2024年河南省开封市中考二模语文试题（解析版）

2024年中招第二次模拟考试

语文试题

注意事项：

1.本试卷共8页，三个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试

卷上的答案无效。

一、积累与运用(共23分)

一朝步入画卷，一日梦回千年。我校计划举行“梦回千年汴梁”研学活动，请你积极参与，

完成相关任务。

【活动一追本溯源知汴梁千秋史】

开封古称大梁、启封、汴州、东京、汴京、汴梁，地处中原腹地、黄河之滨。作为八朝古都，开封是

一座历史悠久、底蕴厚重的城市，承载了华夏千年的沧桑变迁，qi①今已有4100多年的建城史。今日的

开封，凝聚了兼容并蓄的宋文化、生生不息的黄河文化、xm②火相传的红色文化，形成古典和现代交

相辉映、经济和文化比翼双飞的气质风貌，迸发出蓬勃向上的生机与活力。

1.结合语境，根据拼音写汉字。

①qi()今②xln()火

2.依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是()

A.binzaixubengB.binzaichubeng

C.binzaichubengD.binzaixubeng

【答案】1.①.迄②.薪2.D

【解析】

[1题详解】

本题考查根据拼音写汉字。

①迄今(qijTn)：至今；到现在。

②薪火相传(xinhuoxiangchuan)：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相

传。

【2题详解】

本题考查字音。

滨(bin)：水边；

承载(chengzai)：承受物的重量；托物运载；

兼容并蓄（jianrongbingxu）：同时吸收留存；

迸发（bengf§）：由内而外地突然发出；爆发；

故选D。

【活动二集思广益荐汴梁风华景】

3.学校面向全体学生征集研学意向，同学们针对研学地点各抒己见。请回忆所学古诗文，参与补全对话。

小语：我推荐铁塔湖。你看，月光下的湖面波光粼粼，真可谓“长烟一空，皓月千里，①,

②_=（范仲淹《岳阳楼记》）

小文：我认为包公祠是一个不错的选择。我们可以瞻仰包公像，感受他如同守边将士“③-

④_”的赤诚忠心。（李贺《雁门太守行》）

小诗：天波杨府怎么样？去祭奠杨家将，遥想当年杨家将征战沙场“⑤—，⑥"那骑马拉弓的英

雄形象。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

小歌：我想去清明上河园。园内络绎不绝的老人们、孩子们好不欢乐，让人联想到陶渊明笔下

“⑦，⑧”的祥和景象。（陶渊明《桃花源记》）

【答案】①.浮光跃金静影沉璧③.报君黄金台上意④.提携玉龙为君死⑤.

