2023六年级英语下册 Unit 8 Our dreams Period 1教案 译林牛津版

2023六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1教案译林牛津版主备人备课成员教材分析《译林牛津版六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1》教案，主要围绕学生实现梦想所需的努力和决心展开。本节课结合课本内容，让学生通过观察、听、说、读、写等多种方式，掌握与梦想相关的词汇和表达方式，并能运用到实际情景中。

本节课通过描述不同角色的梦想，引导学生关注自己的梦想，并学会用英语表达。同时，教材中提供了丰富的听力、口语和阅读材料，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。此外，课程还注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动，让学生共同完成任务，提高英语交际能力。

在教学过程中，教师应遵循由易到难、循序渐进的原则，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。同时，注重课堂实践，让学生在真实情景中感知、理解和运用英语，提高英语综合素质。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与梦想相关的词汇和句子，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同角色的梦想，使学生了解并尊重不同文化背景下的梦想追求，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力。在课堂上，教师引导学生主动探究、积极思考，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：到六年级阶段，学生已经掌握了较系统的英语知识，具备一定的听说读写能力。他们已经学习了与个人信息、家庭、学校、朋友、日常活动等相关的话题，能够运用英语进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是那些对外国文化、异国风情感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够独立完成课堂任务，部分学生具有较强的自主学习能力。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit8Ourdreams的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-一些学生可能对梦想的概念理解不深，难以用英语表达自己的梦想。

-部分学生可能在听力理解上存在困难，尤其是对较快语速的英语口语。

-在口语表达方面，学生可能存在词汇量不足、语法错误等问题。

-学生可能对课文中所提到的不同角色的梦想理解不透，难以将英语知识运用到实际情景中。

-在小组活动中，部分学生可能因害羞或自信不足而不愿意主动参与讨论和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法

1.情境教学法：通过设定各种真实的梦境情境，让学生在特定情境中学习与梦想相关的词汇和表达方式，提高学生的语言应用能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成各种与梦想相关的任务，如讨论、角色扮演等，激发学生的团队合作精神，提高实际运用能力。

3.交际式教学法：注重师生之间的互动，鼓励学生主动参与课堂交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用课件、视频、音频等多媒体资源，生动展示各种梦境情境，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.网络教学：运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习，提高学习效果。

3.教学软件：运用语音识别、人机对话等教学软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

4.小组讨论：通过小组讨论，让学生共同探讨梦想的意义，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

6.作业评价：通过布置与梦境相关的作业，让学生巩固所学知识，对学生的作业进行及时评价，提供反馈，提高学生的学习效果。

三、教学过程

1.课前准备：教师提前准备各种梦境情境的素材，如视频、音频等，并设计好相关的课堂活动。

2.课堂导入：通过展示梦境情境，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。

3.新课教学：通过情境教学法、任务型教学法和交际式教学法，让学生在真实情境中学习与梦想相关的词汇和表达方式。

4.课堂实践：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的语言实际运用能力。

5.课堂总结：对所学知识进行总结，强调重点和难点，为学生提供明确的指导。

6.课后作业：布置与梦境相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学习效果。教学流程本节课的整体教学过程分为三个阶段：课前准备、课中活动和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备各种梦境情境的素材，如视频、音频等，并设计好相关的课堂活动。例如，教师可以准备一段关于不同人物梦想实现的视频，以及一些与梦想相关的词汇和句型的卡片。

2.课中活动（35分钟）

（1）课堂导入（5分钟）

教师通过展示梦境情境，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。例如，教师可以播放一段关于不同人物梦想实现的视频，让学生初步了解本节课的主题。

（2）新课教学（10分钟）

首先，教师通过情境教学法，展示各种梦境情境，引导学生学习与梦想相关的词汇和表达方式。例如，教师可以展示一张卡片，上面写着“Mydreamistobecomeateacher.”，然后让学生模仿并造句。

接着，教师运用任务型教学法，将学生分成小组，完成各种与梦想相关的任务。例如，教师可以让学生分组讨论，每个人都有一个梦想，然后用英语表达出来，最后每组选出一个代表进行汇报。

