三年级下册数学教学设计-6.2《24时计时法》人教新课标

三年级下册数学教学设计6.2《24时计时法》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性，下面我将详细介绍我的教学设计。一、教学内容本节课的教学内容为三年级下册数学第六章第二节《24时计时法》。本节课主要让学生掌握24时计时法的概念，能够将普通计时法转换为24时计时法，并能够进行时间计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握24时计时法的概念，能够将普通计时法转换为24时计时法，并能够进行时间计算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握24时计时法的概念，能够将普通计时法转换为24时计时法，并能够进行时间计算。难点在于让学生理解24时计时法与普通计时法的区别，以及如何进行转换。四、教具与学具准备五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际情景引入本节课，例如：“假设你正在看电影，电影开始的时间是19:00，电影结束后你发现手机上显示的时间是21:30，请问你已经看了多长时间的电影？”2.知识讲解：我通过PPT展示24时计时法的概念，并结合实际例子进行讲解。例如，我可以通过一个时钟图标来展示24时计时法，并让学生观察时钟图标，理解24时计时法的含义。3.例题讲解：我通过一些典型的例题来让学生理解如何将普通计时法转换为24时计时法，并如何进行时间计算。例如，我可以给出一个例题：“小明在下午3点开始踢足球，踢了2个小时后，他在几点结束了比赛？”4.随堂练习：我在课堂上给出一些练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。例如，我可以让学生计算两个时间之间的差值，或者将普通计时法转换为24时计时法。六、板书设计我在黑板上设计了一些关键点的板书，以便学生能够清晰地理解24时计时法的概念。例如，我可以画一个时钟图标，并在图标旁边写上“24时计时法”的字样。七、作业设计为了让学生更好地巩固所学知识，我布置了一些作业。例如，我可以让学生完成一份关于24时计时法的练习册，或者让他们设计一道关于时间计算的习题。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，例如，我可以让学生阅读一些关于时间计算的课外书籍，或者让他们在网上查找一些关于24时计时法的资料。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、24时计时法的概念对于学生来说，理解24时计时法的概念是本节课的基础，也是难点之一。我通过PPT展示和实际例子讲解，力求让学生清晰地理解24时计时法的含义。在这个环节，我注意观察学生的反应，确保他们能够理解并掌握这一概念。二、普通计时法与24时计时法的转换让学生理解并掌握如何将普通计时法转换为24时计时法，以及如何将24时计时法转换为普通计时法，是本节课的重点和难点。我通过例题讲解和随堂练习，让学生实际操作，巩固所学知识。在这个环节，我会给予学生足够的指导，确保他们能够熟练地进行时间转换。三、时间计算让学生能够进行时间计算是本节课的重点之一。我通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握时间计算的方法。在这个环节，我会注意引导学生运用所学知识，解决实际问题。四、情景引入和随堂练习在情景引入和随堂练习环节，我注重让学生参与其中，通过实际操作和思考，巩固所学知识。我会关注学生的参与程度，确保他们能够积极地参与到课堂活动中。五、板书设计板书设计是我为了帮助学生清晰地理解24时计时法的概念而特别关注的细节。通过黑板上的关键点，我希望学生能够对24时计时法有一个直观的认识。六、作业设计在作业设计环节，我注重让学生通过练习来巩固所学知识。我会根据学生的掌握程度，布置不同难度的作业，以确保每个学生都能够得到适当的练习。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对教学效果进行评估，并根据学生的反馈进行调整。同时，我会提供一些拓展延伸的学习资源，让学生能够进一步深入学习。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以便更好地引导学生学习和理解24时计时法。一、语言语调在讲解24时计时法时，我特别注意了语言语调的运用。我尽量使用简洁明了的语言，以便学生能够更容易地理解概念。同时，我也会根据讲解的内容调整语调，使其更加生动有趣，以吸引学生的注意力。二、时间分配在课堂教学中，时间分配是非常重要的。我根据教学内容和学生的实际情况，合理分配了时间。例如，我会在讲解概念时留出足够的时间让学生理解和消化，同时在练习环节确保学生有足够的时间进行实际操作。三、课堂提问课堂提问是引导学生思考和巩固知识的重要方式。我会根据讲解的内容适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。我会鼓励学生积极回答问题，并通过提问了解学生的掌握程度，以便及时进行调整。四、情景导入在课程开始时，我通过一个实际情景导入，以引起学生的兴趣和注意力。这样的导入方式能够使学生更容易理解和接受新知识，同时也能够激发他们的学习兴趣。教案反思优点：1.通过实际情景导入，成功地引起了学生的兴趣和注意力。2.在讲解24时计时法时，语言简洁明了，使得学生能够更容易地理解概念。3.通过例题讲解和随堂练习，让学生实际操作，巩固了所学知识。不足：1.在时间分配上，由于讲解和练习的时间分配不够合理，导致部分学生没有足够的时间进行练习。2.在课堂提问环节，我没有给予学生足够的时间思考和回答问题，导致一些学生没有机会表达自己的想法。针对上述不足，我将在下一节课中进行改进。例如，我会更加合理地分配时间，确保学生有足够的时间进行练习和思考。同时，我也会给予学生更多的机会表达自己的想法，以提高他们的参与程度。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断的教案反思和改进，我能够更好地引导学生学习和理解24时计时法。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的24时计时法，我设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：小明在上午8点开始打篮球，打了3个小时后，他在几点结束了比赛？答案：小明在上午11点结束了比赛。题目2：小华在下午4点开始做作业，做了1个小时后，他在几点结束了作业？答案：小华在下午5点结束了作业。题目3：一部电影从晚上7点开始放映，放映了2个小时后，电影在几点结束？答案：电影在晚上9点结束。题目4：妈妈在上午9点开始做饭，做饭用了1个小时，然后在下午2点开始吃饭，妈妈一共用了多长时间做饭和吃饭？答案：妈妈一共用了6个小时