马作的卢飞快⑥.弓如霹雳弦惊⑦.黄发垂髯©.并怡然自乐

【解析】

【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出

符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“跃、璧、提携、

霹雳、髯”等字词易写错。

【活动三积极参与析汴梁研学线】

4.学校初步拟选以下三条研学路线，请你仿照示例，将空缺部分补充完整。

示例：

研学主题：探访主题景区领略千年宋韵

路线：清明上河园——铁塔公园——开封城墙景区——开封府

研学价值：该主题研学带学生重回历史现场，了解千年古城的兴衰变迁，感知气象万千的宋韵之美。

（1）研学主题：探寻非遗文化传承工匠精神

路线：开封豫剧院一开封杂技馆一朱仙镇木版年画纪念馆一开封市宋煌菊花官瓷艺术馆

研学价值：

(2)研学主题：________________________

路线：豫东革命文化教育创作基地一兰考焦裕禄纪念园一刘少奇在开封陈列馆一水东烈士陵园

研学价值：该主题研学带学生探访爱国基地，聆听革命先烈的红色故事，感悟历久弥新的奋斗精神。

【答案】①.示例：该主题研学带学生走进非遗展馆，欣赏名家大师的艺术风格，体会执着钻研的工

匠精神。②.示例：探索革命历程感受革命精神

【解析】

【详解】本题考查活动设计及补写内容。题目要求我们根据给定的研学主题和路线，补全对应的研学价值

和研学主题。

(1)由己知研学主题：探寻非遗文化传承工匠精神以及路线“开封豫剧院——开封杂技馆——朱仙镇木

版年画纪念馆一开封市宋煌菊花官瓷艺术馆”可知，这条路线涉及多个与非物质文化遗产相关的地点，

包括戏剧、杂技和陶瓷艺术等，该主题研学让学生通过亲身体验和观察，可以深入了解我国非物质文化遗

产的独特魅力和背后的辛勤努力，体会工匠精神，从而激发对传统文化的热爱和保护意识。再根据所给示

例研学价值的格式应为：该主题研学带学生……据此拟写。

示例：该主题研学带学生走进非遗展馆，鉴赏杰出艺术大师的创作风格，并领略那些对技艺追求不懈、精

益求精的工匠精神。

(2)由已知信息”路线：豫东革命文化教育创作基地一兰考焦裕禄纪念园一刘少奇在开封陈列馆一

一水东烈士陵园”“研学价值：该主题研学带学生探访爱国基地”“革命先烈的”可知，通过该研学路线

实地参观和学习，学生们可以更加深刻地理解中国共产党领导下的革命历史，认识到无数革命先烈为国家

独立、民族解放和人民幸福所作出的巨大牺牲和贡献，从而培养爱国情怀和社会责任感。再根据示例研学

主题的格式：六字动宾结构+六字动宾结构。据此拟写。

示例：探寻革命路线继承红色精神

【活动四群策群力制作研学手册】

5.最近“一不小心拍到'语文课本封面’”的话题火爆朋友圈，同学们更重视研学手册封面的设计。请你

从以下两幅图中推荐一幅作为封面选图，并结合画面内容和寓意进行解说。

,£1

中国,开时

图1图2

【答案】示例一：推荐图lo画面由“开封印象”中英文、开封府图案、“开封府”中英文组成，开封府的

城墙、楼宇是开封古典印象的代表，所以适合放在手册封面。

示例二：推荐图2。画面主体由形似“开”字的城楼、祥云环绕的铁塔、悬挂灯笼的立柱组成，整个画面

形成变形的“开”“封”二字，体现开封的古典文化，所以适合放在手册封面。

【解析】

【详解】本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找

出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为

语言，规范作答。

图1的设计简约大方，以“开封印象”和“开封府”作为主要元素进行展示，具有较强的视觉冲击力和文

化传承感。画面中包含了开封府的图案，开封府是开封的一个重要历史地标，具有极高的历史和文化价

值。城墙和楼宇的设计代表了开封古典印象，能够直观地展现开封的历史风貌。画面中“开封印象”和

aKaifengImpression"开封府"和"KaifengPaice”的中英文对照，不仅体现了对传统文化的尊重，还

显示出国际化的视野，适合不同语言背景的读者。画面中央的开封府图案加深了整体的文化氛围，让人能

够一目了然地感受到开封的独特魅力。综上所述，图1作为研学手册封面，既能够突出开封的古典印象，

又具备简洁明了的视觉效果，非常适合作为研学手册的封面设计。

图2的设计非常独特且富有创意，画面主体由形似“开”字的城楼、祥云环绕的铁塔、悬挂灯笼的立柱组

成。整个画面通过巧妙的构图形成变形的“开”“封”二字，充分体现了开封的古典文化。城楼的设计与

“开”字的造型相似，带有浓厚的传统建筑风格，既展示了开封的历史文化，又使封面更加引人注目。祥

云环绕的铁塔和悬挂灯笼的立柱，不仅营造了浓厚的古典氛围，还象征着吉祥和喜庆，增添了画面的文化

内涵。图2整体设计简洁大方，但寓意深远，结合了文字与图案的设计手法，使封面更加具有艺术性和辨

识度。因此，图2作为研学手册封面，不仅能突出开封的古典文化魅力，还能给人留下深刻的印象，非常

适合作为研学手册封面的选择。

6.研学之行结束后，班长想请老师为我们的研学手册题词。请你从以下选项中选择一项作为题词内容，并

陈述理由。

①畅游开封制作手册，梦回繁华共同前行！

②研学记经历，同行共成长；学成归来日，建设美家乡。

选。理由：

【答案】①.选①②.因为该题词运用对偶的修辞手法，句式整齐，记录研学经历，表达研学感受

句尾使用感叹号，表达对开封的热爱。示例二：选②。因为该题词形成一首五言短诗，句末押韵，读起

来朗朗上口，综合表达出研学目的、研学收获，充满对家乡的热爱之情。

【解析】

【详解】本题考查主题词赏析能力。可结合艺术手法、语言特点和表情达意等方面进行赏析。

示例：我选②。其中“研学记经历，同行共成长”概括了研学的内容和过程，“学成归来日，建设美家

乡”概括了研学的收获和作用。不仅如此，“研学记经历，同行共成长”构成对偶句，“学成归来日，建

设美家乡”构成对偶句。两个对偶句，读起来郎朗上口，节奏感强。

二、阅读与鉴赏（共47分）

（一）名著阅读（5分）

7.开封万岁山武侠城设置大宋文化沉浸式游园项目，园中的“水浒街”上传出人物间的对话声：

A道：”再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”

B笑道：“却不是特地来消遣我?”

A听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着B说道：“洒家特地要消遣你！”

请你先写出对话双方的人物姓名，再向游客介绍该对话前后所关联的故事情节。

【答案】A：鲁达（鲁提辖）B：郑屠（镇关西）情节示例：鲁达等人到酒楼喝酒，结识卖唱的金家父女，

了解到镇关西的霸行。鲁达为保护金家父女，三拳打死郑屠，为民除害；随后，鲁达为避官司出走。

【解析】

【详解】本题考查把握名著情节。

《水浒传》“拳打镇关西”的情节：鲁智深与史进、李忠喝酒，遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲；

金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠；鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱

