2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生一生在交往教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第1框交往伴一生，一生在交往教案鲁教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《交往伴一生，一生在交往》。该课程属于2024-2025学年八年级政治上册，第二单元“学会交往天地宽”，第三课“在交往中完善自我”的第一个框题。课程内容包括交往的重要性、交往的艺术和技巧、以及如何通过交往来完善自我。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，初步认识到交往的重要性。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解交往的艺术和技巧，并通过实际案例分析，让学生认识到通过交往可以不断完善自我，提升个人综合素质。

课程内容与课本紧密关联，以实际案例为导入，引导学生掌握交往的基本原则和方法，培养学生的交往能力，提升人际关系的处理能力。同时，课程内容符合教学实际，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在交往中不断成长，实现自我价值的提升。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的社会参与能力和自我发展能力。在教学过程中，通过深入分析交往的重要性和艺术，以及如何在交往中完善自我，引导学生掌握交往的基本原则和方法，提升人际关系的处理能力。

具体目标如下：

1.提高学生的交往能力：使学生能够理解和运用交往的基本原则和方法，更好地与他人沟通交流，提升人际关系的处理能力。

2.培养学生的合作精神：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作能力，使学生在交往中学会倾听、尊重他人，培养良好的团队意识。

3.提升学生的自我发展能力：引导学生认识到交往对于个人成长的重要性，通过不断的交往实践，提升自我认知、自我调节和自我完善的能力。

4.增强学生的社会责任感：通过分析实际案例，使学生认识到交往不仅仅是个人之间的互动，更是与社会密切相关的一部分。引导学生关注社会问题，提升社会责任感。学情分析学生在进入八年级之前，已经初步学习了个人与社会的关系，对交往的重要性有一定的认识。但学生在实际交往中，往往存在一定的困扰，如沟通能力不足、交往技巧欠佳、自信心不足等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的这些情况，有针对性地进行教学设计和引导。

学生在知识方面，已经掌握了基本的交往原则，但对于交往的艺术和技巧，以及如何通过交往来完善自我，理解尚浅。因此，教学中需要通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解并运用所学知识。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但人际交往能力有待提高。教学过程中，应注重培养学生的团队协作能力、沟通能力等，使其在交往中不断提升自我。

学生在素质方面，具备一定的自我认知和自我调节能力，但自我发展能力有待提高。教学中，要关注学生的个体差异，引导他们通过交往实践，不断提升自我价值。

学生在行为习惯方面，部分学生可能存在交往恐惧、自卑心理等问题，这会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。教学中，教师需要关注这部分学生，营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、教材、教案、学习笔记等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于上传教学资源、布置作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如学习通、慕课等）、相关交往技巧的电子书籍和文章。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、自我反思法等。

5.教学辅助工具：PPT、视频素材、图片素材、角色扮演道具等。

6.外部支持资源：学校心理咨询中心、社区交往活动资源等，用于为学生提供更多实际交往机会和实践指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“交往伴一生，一生在交往”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交往的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交往的图片或视频片段，让学生初步感受交往的魅力或特点。

简短介绍交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交往的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交往解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交往。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交往的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）教材拓展：鲁教版《政治》八年级上册第二单元“学会交往天地宽”系列教材。

（2）图书资源：《人际交往心理学》、《如何高效沟通》、《交往的艺术》等。

（3）视频资源：《舌尖上的中国》、《中国式相亲》、《非诚勿扰》等电视节目。

（4）网络资源：新浪博客、搜狐新闻、腾讯视频等网站关于人际交往的文章和视频。

（5）社会实践资源：学校组织的各类社团活动、志愿者活动、实践活动等。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：引导学生阅读关于人际交往的书籍，如《人际交往心理学》、《如何高效沟通》等，以理论联系实际，提高学生的人际交往能力。

（2）观看拓展：组织学生观看电视节目如《舌尖上的中国》、《中国式相亲》、《非诚勿扰》等，分析节目中的交往技巧和心理学原理，提高学生的实际交往能力。

（3）讨论拓展：针对教材中的案例，组织学生进行课堂讨论，分享自己的亲身经历或观察到的交往案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（4）实践拓展：鼓励学生参加学校组织的各类社团活动、志愿者活动、实践活动等，提高学生的社会参与能力和自我发展能力。

（5）互动拓展：建立班级微信群、QQ群等社交平台，鼓励学生在课下进行交往技巧的交流和互动，培养学生的合作精神和团队意识。

（6）咨询拓展：为学生提供学校心理咨询中心的联系方式，鼓励有需要的同学寻求专业的交往技巧和心理辅导，提高学生的心理健康水平。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。以下是我对“交往伴一生，一生在交往”这节课的教学反思与改进措施。

