2024秋五年级英语上册 Unit 6 In a nature park课时6 Read and write-Lets wrap it up教案 人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时6Readandwrite-Let’swrapitup教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人教PEP五年级英语上册》Unit6Inanaturepark的Readandwrite-Let’swrapitup部分，旨在通过阅读和写作活动，帮助学生巩固本单元所学的自然公园主题词汇和一般现在时态。本课时教案将课本中提到的动植物及自然景观等元素融入其中，引导学生通过描述性语言进行表达，强化对一般现在时态的运用，并结合实际生活情境，提高学生的英语读写能力和语言实际运用能力。教学内容与课本紧密关联，符合五年级学生的学习水平和认知特点。二、核心素养目标本课时着重培养学生在语言表达、思维品质、文化意识及学习能力方面的核心素养。通过Let’swrapitup环节，学生将提升以下能力：能运用本单元所学的描述性词汇和一般现在时态，准确描述自然公园中的场景和活动，增强语言表达清晰性和连贯性；在思维品质方面，培养学生观察、分析并创造性描述自然环境的习惯，促进逻辑思维和想象力的发展；文化意识方面，通过了解和表达不同自然景观的特点，增进对自然环境保护的认识和尊重；在学习能力上，鼓励学生自主探究和合作学习，提高解决实际问题的能力和学习策略的运用。三、学习者分析1.学生已掌握相关知识：五年级学生已具备一定的英语词汇和语法基础，熟悉一般现在时态的运用，并掌握了本单元关于自然公园的词汇，如tree,lake,hill,bird等，能够用简单句型描述景物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然主题感兴趣，具有较强的观察力和想象力，喜欢通过图片、故事等生动形式学习英语。在小组合作和互动交流中，学生表现出积极的学习态度和一定的自主学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述自然公园时，学生可能会在词汇选择、句子结构和语法运用方面遇到困难，如一般现在时态的动词变化、形容词的使用等。此外，如何在写作中表达自己的观点和情感，对学生来说也是一个挑战。

结合以上分析，本课时将针对学生的兴趣和需求，设计相关教学活动，帮助学生在巩固已有知识的基础上，克服困难，提高英语读写能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《人教PEP五年级英语上册》Unit6教材，包括Readandwrite部分的学习资料。

2.辅助材料：准备与本节课相关的自然公园图片、动植物图表以及一般现在时态句型的示例视频，以增强学生的视觉和听觉学习体验。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或纸张以供学生书写和展示；同时设置一个中央展示区，用于展示学生的写作作品和进行集体讨论。

五、教学过程1.导入新课

（1）问候学生，询问他们在周末是否去过了自然公园，激发学生的学习兴趣。

（2）展示一张自然公园的图片，引导学生用英语描述图片中的景物，复习本单元所学的词汇。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生翻开教材，阅读Readandwrite部分，了解一般现在时态在描述自然公园中的应用。

（2）提问学生：“Howdoweusesimplepresenttensetodescribethingsinanaturepark?”，引导学生总结一般现在时态的用法。

（3）邀请学生分享自己的观察和发现，讨论如何运用一般现在时态描述自然公园的景物。

3.写作指导

（1）给出一个自然公园的场景，引导学生使用一般现在时态进行描述。

（2）示范如何用一般现在时态描述：“Thebirdsaresinginginthetrees.Thelakeisshiningunderthesun.”

（3）让学生尝试自己编写一段描述自然公园的文字，要求使用一般现在时态。

4.小组合作

（1）将学生分成小组，每组选择一个自然公园的场景进行描述。

（2）小组成员相互讨论，共同完成描述性写作。

（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5.展示与评价

（1）每组选派一名代表展示自己的写作成果。

（2）其他学生认真倾听，给予掌声和鼓励。

（3）教师对每组的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。

6.总结与拓展

（1）引导学生总结本节课学到的知识，回顾一般现在时态的用法。

（2）布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的自然公园，用一般现在时态描述公园的景物，并尝试加入自己的感受。

（3）鼓励学生在日常生活中多观察、多描述，提高英语表达能力。

7.课堂小结

（1）告诉学生：“Today,wehavelearnedhowtousesimplepresenttensetodescribethingsinanaturepark.Thisskillcanhelpusexpressourselvesclearlyandvividly.”