身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力消遣他，最后郑屠不堪忍受与鲁智

深发生冲突，鲁智深边骂边打，三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，为避官

司出走，最终投奔五台山。

结合“拳打镇关西”的情节以及A和B说的话“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在

上面”“却不是特地来消遣我”“洒家特地要消遣你”可知，这里写的是鲁达故意让郑屠按自己的要求切

肉来消遣他，激怒郑屠，由此可知这里的A是鲁达，鲁达也称鲁提辖，鲁智深；B是郑屠，也称镇关西。

结合以上“拳打镇关西”的情节可知，这段对话关联的情节是：鲁智深与史进、李忠喝酒，遇到卖唱两父

女，金老汉和女儿金翠莲；金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠；鲁达

了解了情况之后，为金家父女打抱不平；鲁智深三拳打死镇关西，并智称其诈死，最后扬长而去，为避官

司最终去了五台山。

8.网上针对“神魔皆有人情，精魅亦通世故”展开热议。请你先补全以下回目中空缺的人物，然后参与该

主题的讨论，谈谈你从这一故事得到的启示。

第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇

第六十回罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇

第六十一回助力败魔王孙行者三调芭蕉扇

【答案】①.牛魔王猪八戒启示示例孙悟空三调芭蕉扇的故事可以看出孙悟空不畏艰难

险阻，勇于战胜困难的精神；其间求助灵吉菩萨获取“定风丹”的情节，更展现孙悟空寻求他人帮助、合

力渡过难关的处世方法，值得我们学习。

【解析】

【详解】本题考查名著内容理解和启示。

第一空应填“牛魔王”，因为在第六十回中，孙悟空为了借芭蕉扇与牛魔王交战，后牛魔王赴宴暂停交

战。第二空应填“猪八戒”，因为在第六十一回中，猪八戒助力孙悟空打败牛魔王，最终借到芭蕉扇。

关于“神魔皆有人情，精魅亦通世故”的讨论，可以从孙悟空三调芭蕉扇的过程中得到启示。孙悟空在此

过程中展现出了不畏艰难险阻、勇于战胜困难的精神。他在面对困难时，并没有选择放弃，而是通过多次

尝试和智谋，最终成功借到芭蕉扇。此外，他在这一过程中也展现出了寻求他人帮助、合力渡过难关的处

世方法，这也是我们在现实生活中应该学习的。“神魔皆有人情”体现在，即使是神怪如孙悟空和牛魔

王，也有他们的情感和策略。他们在争斗中展现出智慧、勇气和决心，同时也表现出对彼此的理解和尊

重。而“精魅亦通世故”则体现在他们处理问题的方式和手段上，都充满了人间的智慧和策略。因此，我

们可以从孙悟空三调芭蕉扇的故事中得到启示：在面对困难和挑战时，我们应该有勇于战胜困难的决心和

智慧，同时也要学会寻求他人的帮助，共同解决问题。

（二）记叙类文本阅读（共16分）

①骤雨初歇，空气湿热，哪怕坐着不动，全身也会闷出一身汗。担任新兵训练班长的海军陆战队某部

一级上士余飞，看着满脸青涩的新兵，思绪不禁回到了十多年前自己的青春岁月……

②“班长，我坚持不住了……”训练场上传来新兵余飞的喊声。豆大的汗珠沿着他的脸颊滑落，弯曲

的手臂已经有些颤抖14分19秒，他终于完成了100个拳头俯卧撑。一旁的新兵娄玉柱显然比余飞轻

松不少，百余个拳头俯卧撑对有散打基础的他来说不过是小意思。此后的新兵训练，娄玉柱陪着余飞加量

苦练；训练结束时，他们的体能考核全为优秀。二人一同进入某训练基地，开始为期6个月的专业学习，

并且二人又分配到同一个车组，分别担任驾驶员、炮手。两个战友共同的铁甲岁月从此展开。

③从进入部队的第一天起，二人就憧憬着与两栖战车一同在大海里乘风破浪，用履带压平崎岖道路。

本以为梦想即将实现，不料，现实却给他们泼了一盆冷水。

④要想成为合格的装甲兵，理论和实操缺一不可。在理论考试中频频获得满分的余飞，实操课目却不

能令人满意；实操课目优良的娄玉柱在理论学习上也碰了壁。怎么办？实操能力只能靠锻炼，那就加倍努

力！余飞下定决心。娄玉柱陪他一起加班加点。一段时间后，余飞的手戴上了一双“机油手套”，驾驶技

术有了质的飞跃。余飞在提升自己的同时，也没有忘记帮助战友，他为娄玉柱量身定制了一整套理论学习

的计划，并将自己的学习笔记整理成概念图，方便娄玉柱学习和理解。娄玉柱的理论成绩终于不再垫底。

半年的专业学习一晃而过，脱胎换骨的两个人带着各自专业的技术证书和写着“优秀学兵”的奖状，以合

格装甲兵的身份前往海军陆战队某旅，踏上了新征途。

⑤回想战友拼搏的历程，有了一丝凉意，再看天空果真又下起大雨。余飞不由想起他和娄玉柱在海上

执行任务的日子。

⑥“开始泛水！”指令传出，登陆舰打开舱门，数十辆战车鱼贯而出。一场联合演习悄然打响。大雨

如注，激浪惊涛，在波峰与波谷之间，余飞驾驶的战车踏浪而行，连续通过多重水上障碍，飞速前进。此

时，天空中乌云堆积成团，在群山之巅翻涌。大风推着它们向近海涌来，其中夹杂着闪电，天空波诡云

谪。如此景象，被余飞透过驾驶舱的观察镜尽收眼底。已经成为上等兵的他褪去了新兵的稚嫩，眼神中透

着沉着冷静。他双手紧握方向盘，尽可能让战车在汹涌的海浪中保持平衡。"发射烟幕弹，准备冲击！”

