2024-2025学年高中历史 专题三 中国社会主义建设道路的探索 3.2 伟大的历史性转折教案1 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题三中国社会主义建设道路的探索3.2伟大的历史性转折教案1人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题三中国社会主义建设道路的探索3.2伟大的历史性转折教案1人民版必修2教材分析本节课选自“2024-2025学年高中历史专题三中国社会主义建设道路的探索3.2伟大的历史性转折”，以人民版必修2为教材。课程着重探讨我国在社会主义建设道路上的一个重要时期，即伟大的历史性转折。通过学习，让学生深入了解十一届三中全会以来，我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，理解历史性转折的背景、内容及其意义，掌握这一时期我国政治、经济、文化等领域的主要变革，从而加深对我国社会主义建设道路的认识。课程内容与教材紧密关联，符合高中二年级学生的知识水平和认知能力。教学目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，特别是在时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀及唯物史观等方面。通过学习伟大的历史性转折，学生将能够：

1.时空观念：把握我国社会主义建设的关键时期，理解十一届三中全会的历史地位和改革开放的时序关系。

2.史料实证：运用教材中的史料，分析历史性转折的背景、过程和成果，学会从史料中提炼有效信息，提高史料分析能力。

3.历史解释：能够合理解释改革开放以来我国政治、经济、文化等领域变革的意义，理解改革开放对中国特色社会主义建设的深远影响。

4.家国情怀：培育学生的爱国主义情怀，认识到中国共产党领导下，我国社会主义建设的伟大成就，增强民族自豪感和使命感。

5.唯物史观：运用唯物史观分析我国社会主义建设道路的探索，认识到历史发展的规律性，理解人民群众是历史的创造者。

本节课教学目标与教材内容紧密结合，旨在帮助学生建立正确的历史观念，提高历史思维品质，培养新时代背景下全面发展的人才。教学难点与重点1.教学重点

（1）改革开放的背景：我国社会主义建设的成就与问题，特别是“文化大革命”的影响，以及党在思想、政治、组织等方面的全面拨乱反正。

（2）十一届三中全会的内容：会议的主要决策，如转移工作重点、实行改革开放、修订宪法等，及其对中国特色社会主义建设的指导意义。

（3）改革开放的进程：农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放等方面的具体措施及其成效。

（4）历史性转折的意义：分析改革开放对我国政治、经济、文化、社会等领域的深刻影响，以及为中国特色社会主义现代化建设奠定的基础。

2.教学难点

（1）改革开放背景的理解：学生难以理解“文化大革命”结束后，党在思想、政治、组织等方面的全面拨乱反正，教师需举例解释，如“两个凡是”的讨论等。

（2）十一届三中全会决策的深入理解：学生可能对会议的具体决策及其历史意义感到困惑，教师应详细讲解如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等内容。

（3）改革开放进程的掌握：学生对农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放等方面的具体措施及其相互关系理解困难，教师可通过案例、图表等方式进行详细剖析。

（4）历史性转折意义的把握：学生可能难以理解改革开放对中国特色社会主义现代化建设的深远影响，教师应通过对比分析，突出改革开放在政治、经济、文化等方面的成就。

（5）史料实证与分析能力的培养：学生在分析教材中的史料时，可能难以提炼有效信息，教师应引导学生学会从史料中寻找证据，提高史料实证与分析能力。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-历史教材及辅助书籍

2.软件资源：

-历史教学多媒体软件

-时间线软件

-史料分析工具

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-历史图片库

-教学视频资料

-电子教案

-历史文献数据库

5.教学手段：

-PPT演示

-视频播放

-小组合作学习

-课堂讨论

-案例分析

-实物展示（如历史实物、图片等）教学流程（一）课前准备（10分钟）

1.教师准备：教师提前准备教学PPT、视频资料、历史文献等教学资源，设计好课堂讨论题目和案例分析。

2.学生准备：学生预习教材，了解伟大的历史性转折的背景、内容及其意义，初步了解改革开放的进程。

（二）课中教学（35分钟）

1.导入新课（5分钟）

利用投影仪展示历史图片，引导学生思考：“文化大革命”结束后，我国面临怎样的形势？通过问题导入，激发学生兴趣。

2.讲解背景（8分钟）

结合教材，讲解改革开放的背景，如“文化大革命”的影响、党在思想、政治、组织等方面的全面拨乱反正。举例解释“两个凡是”的讨论，帮助学生理解背景。

3.十一届三中全会内容（7分钟）

详细讲解十一届三中全会的主要内容，如转移工作重点、实行改革开放、修订宪法等。通过案例分析，让学生深入理解会议决策的意义。

4.改革开放的进程（7分钟）

分别介绍农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放等方面的具体措施，结合教材中的史料，分析改革进程中的成就与问题。

