2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生一生在交往教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案鲁教版教学内容本节课的教学内容来自鲁教版2024-2025学年八年级政治上册，第二单元“学会交往天地宽”的第三课“在交往中完善自我”的第1框“交往伴一生”。本节课主要内容涵盖了交往的重要性，交往的形式以及交往艺术等方面的知识。通过对本节课的学习，学生将理解交往的意义，认识到交往在不同场合的表现形式，并学会在交往中提升自我，建立良好的人际关系。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的公共生活适应能力。通过学习，学生将提升自己在公共场合中的沟通与交往能力，学会理解和尊重他人，增强团队协作意识，培养良好的集体荣誉感。同时，本节课还将引导学生正确处理人际关系，提升人际交往的品质，促进学生形成积极向上、健康快乐的人生态度。重点难点及解决办法重点：交往的重要性、交往的形式及交往艺术。

难点：理解交往在生活中的实际应用，学会在交往中完善自我。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生深刻理解交往的重要性，以及交往在不同场合的表现形式。

2.利用小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生学会运用交往艺术，提高人际沟通能力。

3.创设情境，让学生在实际操作中学会在交往中完善自我，提升个人品质。

4.教师引导启发，帮助学生突破交往中的心理障碍，建立良好的人际关系。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地向学生传授交往的重要性、交往的形式及交往艺术等知识。

-运用案例研究法，分析实际生活中的交往案例，让学生更好地理解交往的意义和技巧。

-实施项目导向学习，让学生分组完成交往实践项目，提高实际交往能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织角色扮演活动，让学生模拟不同场合的交往场景，提升人际沟通能力。

-开展小组讨论，让学生分享交往心得，互相学习，培养团队协作精神。

-进行互动游戏，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中掌握交往技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-制作精美的PPT，呈现关键知识点，增强视觉效果，提高学生注意力。

-选取合适的视频素材，让学生直观地了解交往的重要性和技巧。

-利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，引导学生积极参与课堂互动，巩固所学知识。

4.教学评价与反馈：

-采用课堂问答、小组讨论、角色扮演等方式，及时了解学生掌握情况，给予针对性的指导。

-设置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。

-定期进行课堂评价，鼓励学生自我反思，不断提高交往能力。

5.教学调整与优化：

-根据学生反馈，及时调整教学进度和内容，确保教学的针对性和实用性。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

-不断丰富教学资源和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

通过向学生展示一组图片，展示不同场合的交往场景，如家庭、学校、社会等，引导学生思考交往的重要性。图片展示后，教师提问：“请大家谈谈自己在生活中遇到的交往情境，并分享一下在这些情境中是如何与他人交往的？”学生发表观点后，教师总结并导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）交往的重要性：教师通过讲解交往的意义，让学生明白交往对个人成长的重要性。例如，交往可以帮助我们拓宽视野、提升沟通能力、培养团队协作能力等。

（2）交往的形式：教师介绍不同场合的交往形式，如面对面交往、书面交往、网络交往等，并分析各种交往形式的优缺点。

（3）交往艺术：教师讲解在交往中如何展现自我、倾听他人、表达观点等技巧，并引导学生学会运用这些技巧。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场合的交往场景，如求职、交友等，锻炼交往能力。

（2）小组讨论：学生就某个交往话题展开讨论，如“如何在人际交往中展现自我？”鼓励学生分享自己的观点和经验。

（3）互动游戏：组织学生进行互动游戏，如“真心话大冒险”，让学生在游戏中学会倾听、表达和合作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）问题探讨：教师提出问题：“你们认为在交往中如何才能完善自我？”学生分组讨论，共同探讨答案。

（2）分享心得：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充和完善。

（3）举例回答：教师提问：“请举例说明在交往中如何展现自我？”学生举例回答，教师给予点评和指导。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调交往的重要性、交往的形式及交往艺术。同时，鼓励学生在生活中多与他人交往，不断提升自己的交往能力。

总计用时：45分钟知识点梳理本节课的知识点主要包括交往的重要性、交往的形式、交往艺术以及如何在交往中完善自我。以下是详细的梳理：

1.交往的重要性

-交往对个人成长的影响：交往可以帮助我们拓宽视野、提升沟通能力、培养团队协作能力等。

-交往的意义：通过交往，我们可以结识新朋友，拓展人际关系，提高社交技巧，培养良好的品格等。

2.交往的形式

-面对面交往：直接与他人进行沟通和交流，如日常对话、聚会等。

-书面交往：通过文字形式与他人交流，如书信、电子邮件等。

-网络交往：利用网络平台与他人进行沟通，如社交媒体、即时通讯工具等。

3.交往艺术

-倾听他人：在交往中，要学会倾听他人的观点和意见，尊重他人的感受。

-表达观点：清晰、准确地表达自己的观点和想法，与他人进行有效沟通。

-合作与协调：在团队中，要学会与他人合作，协调不同意见，共同完成任务。

4.如何在交往中完善自我

-展现自我：在交往中，要真实地展现自己的个性、才能和特点，赢得他人的认可和尊重。

-提升自我：通过交往，不断学习他人的优点，提升自己的能力和素质。

-建立良好的人际关系：学会与他人相处，建立互信、互助的良好关系，拓展人际网络。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。这节课我教授了八年级政治上册第二单元学会交往天地宽的第三课在交往中完善自我。我采用了一些新的教学方法和策略，感觉学生们都很投入，课堂氛围也相当活跃。

我让学生通过角色扮演来理解交往的形式和艺术，他们似乎真的很享受这个过程，而且通过这个活动，他们更好地理解了如何在不同的情境下与人交往。我也很高兴看到他们在小组讨论中积极地分享自己的心得，提出了一些很有见地的观点。这让我感到很欣慰，因为这意味着他们确实从这节课中受益匪浅。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，我在讲解交往的重要性时，可能没有给学生足够的时间去思考和消化这个概念。下次我在讲解这个知识点时，我会尽量放慢速度，给学生更多的思考和提问的机会。

此外，我也注意到有些学生在课堂上的参与度不高，他们似乎对课堂内容不够感兴趣。为了激发他们的兴趣，我计划在下节课中引入更多的实际案例和互动环节，让他们能够更直观地理解交往的意义和技巧。板书设计①重点详细阐述

1.交往的重要性：板书“交往的重要性”，旁边附上关键词“拓宽视野、提升沟通能力、培养团队协作能力”。

2.交往的形式：板书“交往的形式”，旁边附上关键词“面对面交往、书面交往、网络交往”。

3.交往艺术：板书“交往艺术”，旁边附上关键词“倾听他人、表达观点、合作与协调”。

②艺术性和趣味性

1.使用图形：在板书中使用图形，如用一个圆形代表“交往的重要性”，用三条线段代表“交往的形式”，用三个小人图标代表“交往艺术”中的三个方面。

2.颜色搭配：使用不同颜色来突出重点，如将关键词用彩色粉笔书写，使板书更加醒目。

3.创意设计：设计一个有趣的板书标题，如将“在交往中完善自我”用艺术字书写，并加入一些卡通图案，增加板书的吸引力。

③激发学生学习兴趣和主动性

1.提问环节：在