电台里传来娄玉柱的声音。”砰！砰！砰！”三枚烟幕弹迅速腾空，在半空中炸裂。靠着烟雾掩护，余飞

加足马力，让战车全速向海滩冲击。娄玉柱的眼睛紧盯瞄具，将火力点----拔除抵滩成功，步兵随即

下车战斗，向目标高地进攻。二人凭借着在演习中默契的配合，赢得了“飞柱组合”的光荣称号。

⑦“飞柱组合”从此代表了无往而不胜，他们能顺利攻克一个个有挑战性的新任务。余飞忘不了第一

次见到两栖攻击舰的瞬间，那大家伙容载量超大，一次性投送更多战车，编排战斗队形速度极快，这就要

求战车必须用更短的时间抵达指定位置。在一次训练中，战车泛水后，余飞习惯性地以低速起步，再挂高

速挡前进，就是这样一个小细节，影响了战车进入预定位置的时间。如果不是在最后时刻拉满油门飞驰，

余飞的战车险些影响到整个编队的进攻计划。当天夜里，娄玉柱陪着余飞对白天训练时出现的失误进行复

盘，寻找解决办法。经过反复练习，终于，在一个月后的阶段性考核中，他们的战车早于预定时间2分钟

抵达位置，顺利完成任务。

⑧暴雨将尽，西边的落日又透过云层闪出光辉，照在余飞面前新兵们的脸庞上，收回思绪，余班长起

身吹响集合哨，坚信无数“飞柱组合”即将诞生。又一年新兵训练开始了……

（作者：刘宇翔陈佳新王亚楠。有删改）

9.阅读全文，请仿照示例用简练的语言补全“飞柱组合”的成长轨迹。

①余飞和娄玉柱在新兵培训中@________________________

相遇，经受磨练，完成训练任务。

③余飞和娄玉柱在联合演习中，

配合默契，赢得了“飞柱组合”®._________________

的光荣称号。

10.文中第⑥段运用多种描写手法生动讲述“飞柱组合”顺利完成演练任务的故事，请结合相关语句分析

表达效果。

11.阅读文中的第①、⑤、⑧段，说说它们对全文故事叙述起到怎样的作用。

12.根据你对本文主旨的理解，从以下选项中为本文选择标题，并阐明理由。

①青春，一起成长②让战友情接力传递……

【答案】9.①.余飞和娄玉柱在6个月的专业学习中互相帮助，理论与实操合格，成为优秀学员

②.余飞和娄玉柱攻克两栖攻击舰的编队进攻任务，在阶段性考核中，提前抵达指定位置

10.示例一：“天空中乌云堆积成团，在群山之巅翻涌。大风推着它们向近海涌来，其中夹杂着闪电，天空

波诡云谪。”通过环境描写，渲染他们演练环境的恶劣和复杂，生动形象地展现了二人克服困难顺利完成

任务的情景。示例二：“已经成为上等兵的他褪去了新兵的稚嫩，眼神中透着沉着冷静。”“他双手紧

握方向盘，尽可能让战车在汹涌的海浪中保持平衡。”发射烟幕弹，准备冲击！'电台里传来娄玉柱的

声音。”通过人物描写，对余飞的神态、动作以及娄玉柱的语言进行细致刻画，生动形象地讲述了二人顺

利完成演练任务的故事。

11.示例：①⑤⑧段是班长余飞以一个老兵的视角看新兵训练的场景，作者以这些段落穿针引线，将余飞对

往事的回忆和眼前事的思考交织在一起，巧妙地叙述了余飞和娄玉柱共同成长的美好经历，也表达出余飞

对新兵的殷切希望。

12.示例一：我选①。文章中的两位士兵在军营中发挥各自的优势，互相帮助，成为默契的“飞柱组合”。

他们在自己的青春岁月里一起成长，展现出当代青年为国奉献、不惧困难的精神，所以选“青春，一起成

长”为标题。示例二：我选②。文中余飞和娄玉柱在部队生活中团结互助，并肩作战，建立了深厚的战

友情。文末余飞看着接受训练的新兵，坚信无数“飞柱组合”即将诞生，他们的战友情会在新兵中传递。

文章在这样的期望中结束，所以选“让战友情接力传递……”为标题。

【解析】

【9题详解】

本题考查概括内容。

①根据②段“二人一同进入某训练基地，开始为期6个月的专业学习”，④段“娄玉柱陪他一起加班加

点。一段时间后，余飞的手戴上了一双'机油手套'，驾驶技术有了质的飞跃”“余飞在提升自己的同

时，也没有忘记帮助战友，他为娄玉柱量身定制了一整套理论学习的计划，并将自己的学习笔记整理成概

念图，方便娄玉柱学习和理解”“半年的专业学习一晃而过，脱胎换骨的两个人带着各自专业的技术证书

和写着‘优秀学兵’的奖状”可知，余飞和娄玉柱在6个月的专业学习中互相帮助，理论与实操合格，成

为优秀学员；

②根据⑦段“当天夜里，娄玉柱陪着余飞对白天训练时出现的失误进行复盘，寻找解决办法。经过反复练

习，终于，在一个月后的阶段性考核中，他们的战车早于预定时间2分钟抵达位置，顺利完成任务”可

知，余飞和娄玉柱攻克两栖攻击舰的编队进攻任务，在阶段性考核中，提前抵达指定位置。

【10题详解】

本题考查赏析语句。要从描写的角度赏析。

根据第⑥段句子“大雨如注，激浪惊涛，在波峰与波谷之间，余飞驾驶的战车踏浪而行，连续通过多重水

上障碍，飞速前进”可知，本句子运用环境描写，“大雨如注，激浪惊涛”渲染海上的恶劣环境，为突出

