抗日战争课件北师大版下载

抗日战争课件北师大版抗日战争课件北师大版教学内容：一、抗日战争的爆发1.背景：九一八事变、华北事变2.抗日战争的爆发：七七事变二、抗日战争的进程1.正面战场的抗战：台儿庄战役、武汉会战、长沙会战2.敌后战场的抗战：百团大战、平型关大捷三、抗日战争的胜利1.抗日战争的胜利原因：国共合作、全民族抗战2.抗日战争的胜利意义：民族独立、尊严教学目标：1.了解抗日战争的背景、进程和胜利意义，提高学生的识记能力。2.培养学生对抗日战争中的英雄人物的崇敬之情，激发学生的爱国情怀。3.引导学生认识抗日战争胜利的历史意义，增强民族自豪感。教学难点与重点：重点：抗日战争的背景、进程和胜利意义。难点：抗日战争中的重要战役和英雄人物。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、课本。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.播放抗日战争相关视频，引导学生回顾抗日战争的历史。2.学生分享自己所了解的抗日战争故事和英雄人物。二、教材内容讲解（15分钟）1.讲解抗日战争的背景：九一八事变、华北事变。2.讲解抗日战争的进程：正面战场的抗战、敌后战场的抗战。3.讲解抗日战争的胜利：胜利原因、胜利意义。三、例题讲解（10分钟）1.举例说明抗日战争中的重要战役：台儿庄战役、武汉会战、长沙会战。2.举例说明抗日战争中的英雄人物：岳飞、杨靖宇、赵一曼。四、随堂练习（5分钟）1.根据教材内容，回答相关问题。2.讨论：抗日战争胜利的历史意义。五、课后作业布置（5分钟）2.请学生查阅资料，了解抗日战争中的英雄人物，下节课分享。板书设计：抗日战争背景：九一八事变、华北事变进程：正面战场的抗战、敌后战场的抗战胜利：胜利原因、胜利意义作业设计：一、判断题（对错）1.抗日战争是由于日本侵华而引发的。（）2.抗日战争胜利的原因是国共合作。（）3.抗日战争胜利的意义在于民族独立和尊严。（）二、选择题（单选）A.九一八事变B.七七事变C.武汉会战A.平型关大捷B.长征C.辽沈战役答案：一、判断题：1.√2.√3.√二、选择题：1.B2.A重点和难点解析1.抗日战争的背景：九一八事变、华北事变2.抗日战争的进程：正面战场的抗战、敌后战场的抗战3.抗日战争的胜利：胜利原因、胜利意义4.抗日战争中的重要战役和英雄人物一、抗日战争的背景：九一八事变、华北事变九一八事变发生于1931年9月18日，日本关东军以柳条湖爆炸为借口，攻占了沈阳城，随后在短时间内陆续侵占了东北三省。这一事件标志着日本正式对中国发动了全面的侵略战争。九一八事变后，中国政府和军队进行了抵抗，但由于多种原因，东北三省迅速沦陷。华北事变则发生在1937年，是日本全面侵华战争的继续。日本军队在平津地区制造了一系列事端，导致中日矛盾升级。华北事变使中国的抗日形势更加严峻，也加速了全国性的抗日战争的爆发。这两个事件是抗日战争的起点，理解它们对于理解整个抗日战争的进程和背景至关重要。二、抗日战争的进程：正面战场的抗战、敌后战场的抗战正面战场的抗战主要指的是中国军队在国境内与日军进行的战役。其中，台儿庄战役、武汉会战、长沙会战是典型的战役。台儿庄战役发生于1938年，中国军队在李宗仁的指挥下，成功击退了日军的进攻，消灭了一万多名日军，这是抗日战争中中国军队在正面战场的一次重大胜利。武汉会战则是抗日战争中规模最大的战役之一，从1938年持续到1939年，中国军队在此次战役中成功阻止了日军的进攻，但也付出了巨大的代价。长沙会战则发生在1939年至1944年间，共发生了四次，中国军队在此次战役中成功地保卫了长沙，显示了中国军队在正面战场的抗战能力。敌后战场的抗战主要指的是中国共产党领导的八路军、新四军在日军占领区进行的游击战争。百团大战和平型关大捷是敌后战场抗战的代表事件。百团大战发生于1940年，八路军在此次战役中出动了100多个团，对日军进行了大规模的攻击，破坏了日军的交通线和据点，提高了中国共产党和八路军的威望。平型关大捷则发生在1937年，八路军在林彪的指挥下，成功伏击了日军的运输队，消灭了一千多名日军，这是中国军队在抗日战争中取得的第一个大胜利。三、抗日战争的胜利：胜利原因、胜利意义抗日战争的胜利原因有很多，其中最重要的是国共合作和全民族抗战。国共两党在抗日战争中抛弃前嫌，共同抵抗日本侵略，形成了统一战线的格局。全民族抗战则是指全体中国人民共同参与到抗日战争中，无论是士兵还是平民，都为国家的独立和民族的尊严而战。抗日战争的胜利意义在于，它是中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。抗日战争的胜利不仅洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点，而且对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平的伟大事业也作出了巨大贡献。四、抗日战争中的重要战役和英雄人物抗日战争中有许多重要的战役，如台儿庄战役、武汉会战、长沙会战、百团大战等，这些战役不仅展现了中国人民的抗战精神，也涌现出了许多英雄人物。岳飞是南宋时期的民族英雄，他在抗击金朝的侵略中表现出了非凡的勇气和智慧，被后人尊为“抗金名将”。杨靖宇是中国共产党早期的优秀领导人之一，他在东北地区领导抗日联军进行游击战争，对日军造成了巨大的损失。赵一曼则是抗日战争中的女英雄，她参加了东北抗日联军，在与日军的战斗中表现出色，被日军俘虏后坚贞不屈，最终英勇就义。这些战役和英雄人物是抗日战争历史的宝贵财富，他们的故事和精神一直激励着中国人民。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解抗日战争的历史背景和战役过程时，教师应采用生动、激昂的语言，以引起学生的兴趣和共鸣。在讲述英雄人物的事迹时，语调要充满敬意和钦佩，以激发学生的爱国情怀。2.时间分配：合理分配时间，确保每个教学内容都有足够的讲解和讨论时间。在讲解战役和英雄人物时，可以适当延长时间，让学生更深入地了解和感受抗日战争的历史。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和参与课堂讨论。可以设置一些开放性问题，如“抗日战争胜利的原因是什么？”、“你认为抗日战争中的英雄人物有哪些品质值得我们学习？”等，激发学生的思考和表达欲望。4.情景导入：在课程开始时，可以播放一段抗日战争相关的视频或音乐，引导学生回顾抗日战争的历史，激发学生的兴趣和情感。教案反思：1.在教学过程中，是否充分讲解了中国在抗日战争中的抗争精神和英雄气概，是否激发了学生的爱国情怀？2.在讲解抗日战争的背景和进程时，是否清晰地阐述了重要事件和战役，是否有助于学生对历史的理解和记忆？3.在课堂提问环节，学生是否积极参与讨论，是否能够提出有深度的问题，并引导学生深入思考？4.在