学校教师进修培训管理办法

学校教师进修培训管理办法教师进修培训是加强师资队伍建设的重要途径，是学校发展的需要，也是教师自身更新知识，提高技能、素养和终身学习的需要。为进一步实施“人才兴校”战略，加强师资队伍建设，使教师进修培训工作更加规范化、制度化特制定本办法。一、基本原则（一）统筹安排原则。学校根据学科建设规划、师资队伍建设规划等要求制订教师进修培训计划，系部根据学校教师年度进修培训目标要求选派教师进修培训并保证教学、科研工作的正常运行。（二）整体提高原则。为体现教师进修培训的机会均等，有利于教师整体水平的提高，原则上教师在三年期间能安排外出进修培训一次。学校优先选派中青年骨干教师、重点（建设）学科教师、新办专业教师和非师范类的专业教师。（三）待遇适度倾斜原则。为提高师资队伍整体教学、科研水平，学校积极鼓励教师攻读硕士、博士学历学位。学校对在职攻读硕士、博士研究生学历学位的教师在读书期间的待遇及取得学位后的职称评定予以倾斜。（四）学以致用原则。选派教师进修培训要与学校的人才培养、学科专业建设、教学工作、科学研究和社会服务的需要相一致，以保证教师进修培训后能够最大限度地发挥作用。（五）合同管理原则。对学校承担培养费用的教师实行合同管理，明确服务年限及赔偿责任，以增强师资队伍的稳定性，提高师资培训经费的使用效益。二、适用对象在编在岗的专任教师。组织安排的教学管理、教辅人员的进修培训参照执行。三、教师进修的形式、要求、申请程序、待遇及经费管理（一）进修形式教师进修类型主要包括：在职攻读硕士、博士研究生学历学位、国外访问学者、国内访问学者、以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班、课程进修等形式。（二）教师进修的要求1.攻读硕士、博士研究生学历学位。教师在职攻读硕士、博士研究生学历学位，应在本校工作满两年及以上，学校与培养学校签订委托或定向培养协议书，在不影响学校整体教学的前提下分批次，到指定的学校进行学习。2.访问学者。访问学者是培养学术与技术带头人及后备人选、优秀中青年专家的高层次进修培训。原则上应具有讲师及以上专业技术职务或研究生，在本校工作三年以上，教学效果好，科研方向稳定明确，有校级及以上科研或教研项目，在访问期间能完成相应岗位的科研或教研任务。对于有突出创新能力和培养潜力的优秀青年教师，可适当放宽条件。访问学者期限一般为一年。3.课程进修。课程进修的教师以到国内知名高校进修2至3门课程为主要形式，以达到能胜任相应课程的教学为目的。（三）申请程序依据我校《20xx7—20xx年教师培养行动计划》（草案），有计划、按步骤、分批次进行轮训。1.为统筹安排师资培养工作，系部学年度脱产进修教师的人数一般不超过专任教师的10%。系部应于每年4月份以前分别将教师的进修计划报学校教务处审核、审核通过后交人事处，计划应具体落实到个人。2.被列入进修计划的学科，需要教师本人根据自己的教学、科研实际需要，提出进修书面申请，经所在系部讨论并签署意见，并注明进修类型、专业方向、进修院校及学习形式等，由本人填写《xx学校教师进修培训申请表》，报考攻读硕士（博士）研究生学位的教师填写《xx学校教师攻读硕、博士学位报考申请表》，经系部、教务处负责人签署意见，学校人事处审核通过，再办理有关手续。担任学校干部申请外出进修学习，需报学校校长室批准。凡未列入进修计划，私自报名、擅自外出进修的教师，学校将不予办理进修手续，并按相关规定处理。3.教师参加各类进修期满后，应按时回校工作，并将进修的相关材料交学校人事处归档。（四）进修教师的待遇及经费管理1.