人物的勇敢熟练完成任务做了铺垫。“余飞驾驶的战车踏浪而行，连续通过多重水上障碍，飞速前进”是

对人物的动作描写，“踏浪而行”“连续通过”“飞速前进”生动形象地描绘出余飞实际操作两栖战车的

熟练及在波涛汹涌上的大海上，不畏困难，勇敢前行。

根据“娄玉柱的眼睛紧盯瞄具，将火力点一一拔除……抵滩成功，步兵随即下车战斗，向目标高地进攻。

二人凭借着在演习中默契的配合，赢得了‘飞柱组合”的光荣称号'”可知，属于对人物的神态、动作描

写，生动形象地描绘出两人的合作默契，顺利完成任务。也表现两人的技术过硬。

[11题详解】

本题考查分析段落作用。

根据第①段“担任新兵训练班长的海军陆战队某部一级上士余飞，看着满脸青涩的新兵，思绪不禁回到了

十多年前自己的青春岁月……”可知，这是从老兵余飞的角度，回忆自己的成长历程。

根据第③段“从进入部队的第一天起，二人就憧憬着与两栖战车一同在大海里乘风破浪，用履带压平崎岖

道路。本以为梦想即将实现，不料，现实却给他们泼了一盆冷水”可知，从余飞的角度回忆，两人的崎岖

的成长过程。

根据⑤段“回想战友拼搏的历程，有了一丝凉意，再看天空果真又下起大雨。余飞不由想起他和娄玉柱在

海上执行任务的日子”可知，从余飞的角度，回忆海上执行任务的过程。

由以上内容可知，文章材料就是以余飞的回忆为线索，把事件串联在一起。更好地把“飞柱组合”的诞生

过程，展现在我们面前。再根据第⑧段“暴雨将尽，西边的落日又透过云层闪出光辉，照在余飞面前新兵

们的脸庞上，收回思绪，余班长起身吹响集合哨，坚信无数‘飞柱组合’即将诞生。又一年新兵训练开始

了……”可知，通过余飞的回忆，和眼前的事件融合在一起，也提出了更高的希望。

[12题详解】

本题考查依据文章内容主旨的理解，选择文章的标题。

可选①《青春，一起成长》，根据第④段“余飞下定决心。娄玉柱陪他一起加班加点。一段时间后，余飞

的手戴上了一双‘机油手套'，驾驶技术有了质的飞跃”“余飞在提升自己的同时，也没有忘记帮助战

友，他为娄玉柱量身定制了一整套理论学习的计划，并将自己的学习笔记整理成概念图，方便娄玉柱学习

和理解。娄玉柱的理论成绩终于不再垫底”可知，余飞和娄玉柱互帮互助，共同进步，共同成长。所以可

以用“青春，一起成长”作为本文的题目。

可选②《让战友情接力传递……》，根据第⑥段“如此景象，被余飞透过驾驶舱的观察镜尽收眼底。已经

成为上等兵的他褪去了新兵的稚嫩，眼神中透着沉着冷静。他双手紧握方向盘，尽可能让战车在汹涌的海

浪中保持平衡”“'发射烟幕弹，准备冲击！’电台里传来娄玉柱的声音。'砰！砰！砰！‘三枚烟幕弹

迅速腾空，在半空中炸裂。靠着烟雾掩护，余飞加足马力，让战车全速向海滩冲击”及句子“二人凭借着

在演习中默契的配合，赢得了‘飞柱组合'的光荣称号”可知，余飞和娄玉柱一起训练，一起战斗，组成

了“飞柱组合”。再根据第⑧段“余班长起身吹响集合哨，坚信无数‘飞柱组合'即将诞生。又一年新兵

训练开始了……”可知，余飞相信，新兵们也会像当年自己一样，和战友共同努力，互相帮助，创造出无

数个合格的“飞柱组合”，报效祖国。故可选“让战友情接力传递……”作为本文题目。

（三）说明类文本阅读（共12分）

【文本一】

数值天气预报——求解风云变幻的方程式

①中国古典名著《三国演义》中有一个经典战事，即赤壁之战，其中“借东风”的情节可谓妇孺皆

知。蜀汉丞相诸葛亮通过夜观天象，准确预测出东风到来的时间，巧妙地排兵布阵，趁着这场东风火烧了

曹操的战船，取得吴蜀联合的完胜，由此铸成天下三分之势。小说情节的历史真相自不必苛求，该故事就

足以让人们了解到，古人已拥有通过生活经验来判断天气的能力，而且准确的天气预报对社会发展可起到

推波助澜甚而扭转乾坤之用。

②到了近现代，人们更重视依靠科技手段观测天气。1945年8月，在条件极其艰苦的战争年代，中国

共产党领导下的第一个气象台在延安创建。1949年，全国已有101个气象台。新中国成立，为气象事业的

发展带来了契机，也让中国的天气预报逐步走上现代化的道路。

③1961年，科学家曾庆存在深入分析天气演变过程的理论基础上，首创''半隐式差分法”，在国际上

首次成功求解大气斜压原始方程组，画出了世界上第一张用原始方程组绘成的天气预报图。气象监测从单

纯的“站点监测”变为包含气象卫星遥感的全球监测，气象预测已从经验预报发展到数值天气预报。

④什么是数值天气预报呢？简单来说，它是一种用高性能计算机把未来天气“算”出来的科学。因为

大气运动总会遵循物理上流体力学和热力学的一定规律，将这些规律编写成一系列数学方程式，其中包括

运动方程、热力学方程、连续方程、状态方程及水汽方程等，再利用高性能计算机求取这些方程的近似数

值解，从而得到未来天气发展变化的状况，这就是数值天气预报。

⑤2021年9月30日，中国气象局地球系统数值预报中心成立。相信提高了精度的数值天气预报定会

