《两位数除以一位数》（教案）-三年级下册数学北师大版

《两位数除以一位数》（教案）三年级下册数学北师大版我今天要上的课程是《两位数除以一位数》，这是三年级下册数学北师大版教材的一部分。教学目标是让学生掌握两位数除以一位数的基本方法，能正确进行计算，并理解其背后的数学原理。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点在于让学生理解当被除数的十位数为0时，如何进行计算。重点则是让学生掌握试商的方法，并能灵活运用。为了有效地进行教学，我准备了PPT和实物教具。PPT上详细展示了两位数除以一位数的计算过程，实物教具则用于直观地展示计算过程。接着，我会讲解教材中的例题，例如：24÷4=6。我会详细解释如何通过试商的方法得到答案，并让学生跟随我的讲解进行随堂练习。在讲解完一个完整的例子后，我会让学生尝试解答一些类似的题目，例如：36÷6=？48÷8=？等。我会鼓励他们用自己的方法解决问题，并在他们遇到困难时给予指导。在教学过程中，我会设计一些板书，以帮助学生理解和记忆。例如，我会在黑板上写下“24÷4=6”，并注明“24”是“4”的6倍。对于作业设计，我会布置一些相关的题目，让学生在课后进行练习。例如：25÷5=？32÷4=？等。我会在课后反思这次教学的效果，并根据学生的反馈进行调整。我会进行拓展延伸，让学生思考两位数除以一位数在实际生活中的应用。例如：如何在商店购物时进行估算？如何解决类似的问题？这就是我今天的教学计划。希望通过我的讲解和引导，学生们能掌握两位数除以一位数的方法，并能在实际生活中灵活运用。重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让学生理解当被除数的十位数为0时，如何进行计算是一个难点。我会通过具体的例子和实物教具，让学生直观地看到计算过程，以帮助他们理解和掌握这个概念。试商的方法是教学中的一个重点。我会详细解释试商的概念，并通过具体的例题和随堂练习，让学生练习和掌握试商的方法。1.使用实物教具和PPT，以直观的方式展示计算过程，帮助学生理解和记忆。2.通过具体的例题和随堂练习，让学生亲自尝试和解决问题，以加深他们的理解和掌握程度。3.在讲解试商的方法时，我会逐步引导学生，从简单的例子开始，逐渐增加难度，以帮助他们建立信心和理解。4.对于学生遇到的困难和问题，我会耐心地给予指导和支持，鼓励他们提出问题，并与他们一起寻找解决方案。通过这些教学策略，我希望能够帮助学生克服重点和难点，并能够灵活运用两位数除以一位数的方法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解《两位数除以一位数》时，我发现使用语言语调的变化和时间分配的合理性对于吸引学生的注意力非常重要。我尝试使用生动的语言和起伏的语调来讲述计算过程，使得课堂氛围更加活跃，学生也更容易投入到学习中去。课堂提问是激发学生思维的重要手段。我设计了不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。对于基础问题，我会鼓励学生积极回答，以增强他们的自信心；对于稍难题目，我会给予提示，引导学生思考和解决问题。情景导入是引起学生兴趣的关键。我以实际生活中的例子引入课程，让学生能够直观地理解两位数除以一位数的实际意义，从而激发他们的学习兴趣。在时间分配上，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。对于重点和难点的部分，我会花更多的时间进行讲解和巩固，以确保学生能够理解和掌握。教案反思：在课后，我对本次教学进行了反思。我发现学生对于两位数除以一位数的计算过程的理解还存在一些问题。在下一节课中，我决定更加详细地讲解试商的方法，并通过更多的实例和练习，让学生能够更好地理解和运用。同时，我也意识到在课堂提问环节，我需要更加有针对性地引导学生思考，提出更深入的问题，以激发学生的思维和解决问题的能力。总的来说，我相信通过不断的尝试和反思，我能够找到更有效的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握两位数除以一位数的方法。课后提升：1.小华有54个橘子，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个橘子？答案：54÷3=18，每个朋友能分到18个橘子。2.一个水果摊上的苹果每千克8元，现在有24千克的苹果，售价是多少元？答案：24÷4=6（千克），6×8=48（元），售价是48元。3.一个班级有45名学生，他们要分成若干小组，每组最多有9人，最少有多少组？答案：45÷9=5（组），共有5组。4.停车场有30个车位，现在已经停了18辆车，还能停多少辆车？答案：3018=12（辆车），还能停12辆车。5.小明有25颗糖果，他想把它们分给他的5个朋友，每个朋友能分到几颗糖果？答案：25÷5=5（颗），每个朋友能分到5颗糖果。6.一个篮子有48个鸡蛋，如果每次拿走8个，要拿几次才能拿完？答案：48÷8=6（次），需要拿6次才能拿完。7.小红有36块巧克力，她想平均分给她的4个朋友，每个朋友能分到几块巧克力？答案：36÷4=9（块），每个朋友能分到9块巧克力。8.一个公园里有20条长