首先，我意识到在导入新课时，我成功地引起了学生的兴趣，让他们对交往的重要性有了初步的认识。然而，我也发现自己在展示交往的图片和视频时，可能没有充分突出交往的魅力和特点。未来，我计划使用更多生动有趣的案例和故事，以更好地吸引学生的注意力。

其次，在讲解交往的基本概念和组成部分时，我发现自己可能没有讲解得足够清晰和透彻。有些学生对于交往的定义和组成部分的理解并不充分。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，使用更多实际的例子和图表，以帮助学生更好地理解和记忆交往的概念和组成部分。

在案例分析环节，我选择了几个典型的交往案例，让学生深入了解交往的特性和重要性。然而，我发现在分析案例时，我没有很好地引导学生思考案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交往技巧解决实际问题。未来，我计划更多地引导学生参与案例分析，让他们通过讨论和思考，更深入地理解交往的意义和应用。

在学生小组讨论环节，我成功地培养了学生的合作能力和解决问题的能力。然而，我发现在讨论过程中，我没有很好地引导学生将讨论成果与课本内容进行结合。未来，我计划在学生展示讨论成果时，让他们更多地引用课本中的知识和概念，以加深他们对课本内容的理解和记忆。

在课堂展示与点评环节，我成功地锻炼了学生的表达能力，并加深了全班对交往的认识和理解。然而，我发现在点评学生的展示内容时，我没有很好地指出他们的不足之处，并提出具体的改进建议。未来，我计划在点评时更加具体和细致，帮助学生发现自己的不足，并提供改进的方向。

最后，在课堂小结环节，我成功地回顾了本节课的主要内容，并强调了交往的重要性和意义。然而，我发现在布置课后作业时，我没有很好地将作业与课本内容进行结合。未来，我计划布置更多与课本内容相关的作业，以巩固学生的学习效果。板书设计①交往的重要性

-交往是人生的必修课

-交往促进个人成长

-交往提升人际关系

②交往的艺术和技巧

-倾听和表达

-沟通和合作

-尊重和理解

③如何在交往中完善自我

-认识自我

-提升自我

-发展自我课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对交往的理解和认识。

答案：交往是人与人之间进行信息交流和情感互动的过程，是人生不可或缺的一部分。交往有助于我们获取知识、提高能力、丰富情感，促进个人成长。同时，交往也是构建和谐人际关系的关键。通过交往，我们可以增进彼此的了解和友谊，提高沟通能力，提升自我价值。

2.请举例说明交往的艺术和技巧在实际生活中的应用。

答案：交往的艺术和技巧在实际生活中有广泛的应用。例如，在家庭中，通过倾听和表达，我们可以更好地理解家人的需求和感受，增进家庭成员之间的感情；在校园里，通过沟通和合作，我们可以与同学建立良好的伙伴关系，共同进步；在社会上，通过尊重和理解，我们可以与不同背景的人和谐相处，提高人际交往能力。

3.请谈谈你在交往中遇到的困难和挑战，以及你将如何运用所学知识解决这些问题。

答案：我在交往中遇到的困难和挑战有：沟通不畅，导致误解和冲突；自卑心理，影响自信心；缺乏交往技巧，难以建立良好的人际关系。为了解决这些问题，我将运用所学知识，加强与他人的沟通，提高自己的交往技巧，树立自信心，努力成为更好的自己。

4.请结合课本中的案例，分析交往对个人成长和社会发展的影响。

答案：课本中的案例展示了交往对个人成长和社会发展的积极影响。例如，案例中的人物通过交往，提高了自己的沟通能力、合作能力和解决问题的能力，实现了个人成长。同时，他们还积极参与社会活动，为社会发展做出了贡献。这表明，交往不仅有助于个人成长，还能促进社会和谐发展。

5.请谈谈你在未来的学习和生活中，如何运用所学知识提升自己的人际交往能力。

答案：在未来的学习和生活中，我将运用所学知识，从以下几个方面提升自己的人际交往能力：

（1）注重倾听和表达，与他人建立良好的沟通；

（2）学会尊重和理解他人，提高自己的同理心；

（3）积极参与集体活动，培养团队协作精神；

（4）不断学习交往技巧，提高自己的沟通能力；

（5）树立自信心，勇敢面对交往中的挑战。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了交往的重要性，理