成为求解风云变幻的方程式，未来必将在天气气候预报预测、气象灾害监测预警等方面发挥更加重要的作

用。

（作者：王婉。有删改）

【文本二】

盘古气象大模型：超前精准预报天气

——解读2023年度中国科学十大进展（一）

①日前，国家自然科学基金委员会发布2023年度中国科学十大进展，人工智能大模型为精准天气预

报带来新突破、揭示人类基因组暗物质驱动衰老的机制、发现大脑“有形”生物钟的存在及其节律调控机

制等10项重大科学成果脱颖而出。为让读者深入了解我国基础研究取得的成就，本报将陆续刊发十大进

展的解读文章，增进大家对这些成果的创新性、战略性和引领性的认识。

②近年来，人工智能蓬勃发展，基于人工智能的数值天气预报方法，训练了一个三维神经网络模型。

该神经网络模型具有约6400万个参数，能够同时考虑多个高空层和地表层的气象要素，从而更好地捕捉

扩散、对流等气象过程，达到缩短推理间隔、减少迭代误差、节省推理时间的多重益处。研发团队将其命

名为盘古气象大模型。

③盘古气象大模型的单步推理只需要在单个GPU上运行1.4秒。这意味着，盘古气象大模型仅需不

到10秒，即可完成全球7天高分辨率的数值天气预报，比传统数值方法快了1万倍以上。

④盘古气象大模型在2018年全年的ERA5数据上进行了测试，结果表明，确定性预报精度超越了欧

洲气象中心的集成预报系统。综合各气象要素的测试结果表明，盘古气象大模型将集成预报系统的预报时

效增加了0.6天，而传统数值天气预报的时效每10年才能增加1天。

⑤盘古气象大模型还可以通过寻找平均海面气压的极小值，对台风路径进行预报。盘古气象大模型在

2018年全球88个命名台风上进行了测试，结果表明，对台风眼位置3天和5天预测的绝对位置，误差比

欧洲气象中心高分辨率系统降低了26%和28%。2023年夏秋季，盘古气象大模型还对多个台风过程进行了

实时预报，均表现优异。

（作者：田奇毕恺峰谢凌曦。有删改）

13.阅读以上两个文本，分析它们是如何引出各自的说明对象的。

14.文本一中的两个加点词，意思一样吗？它们在文中各有什么作用？请解说。

15.结合文本二的具体语句，探究列数字和作比较的说明方法对说明事理起到的作用。

【答案】13.示例：文本一通过讲诸葛亮借东风的历史故事，引出天气预报的话题；接着对天气预报的行业

发展进行简述，进而提出并解说“数值天气预报”这一说明对象。文本二将“人工智能大模型为精准天气

预报带来新突破”这一科研项目，放在其他多个年度科学成果中着重推出，由此引出本文的说明对象“三

维神经网络模型——盘古气象大模型”。

14.示例：第一个加点词“方程式”，指预报天气时实际存在的需要运算的数学方程式，以此解释通过方程

计算预报天气的“数值天气预报”方法。第二个加点词“方程式”是运用打比方的说明方法，将数值天气

预报比喻为“求解风云变幻的方程式”，形象生动地说明数值天气预报方法对准确预报天气的神奇作用。

15.示例：”盘古气象大模型仅需不到10秒，即可完成全球7天高分辨率的数值天气预报，比传统数值方

法快了1万倍以上。”“盘古气象大模型将集成预报系统的预报时效增加了0.6天，而传统数值天气预报

的时效每10年才能增加1天。”“盘古气象大模型对台风眼位置3天和5天预测的绝对位置，误差比欧洲

气象中心高分辨率系统降低了26%和28虹”这些语句都运用列数字的说明方法，提供具体数据让说明内容

更准确，更直观；其中“快了”“增加……才能增加”“降低了”等处则运用作比较的说明方法，将现有

与原有数据进行比较，突显科技发展促进精准预测的时代力量。

【解析】

【13题详解】

本题考查文本说明对象的引出方式。

文本一首先通过引用《三国演义》中诸葛亮“借东风”的故事，展示了古人预测天气的能力，进而提到近

现代气象台的建立和发展，以及数值天气预报的由来。这样借助历史故事吸引读者兴趣，然后逐步引出

“数值天气预报”这一说明对象。

文本二的开头提及国家自然科学基金委员会发布的中国科学十大进展，特别指出人工智能在天气预报中的

突破，进而引出“盘古气象大模型”这一人工智能三维神经网络模型。通过介绍其在数值天气预报中的高

效率和高精度，明确并突出了文章的说明对象。

【14题详解】

本题考查文本内容的理解和分析。

第一个加点的“方程式”出现在第④段，“包括运动方程、热力学方程等，这些方程式是数值天气预报理

论基础，”它是指科学家将大气运动遵循的物理规律编写成的一系列数学模型，通过求解这些复杂的数学

关系，可以预测未来的天气状况。

第二个加点的“方程式”在第⑤段中出现，“相信提高了精度的数值天气预报定会成为求解风云变幻的方

程式，”这里的“方程式”被比喻为一种能够揭示天气变化规律的神秘公式，形象地描绘了数值天气预报

