二年级下册数学教案-6.9 三位数减三位数连续退位减法丨苏教版

二年级下册数学教案6.9三位数减三位数连续退位减法丨苏教版教案：二年级下册数学教案6.9三位数减三位数连续退位减法丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第69页的教材，主要讲述三位数减三位数的连续退位减法。具体内容包括：1.理解连续退位减法的概念和法则。2.掌握连续退位减法的运算步骤。3.能够熟练运用连续退位减法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解连续退位减法的概念，掌握其运算方法，并能够独立完成相关习题。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的耐心和细心。三、教学难点与重点1.教学难点：连续退位减法的运算步骤和法则的理解。2.教学重点：学生能够熟练运用连续退位减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：每位学生准备一份连续退位减法的练习题，以及必要的计算工具。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有235元，他买了一本书花了87元，请问他还剩下多少钱？2.讲解例题：以123减去45为例，讲解连续退位减法的运算步骤和法则。3.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。4.小组讨论：学生分组讨论连续退位减法的运算方法，分享解题心得。六、板书设计板书设计如下：12345_____78七、作业设计(1)321128(2)456239(3)7895422.答案：(1)321128=193(2)456239=217(3)789542=247八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生在本次教学中掌握了连续退位减法的运算方法，但在实际应用中仍需加强练习，提高运算速度和准确性。2.拓展延伸：引导学生思考连续退位减法在实际生活中的应用，如购物、计算奖金等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我选择了小明有235元，他买了一本书花了87元，请问他还剩下多少钱的情景引入。这个实践情景引入的好处在于，它与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受连续退位减法的概念。二、讲解例题在讲解例题时，我以123减去45为例，详细阐述了连续退位减法的运算步骤和法则。我认为这个例题的选择恰到好处，因为它既涵盖了连续退位减法的基本运算步骤，又具有一定的代表性。通过这个例题的讲解，学生可以更好地理解连续退位减法的运算规律。三、随堂练习在教学过程中，我设置了随堂练习环节，让学生独立完成练习题。我认为这个环节非常重要，因为它可以帮助学生巩固所学知识，及时发现和纠正自己的错误。同时，通过个别辅导，我可以了解学生的掌握情况，有针对性地进行教学。四、小组讨论在小组讨论环节，我让学生分组讨论连续退位减法的运算方法，并分享解题心得。这个环节的设计旨在培养学生的合作意识和团队精神，同时也能够激发学生的思维，使他们能够从不同的角度理解和掌握连续退位减法。六、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，我设计的板书如下：12345_____78这个板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地理解连续退位减法的运算过程。七、作业设计在作业设计环节，我布置了三个连续退位减法的计算题目，并要求学生写出计算过程。我认为这个作业设计非常合理，因为它可以让学生在课后巩固所学知识，提高运算速度和准确性。一、在讲解例题时，我需要更加详细地解释连续退位减法的运算步骤和法则，确保学生能够完全理解。二、在小组讨论环节，我需要更加引导学生的思考，使他们能够主动探索和解决问题。三、在课后作业设计中，我需要增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的学习兴趣和潜能。四、在课后反思和拓展延伸环节，我需要更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调为了吸引学生的注意力，我使用了生动、有趣的语言，并适时调整语调，使讲解更加生动有趣。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，确保学生能够准确理解。二、时间分配在本次教学中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和进行随堂练习时，我给予了学生充分的时间思考和解答，以提高他们的理解和运用能力。三、课堂提问在教学过程中，我适时提出了问题，引导学生思考和回答。通过课堂提问，我可以了解学生的掌握情况，并及时给予反馈和指导。同时，我也鼓励学生积极提问，培养他们主动思考和解决问题的能力。四、情景导入在课程开始时，我通过小明有235元，他买了一本书花了87元，请问他还剩下多少钱的情景导入，引发了学生的兴趣。这个情景导入不仅与学生的日常生活紧密相连，还能够激发他们对连续退位减法的兴趣。教案反思在本次教学过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进：一、讲解例题时，我需要更加详细地解释连续退位减法的运算步骤和法则，确保学生能够完全理解。在今后的教学中，我将更加注重例题的讲解，并通过举例和互动，让学生更好地理解和掌握连续退位减法。二、在小组讨论环节，我需要更加引导学生的思考，使他们能够主动探索和解决问题。在今后的教学中，我将提出更具挑战性的问题，引导学生进行深入思考和讨论，提高他们的解决问题的能力。三、在课后作业设计中，我需要增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的学习兴趣和潜能。在今后的教学中，我将增加一些综合性和拓展性的题目，让学生在课后巩固所学知识，并培养他们的创新思维。课后提升练习题：1.小刚有553元，他买了一支铅笔花了28元，请问他还剩下多少钱？2.妈妈有5元，她买了一袋米花了174元，请问她还剩下多少钱？3.学校买了632本图书，已经借出389本，请问还剩下多少本图书？答案：1.55328=5252.5174=4123.632389=243通过这些练习题，学生可以进一步巩固连续退位减法的运算方法，并能够将其应用到实际问题中。同时，这些练习题也能够提高学生的运算速度和准确性。在课