三年级上册数学教案1.11乘数中间有0的三位数乘一位数-苏教版

三年级上册数学教案1.11乘数中间有0的三位数乘一位数苏教版教案：三年级上册数学教案1.11乘数中间有0的三位数乘一位数苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级上册数学的第一章第一节，内容是乘数中间有0的三位数乘一位数。我们将通过具体的例题和练习来理解和掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法，难点是理解为什么在计算过程中可以先忽略0，再进行添加。四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备和投影仪，以及相关的练习题。学生们需要准备好他们的数学书、练习本和铅笔。五、教学过程1.导入：我会通过一个实际的情景引入，比如说，如果小明的妈妈买了10个苹果，每个苹果的价格是3元，那么10个苹果一共需要多少钱？让学生们通过实际操作来得到答案。3.练习：然后我会给出一些类似的练习题，让学生们自己动手进行计算，我会巡回指导，帮助有困难的学生。六、板书设计板书设计如下：203×4=忽略0，看作20×4=80添加0，答案为812七、作业设计作业题目：1.206×5=2.302×3=3.405×7=答案：1.10302.9063.2835八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我觉得学生们对乘数中间有0的三位数乘一位数已经有了初步的理解和掌握，但在实际操作中，还是有一些学生会出现错误。我觉得在下一节课中，我需要更加详细地讲解和解释这个知识点，帮助学生们更好地理解和掌握。对于拓展延伸，我可以在下一节课中给出一些更复杂的题目，让学生们进行挑战，以此来提高他们的计算能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容的选取和安排在选取和安排教学内容时，我选择了乘数中间有0的三位数乘一位数这个知识点。这是因为在三年级学生的认知发展水平上，他们已经掌握了基本的乘法运算，但中间有0的乘法可能会给他们带来困惑。因此，我选择了这个内容，希望通过具体的例题和练习，让学生们理解和掌握这个知识点。二、教学目标和难重点的设定在设定教学目标和难重点时，我希望学生们能够掌握乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。这是本节课的重点。难点在于理解为什么在计算过程中可以先忽略0，再进行添加。这个难点的理解需要通过具体的例题和练习来进行引导和解释。三、教学过程的设计四、板书设计板书设计如下：203×4=忽略0，看作20×4=80添加0，答案为812这样的板书设计可以帮助学生们清晰地看到计算的过程，以及为什么需要添加0的原因。五、作业设计作业题目：1.206×5=2.302×3=3.405×7=答案：1.10302.9063.2835这样的作业设计可以让学生们在课后进行巩固和练习，同时也可以让我及时了解学生们对知识的掌握情况。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸中，我认为学生们对乘数中间有0的三位数乘一位数已经有了初步的理解和掌握，但在实际操作中，还是有一些学生会出现错误。因此，我计划在下一节课中更加详细地讲解和解释这个知识点，帮助学生们更好地理解和掌握。同时，我还计划给出一些更复杂的题目，让学生们进行挑战，以此来提高他们的计算能力和解决问题的能力。总的来说，我希望通过这个教案的设计和实施，让学生们能够理解和掌握乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，同时注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在导入环节，我给了学生们足够的时间来实际操作和体验，让他们通过自己的实践来理解知识点。在讲解环节，我确保学生们有足够的时间来跟随我的讲解，并及时提问解答。在练习环节，我给了学生们一定的时间来完成作业，并及时给予反馈和指导。再次，我积极鼓励学生提问。在课堂上，我鼓励学生们随时提问，并给予积极的反馈和解答。我认为提问是学生主动学习和思考的重要方式，也是检验他们对知识掌握情况的重要手段。我还通过情景导入的方式，将抽象的数学知识与实际生活情境相结合。例如，我通过小明的妈妈买苹果的情景，让学生们能够直观地感受到数学在生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。我对教案进行了反思。我认为在本次教学中，我较好地完成了教学目标和难重点的设定，通过具体的例题和练习，让学生们掌握了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法。但同时，我也意识到在讲解和解释知识点时，还可以更加详细和深入，以帮助学生们更好地理解和掌握。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些具有挑战性的课后练习题，包括不同类型的题目，以帮助学生们提高他们的计算能力和解决问题的能力。题目：1.508×6=2.307×9=3.401×2=4.204×5=5.104×3=答案：1.30482.27633.8024.10205.312这些题目不仅要求学生们进行乘法计算，还要求他们理解并应用乘数中间有0的计算方法。通过这些题目的练习，学生们能够进一步巩固对知识的掌握，并提高他们的解题能力。在课后，我鼓励学生们