在预测天气中的关键作用，如同解开天气变化的密码，使得预报更为准确和有效。两个“方程式”在文中

的作用各有侧重，第一个是专业术语，用于介绍数值天气预报的科学依据；第二个则是文学化的表达，以

增强读者对数值天气预报重要性的感知，展示其在实际应用中的巨大价值。

【15题详解】

本题考查说明方法作用分析。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，

结合具体内容来分析说明方法即可。

根据文本二第③段“盘古气象大模型仅需不到10秒，即可完成全球7天高分辨率的数值天气预报，比传

统数值方法快了1万倍以上”可知，这里列出了“10秒”和“1万倍”的具体数字，清晰展示了盘古气象

大模型在运算速度上的显著优势，使读者对模型的高效性能有直观的认识。同时，通过与“传统数值方

法”作比较，强调了技术进步带来的飞跃性提升。

再根据第④段“盘古气象大模型将集成预报系统的预报时效增加了0.6天，而传统数值天气预报的时效每

10年才能增加1天”可知，这里不仅列出了“0.6天”和“10年”的数字，也通过“增加”和“才能增

加”的比较，突显了盘古模型在提升预报时效上的显著效果，以及相比传统方法的先进性。

根据第⑤段“盘古气象大模型在2018年全球88个命名台风上进行了测试，结果表明，对台风眼位置3天

和5天预测的绝对位置，误差比欧洲气象中心高分辨率系统降低了26%和28%”可知，通过列举“26%”和

“28犷的降误差率，以及与欧洲气象中心系统的比较，强调了盘古模型在台风预测精度上的优越性。

综上分析，这些列数字和作比较的说明方法，使说明事理更加具体、准确，帮助读者更好地理解盘古气象

大模型在天气预报领域的突破性贡献，增强了文章的说服力。

（四）古诗文阅读（共14分）

【甲】

舜发于味亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之日：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆

背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣

从事①以一少牢②告庙③，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

（节选自欧阳修《五代史伶官传序》）

【注释】①从事：官名，这里泛指一般属官。②一少牢：羊、猪各一头。③告庙：天子或诸侯遇出巡、

战争等重大事件而祭告宗庙。

16.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言语句方法提示解释

查阅词典法：①抱。

②担负，担任。（填序

（1）故天将降大任

③负荷，担子。④信号）

于是人也

任。（摘自《古

代汉语常用字字典》）

词语推断法：不言而

（2）而后喻—

喻

17.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

困于心，衡于虑，而后作。

18.甲文开篇连举六个事例，请从语言运用的角度，分析孟子说理的特点。

19.乙文中庄宗得天下的史实能否作为甲文的论据？请结合具体内容简要分析。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

20.请从修辞手法的角度赏析颈联。

21.你觉得该诗歌的尾联适合评价下面两个场景中的哪一个？为什么？

场景一：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，在李公朴追悼会上演讲，被特务暗杀。

场景二：董存瑞挺身而出，毫不犹豫地抱起炸药包，在解放隆化县的战斗中，舍身炸碉堡。

【答案】16.①.③了解、明白

17.内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为

18.示例甲文开头连举六位历史上著名人物的事例，六个句子的结构相似、内容相关。孟子善用排比说理，

这样可以形成一种无可辩驳的气势，增强文章的说服力。

19.示例：可以。乙文中庄宗不忘父王临终所托，每次出征都带上父亲交予的箭矢，励精图治，终有所成,

这可以证明甲文“生于忧患”的观点。因此可以作为甲文的论据。

20.示例：颈联运用双关的修辞手法，既写出了文天祥兵败被俘，过惶恐滩、渡零丁洋的经历，又写出了他

惶恐、孤独的心情。

21.示例一：我觉得适合评价场景一。闻一多面对国民党的手枪，宁可倒下去也不屈服的精神与文天祥舍生

取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志是一致的。示例二：我觉得适合评价场景二。董存瑞面对敌人的