在这个过程中，教师要关注学生的学习情况，对有困难的学生给予指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

（3）课堂实践（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的语言实际运用能力。例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟一个面试的场景，其中一个学生扮演面试官，另一个学生扮演求职者，用英语进行对话。

在这个过程中，教师要引导学生积极参与，鼓励他们大胆开口说英语，并对学生的表现给予及时的反馈和评价。

（4）课堂总结（5分钟）

教师对所学知识进行总结，强调重点和难点，为学生提供明确的指导。例如，教师可以总结本节课学习的与梦想相关的词汇和句型，并提醒学生注意在实际运用中的语法和发音问题。

3.课后作业（5分钟）

教师布置与梦境相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学习效果。例如，教师可以让学生写一篇关于自己梦想的短文，鼓励他们用所学词汇和句型进行表达。知识点梳理本节课的主要知识点包括与梦想相关的词汇和表达方式，以及如何运用这些词汇和表达方式进行口语交流和写作。

1.词汇知识：

-dream：梦想

-goal：目标

-wish：希望

-hope：希望

-ambition：野心

-dreamjob：理想工作

-career：职业

-successful：成功的

-hardwork：努力工作

-effort：努力

-nevergiveup：永不放弃

2.句型知识：

-Mydreamistobecomeateacher./engineer./doctor./etc.

-Ihaveadreamofbecomingateacher./engineer./doctor./etc.

-She/Hehasadreamofbecomingateacher./engineer./doctor./etc.

-We/Theyhaveadreamofbecomingteachers./engineers./doctors./etc.

-IwishIcouldtravelaroundtheworld.

-She/Hewishesshe/hecouldtravelaroundtheworld.

-We/Theywishwe/theycouldtravelaroundtheworld.

3.语法知识：

-一般现在时：表达现在的习惯或状态

-一般过去时：表达过去的事情

-一般将来时：表达将来的计划或梦想

4.听力知识：

-能够听懂与梦想相关的词汇和句型

-能够听懂他人描述自己的梦想

5.口语知识：

-能够用英语表达自己的梦想

-能够用英语与他人讨论梦想

6.阅读知识：

-能够阅读并理解与梦想相关的文章

-能够从文章中获取有关梦想的信息

7.写作知识：

-能够用英语写一篇关于自己梦想的短文

-能够用英语写一篇关于他人梦想的短文重点题型整理本节课的重点题型主要涉及词汇、句型、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。以下是五个重点题型的举例及答案：

1.词汇填空题：

题型：根据句子意思，选择合适的词汇填空。

举例：My________istobecomeateacher.

答案：dream

2.句型转换题：

题型：将给出的句子转换成另一种句型。

举例：Ihaveadreamofbecomingateacher.（改为一般现在时）

答案：Mydreamistobecomeateacher.

3.语法选择题：

题型：根据句子意思，选择合适的语法形式。

举例：She________totravelaroundtheworld.

A.wishesB.wantsC.hopesD.dreams

答案：A.wishes

4.听力理解题：

题型：根据听到的内容，选择正确的答案。

举例：Whatistheman'sdream?

A.Hewantstobeadoctor.B.Hedreamsofbecominganengineer.

C.Hehasawishtotravelaroundtheworld.D.Heistryinghardtobesuccessful.

答案：B.Hedreamsofbecominganengineer.

5.口语交际题：

题型：根据题目要求，进行口语表达。

举例：Pleasedescribeyourdream.

答案：Mydreamistobecomeatranslator.Ihavealwaysbeeninterestedinlearningdifferentlanguagesandhelpingpeoplecommunicatewitheachother.Toachievethisdream,Iamstudyinghardandpracticingmylanguageskillseveryday.板书设计板书设计示例：

1.标题：OurDreams

2.主要内容：

-Dreams:梦想

-Goals:目标

-Wishes:希望

-Effort:努力

-Hardwork:努力工作

-Ambition:野心

-Career:职业

-Successful:成功的

3.句型展示：

-Mydreamistobecomeateacher.

-Ihaveadreamofbecomingateacher.

-She/Hehasadreamofbecomingateacher.

-We/Theyhaveadreamofbecomi