期结果：随着温度的升高，固态物质的溶解度会增加。

4.应用题：

题目：某饮料厂在生产过程中，需要将一种固态添加剂溶解在水中。若该添加剂在20℃下的溶解度为20克，而在40℃下的溶解度为40克。请计算在20℃和40℃下，该添加剂在100克水中的质量分数。

答案：20℃时，质量分数=(20克/(20克+100克))×100%≈16.67%

40℃时，质量分数=(40克/(40克+100克))×100%≈28.57%

5.探究题：

题目：请设计