机枪，他毫不畏惧、舍身炸碉堡，以身殉国的精神与文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志是

一致的。

【解析】

【16题详解】

本题考查文言实词。

(1)查阅词典可知“任”有如下含义①抱；②担负，担任；③负荷，担子；④信任；“故天将降大任于

是人也”意思是所以上天要把重任降临在某人的身上，所以“任”的含义当是“负荷，担子，重任”，故

选③。

(2)不言而喻，意思是不用说就可以明白；喻，了解、明白；用词语推断法理解“而后喻”的大意为，

然后才能被人了解；喻，了解、明白。

【17题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇

倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

衡：同“横”，梗塞，不顺；作：奋起，这里指有所作为。

【18题详解】

本题考查对文章说理特点的分析。

甲文开篇第一段运用了举例论证的方法，连用六个结构相似、内容相关的句子举出舜、傅说、胶鬲等六人

先经历了痛苦的磨难，最终在历史上建立了大事业的例子，运用了排比的方法说明人才要在逆境中造就，

在困难忧患中崛起的道理，有力地证明“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空

乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一论断；孟子的排比说理在增强语言气势的同

时，又作为事实论据，有力地论证了逆境造就人才的道理，增强了文章的说服力；同时也引出下文的议

论，从而有力地论述了文章的中心论点“然后知生于忧患而死于安乐也”。

【19题详解】

本题考查对比阅读。

结合乙文中“其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之”可知，

以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊

装着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。可见庄宗不忘父亲临终所托，每次出征都带上父亲

交予的箭矢，励精图治，终有所成；体现了忧虑辛劳可以使国家兴盛的道理，与甲文中“生于忧患”忧愁

祸患使人生存发展的观点一致，都说明了忧患对人和国家的重要作用。故乙文中庄宗得天下的史实可以作

为甲文的论据。

[20题详解】

本题考查句子的赏析。

“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”该句追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶

诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。皇恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，也叫惶恐

滩，文天祥起兵勤王时曾路过这里；零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶丁洋，文天祥兵

败被俘，押送过此。前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历。前为战将，后阶下囚。昔日作战

将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安；今日作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。所

以该联运用了双关的修辞手法，“惶恐”和“零丁”一指文天祥过惶恐滩、渡零丁洋的地名，二写出了形

势的险恶和境况的危苦。“惶恐滩头说惶恐"追忆过去，表示自己对当时艰难时局的忧惧不安和惶恐；

“零丁洋里叹零丁”感慨眼前，说自己不幸战败只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。

[21题详解】

本题考查开放性作答。

首先，理解诗歌尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的含义，它强调的是面对生死抉择时，为了崇

高的信念和忠诚而甘愿赴死，并希望自己的赤诚和精神能够永载史册，表现出他的民族气节和舍身取义的

生死观。作答时需清晰阐述每个场景的特点以及与诗歌尾联内涵的契合度对比，从而得出合理的结论。

示例1：闻一多在危险的情况下，为了真理和正义，勇敢地面对国民党的威胁，在李公朴追悼会上毫不退

缩地演讲，最终被暗杀。这与诗歌中文天祥为了正义不惧死亡、追求精神不朽的内涵高度一致，闻一多的

行为体现了他坚定的信念和大无畏的精神，符合尾联所表达的为理想和正义不惜牺牲生命且留名千古的意

境。

示例2：董存瑞在战斗的关键时刻，毫不犹豫，挺身而出，用自己的生命去摧毁敌人的碉堡，为战斗的胜

利做出了巨大的贡献。他的这种自我牺牲和以身殉国体现了勇敢和奉献精神，与尾联中文天祥面对生死抉

择时，为了崇高的信念和忠诚而甘愿赴死的精神相契合，他们视死如归的坚定信念和昂扬斗志的精神是一

致的。

【点睛】参考译文：

（甲）

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱

官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，

以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情

坚忍起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在

声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有

与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸

享乐足以使人灭亡的道理了。

亿）

世人传说晋王临死时，把三支箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌，燕王是我推立的，

契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三支箭，你不要忘记你

父亲报仇的志向。”庄宗接受了箭，把它收藏在祖庙里。以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪

羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入

祖庙。

三、表达与交流（50分）

22.作文

电视剧《繁花》中的爷叔说：“人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发”。饰演爷叔的

游本昌已88岁高龄，即使工作到深夜，仍会谦虚地说：“我可以做得更好！作为一名演员，这就是我最

大的快乐和最大的幸福！”

成长中，你有哪些难忘的往事？又有着怎样的思考和感悟？请从下面两个写作任务中任选其一，写一篇作

文。

任务一：请以“出发”为题，结合你的初中经历，写一篇记叙文，致正青春的你。

任务二：请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。

要求：①请按文体要求作文，600字左右。

②文中请回避与你有关的人名、地名、校名。

【答案】例文一：