5.历史性转折的意义（6分钟）

对比分析改革开放前后我国政治、经济、文化等方面的变化，阐述历史性转折对中国特色社会主义现代化建设的深远影响。

6.课堂讨论与互动（8分钟）

设计课堂讨论题目，如：“改革开放给我国带来了哪些积极变化？”组织学生分组讨论，鼓励学生发表观点，进行互动交流。

（三）课后巩固与拓展（15分钟）

1.布置作业：要求学生结合教材，总结改革开放的进程及其历史性转折的意义。

2.拓展阅读：推荐学生阅读相关历史文献，深入了解改革开放时期的人物、事件等。

3.课程反思：教师针对本节课的教学内容、方法、效果等进行反思，为下一节课做好准备。知识点梳理1.改革开放的背景

-“文化大革命”的影响

-党的思想、政治、组织等方面的全面拨乱反正

-“两个凡是”的讨论

2.十一届三中全会的内容

-会议召开的时间、地点、主要参与人物

-决定转移工作重点，实行改革开放

-修订宪法，恢复和发展民主、法制

-提出加强党的领导，改善党的领导

3.改革开放的进程

-农村经济体制改革：家庭联产承包责任制、农村产业结构调整

-城市经济体制改革：国有企业改革、市场经济体制的建立

-对外开放：经济特区的设立、对外开放格局的形成

4.历史性转折的意义

-政治领域：恢复和发展民主、法制，加强党的建设

-经济领域：从计划经济向市场经济的转型，实现经济快速发展

-文化领域：解放思想，推动文化繁荣

-社会领域：提高人民生活水平，促进社会和谐稳定

5.改革开放的主要成就

-经济增长：国内生产总值、人均收入的显著提高

-对外贸易：进出口总额、利用外资的快速增长

-基础设施建设：交通、通信、能源等领域的显著进步

-科技创新：载人航天、高速铁路、杂交水稻等重大突破

6.改革开放中的典型人物与事件

-邓小平：改革开放的总设计师，提出“解放思想，实事求是”等方针

-蛇口模式：深圳经济特区的成功实践，为全国提供借鉴

-科教兴国战略：重视科学技术和教育事业，推动国家发展教学反思在上完这节课后，我深感学生对改革开放及其历史性转折的认识有了明显提高。通过讲解背景、内容、进程和意义，学生们对这一历史时期的了解更加深入。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在讲解改革开放的背景时，我发现学生对“文化大革命”及其影响的理解还不够透彻。今后，我需要在备课过程中，更多地运用案例和史料，帮助学生更好地理解这一时期的历史背景。

在讲述十一届三中全会的内容时，我发现学生对会议的具体决策及其意义掌握得不够牢固。我考虑在下一节课中，增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更深入地参与到教学过程中，提高他们对会议内容的理解。

在介绍改革开放进程时，我发现学生对农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放等方面的具体措施及成效掌握得较好。但我也注意到，部分学生对这些改革措施之间的相互关系还存在一定的困惑。因此，我计划在今后的教学中，运用更多图表、案例等教学资源，帮助学生理清这些改革措施之间的联系。

在讨论历史性转折的意义时，学生对改革开放对中国特色社会主义现代化建设的深远影响有了更深刻的认识。但我也发现，部分学生在分析问题时，尚不能充分运用唯物史观。为此，我将在今后的教学中，加强对学生唯物史观的教育，提高他们的历史分析能力。

此外，我注意到在课堂讨论环节，学生的参与度较高，能够积极发表自己的观点。但在今后的教学中，我还需要更好地引导讨论方向，确保讨论更加深入、高效。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国改革开放史》、《邓小平文选》相关章节、改革开放时期的重要历史事件和人物传记。

-视频资源：纪录片《改革开放二十年》、《中国改革之路》、改革开放时期的重要会议和活动影像资料。

-实践活动：参观当地的历史博物馆或改革开放成就展，了解改革开放以来本地区的发展变化。

2.拓展要求

-鼓励学生在课后选择上述阅读材料或视频资源进行自主学习，加深对改革开放时期的历史背景、决策过程、改革措施及其影响的理解。

-学生在阅读和观看过程中，应注意做好笔记，记录自己的思考和感悟，以及对知识点的疑问。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的问题，推荐适合的阅读材料和视频资源。

-鼓励学生参与实践活动，通过亲身体验，感受改革开放给我国带来的巨大变化，提高历史认识。

-在下一节课开始时，教师可组织学生分享自己的课后拓展成果，进行课堂交流，促进共同学习。板书设计1.重点知识点

①改革开放的背景

-“文化大革命”影响

-全面拨乱反正

②十一届三中全会内容

-转移工作重点

-实行改革开放

-修订宪法

③改革开放的进程

-农村经济体制改革

-城市经济体制改革

-对外开放

④历史性转折的意义

-政治领域：民主、法制恢复

-经济领域：市场经济转型

-文化领域：思想解放

-社会领域：生活水平提高

2.艺术性与趣味性

①使用不同颜色的粉笔，突出重点知识，如用红色标出关键词汇。

②利用图表、时间线等形式，形象地展示改革开放进程中的重大事件和成就。

③在板书设计中加入相关历史人物的插图或简笔画，增加趣味性，帮助学生记忆。作业布置与反馈-要求学生结合教材，总结改革开放的进程及其历史性转折的意义，形成一篇500字左右的文章。

-鼓励学生利用课后时间阅读相关历史文献，撰写一篇关于改革开放时期典型人物或事件的读书笔记。

-布置一些选择