在职脱产（委托或定向培养）攻读研究硕士、博士研究生学位学历，应在规定的学习年限内取得硕士、博士学位学历，脱产学习期间按月发放基本工资，提供正常的工资、职称晋升机会。不发放校内岗位绩效工资，享受学校规定的福利待遇，按时缴纳医疗保险、住房公积金等。学校对取得学位的教师，给予报销部分学费的奖励。攻读学位教师报销学费标准：获得硕士学位证书的可报销学费总额的50%，最高不超过一万，取得博士学位证书的学费全额报销。2.参加访问学者、教师实践锻炼、脱产学习期间按月发放基本工资和学习津贴，其中学习津贴标准为50元/天，不发放校内岗位绩效工资，享受学校规定的福利待遇，按时缴纳医疗保险、住房公积金等，培训费由学校支付。3.未按要求取得进修合格证书者，或未经学校批准参加进修或未完成进修任务者，学校不予报销进修费用。四、教师培训的形式、要求、申请程序、待遇及经费管理（一）教师培训的形式教师岗位培训是指为适应工作岗位需要，提高履行岗位职责的能力而进行的非学历教育。主要包括：专任教师“双师型”培训、专业培训、短期培训，教师实践锻炼，新教师岗前培训及校本培训等。（二）教师培训的要求1.“双师型”教师的培训。“双师型”教师是指同时拥有“教师资格证书”和“职业技能证书”、既能从事理论教学，也能从事实践教学的专任教师。学校鼓励教师向“双师型”教师发展。“双师型”教师的培训时间根据具体专业要求确定。2.专业培训。专业培训的教师必须是该专业、该课程的计划任课教师或现任课教师，教学成果显著，具有开拓精神，可塑性较强。3.新教师岗前培训。新教师应在到校报到的当年或次年参加xx市新教师岗前培训，未经过岗前培训者或培训考试不合格者不得承担教学工作任务。4.短期培训。指教学人员和教学辅助人员为承担新的课程和新的技术任务到相关院校及机构进行的短期业务学习。各类短期培训的要求按照培训通知要求执行。（三）教师培训的申请程序1.教师培训原则上由学校根据上级部门下达的各类培训计划和指标及学校的年度校本培训计划由学校统筹安排。2.教师可根据本人教学、科研实际需要，提出参加各级各类培训的书面申请，经系部、教务处负责人签署意见，学校人事处审核通过，再办理有关手续，教师不得私自报名、擅自外出参加脱产培训。3.教师参加各类培训期满后，应按时回校工作，并将培训的相关材料交学校人事处归档。（四）教师培训的待遇及经费管理1.新教师岗前培训，培训费由学校支付，其他费用自理。2.各类短期培训，培训费由学校支付。3.“双师型”教师的培训费用和考取相关专业证书的费用由学校支付（提供证书与发票）。4.未按要求取得培训合格证书者，或未经学校批准参加培训任务者，学校不予报销培训费用。五、教师进修、培训的管理及违约责任1.教师进修、培训学习时间在一年及以上的，教师应与学校签订进修、培训协议，应按协议履行相应的工作任务和聘用年限承诺，违约按协议执行。2.教师进修、培训完成后，应根据进修培训期间的学习内容，在全校范围内开设一次专题汇报讲座。3.教师在职攻读硕士、博士研究生学历学位的，应在规定的学习年限内取得硕士、博士学位学历，学习期满返校工作。如违约不返校工作或未达服务年限，除赔付学校违约金外，还须退还读书期间发放的工资及各种福利待遇。六、教师进修、培训期间的考核1.日常管理。教师应严格遵守进修培训单位规章制度。2.个人总结。参加进修、培训的教师在进修、培训结束后要写相关报告、论文或培训心得，并在学校进行汇报交流。3.考核评价。对已经安排的进修、培训，教师自行放弃的，学校将按照严重教学事故进行处理。进修、培训期间不遵守进修、培训机构管理纪律，进修、培训成绩