（2）强调：“Practicemakesperfect.Keepobservinganddescribing,andyourEnglishwillimprove!”六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供与自然公园相关的英文绘本或故事书籍，如《TheParkintheCity》等，让学生在课后阅读，增加对自然公园的了解，同时巩固一般现在时态的运用。

-推荐英文科普文章，介绍不同自然公园的特色、动植物种类以及自然保护的重要性，帮助学生扩展知识面，提高英语阅读能力。

2.自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，查找我国著名的自然公园，了解其地理位置、特色景观和生态环境，并以一般现在时态进行描述。

-布置探究任务：让学生采访家人或朋友，了解他们去过的自然公园，记录下他们的描述和感受，整理成英文小报告，与同学分享。

-组织课后英语角活动，让学生围绕自然公园主题进行讨论，提高口语表达能力，增进对自然环境保护的认识。七、教学反思与改进在这节课结束后，我觉得有几个地方值得反思和改进。

首先，我在导入新课环节通过询问学生是否去过自然公园来激发他们的兴趣，这个方法效果还不错，学生们都积极参与进来。但在未来的教学中，我可以尝试更多样的导入方式，例如播放一段自然公园的视频，让学生在视觉和听觉上更直观地感受自然公园的魅力。

其次，在教学过程中，我发现部分学生在运用一般现在时态描述自然公园时仍存在困难。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些简单的练习，如填空、句型转换等，以巩固他们对这个时态的理解。

此外，小组合作环节中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对任务不够明确或者对自己的能力缺乏信心。为了解决这个问题，我会在下次活动中明确任务要求，并鼓励学生在小组内发挥自己的优势，相互帮助，共同完成任务。

在拓展与延伸环节，我发现学生对课后阅读和探究任务表现出较高的热情。为了保持这种积极性，我打算在未来的教学中，定期检查学生的阅读和探究成果，并提供适当的指导和反馈。

1.在导入环节，增加多样化的教学手段，如视频、实物展示等，以提高学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，针对学生薄弱环节，设计更具针对性的练习，并及时给予反馈。

3.在小组合作环节，明确任务要求，鼓励学生发挥自己的优势，提高参与度。

4.加强课后阅读和探究任务的指导，定期检查学生的完成情况，并提供针对性的建议。

5.在课堂教学中，关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与，增强自信心。八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们一起学习了如何运用一般现在时态描述自然公园的景物。现在，让我们来进行课堂小结和当堂检测，以巩固所学知识。

1.课堂小结：

-一般现在时态用于描述经常发生的事情或客观真理。

-在描述自然公园时，我们可以使用一般现在时态来表达景物特征和动植物的活动。

-学会使用一般现在时态的动词变化和描述性词汇。

2.当堂检测：

（1）填空题：

-The_______(fly)overthelake.

-Thechildren_______(play)nearthetrees.

-Thewaterintheriver_______(flow)gently.

（2）选择题：

Whichsentenceusessimplepresenttensecorrectly?

A.Thecatisrunsfast.

B.Thedogrunsfast.

C.Heamreadingabook.

（3）描述题：

-Pleasedescribethepictureofanatureparkusingsimplepresenttense.(Provideapictureforstudentstodescribe)

（4）写作题：

-Writeashortparagraphaboutyourfavoritepartofanatureparkusingsimplepresenttense.

完成当堂检测后，我会立即给予反馈，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。通过这些练习，我相信同学们能够更好地掌握一般现在时态在描述自然公园中的应用。重点题型整理1.根据课文内容，用一般现在时态完成下列句子：

-Thebirds_______(sing)inthetreeseverymorning.

-Therivers_______(run)throughthepark.

-Thechildren_______(play)gamesinthegrass.

-Theflowers_______(bloom)inspring.

-Thedeer_______(graze)inthemeadow.

答案：

-Thebirdssinginthetreeseverymorning.

-Theriversrunthroughthepark.

-Thechildrenplaygamesinthegrass.

-Theflowersbloominspring.

-Thedeergrazeinthemeadow.

2.根据图片，用一般现在时态描述下列场景：

-Pictureofalakewithswansfloatingonthewater.

-Pictureofafamilyhavingapicnicunderatree.

答案：

-Theswansfloatonthelake,andthewateriscalm.

-Thefamilyhasapicnicunderthetree,andtheyareenjoyingtheirlunch.

3.编写一段对话，描述两个朋友在自然公园的相遇，使用一般现在时态。

-A:Hi,Bob!Whatareyoudoinghereinthepark?

-B:Hi,Alice!Iamtakingawalk.Theweatherissonicetoday.

-A:Yes,itis.Thetreesaresogreen,andtheflowersarebeautiful.

-B:Look!Thesquirrelsareplayinginthetrees.Theyaresocute.

4.根据下列提示，用一般现在时态完成句子：

-Hint:Abearissearchingforfoodintheforest.

-Hint:Thesunsetsoverthehorizonintheevening.

答案：

-Th