职业技术学院表演艺术专业人才培养方案

表演艺术类表演艺术类PAGEPAGE4表演艺术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）表演艺术代码650201二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码)所属专业类（代码)对应行业（代码)主要职业类别（代码)主要岗位群或技术领域举例文化艺术大类（65)表演艺术类（6502)文化艺术业（88)；教育（83)歌唱演员（2-09-02-07);民族乐器演奏员（2-09-02-09);外国乐器演奏员（2-09-02-10);群众文化活动服务人员（4-13-01);其他教学人员（2-08-99)歌唱演员;乐器演奏员;群众文化指导员;文化艺术培训人员五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向文化艺术和教育行业的歌唱演员、民族乐器演奏员、外国乐器演奏员、群众文化活动服务人员等职业群，能够从事歌唱、乐器演奏、群众文化指导、文化艺术培训等工作的高素质技术技能人才（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质(1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。（二）知识(1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3）掌握音乐基本乐理、视唱练耳、多声部音乐等基础理论知识。(4）掌握声乐演唱和合唱的基础理论知识。(5）掌握器乐演奏和合奏的基础理论知识。(6）掌握音乐作品分析与歌曲写作等音乐理论知识。(7）熟悉中西方音乐的发展脉络、风格流派及代表作品(8）熟悉群众文化活动策划知识和方法。(9）了解音乐教育教学相关理论知识。(10）了解艺术学以及其他艺术门类基础知识。（三）能力(1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3）具有较好地运用计算机处理文字、表格、图像等的基础能力以及艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力。(4）具有熟练的演唱技能和表演能力。(5）具有熟练演奏技能和表演能力。(6）具有良好的昕辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力(7）具有一定的伴奏和合奏、合唱能力。(8）具有一定的音乐表演专业教学辅导能力。(9）具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。具有一定的伴奏和合奏、合唱能力。PAGE六、课程设置及要求1.《思政课一基础》(1)课程目标思政课一基础为思想道德修养与法律基础(廉洁修身)简称，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课。课程总体目标是要通过几个方面专题教学，引导学生正确认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。通过课程的学习，学生能够放宽视野关心国家，心系国家，同时规划好自己的人生，从身边的小事做起，踏实做人，认真做事，以期在提高自身道德和法律素养的同时能在以后的人生道路上有所作为，成为自觉担任民族复兴大任的时代新人。(2)课程主要内容及总体要求思想道德修养与法律基础》课主要内容包括理想信念(绪论、第二章理想信念)、爱国主义(第三章中国精神、第四章社会主义核心价值观)、人生价值(第一章人生的青春之问)、道德理论(第五章明大德守公德严私德)，以及法律精神、法治理念(第六章尊法学法守法用法)等几个方面。教学要求每部分都有不同的侧重点，教学方法则主要是讲授、互动和案例式教学方法。(3)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。2.《思政课一概论》(1)课程目标思政课一概论为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简称，开设这门课程的目的，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识;对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解;对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。坚定马克思主义的信仰，深刻领会马克思主义中国化理论成果的精神实质，始终坚定中国特色社会主义“四个自信”，努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。(2)主要内容本课程为我校开设的一门思想政治理论课主干课程，旨在通过教学使学生认识并掌握:马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代背景、现实基础、科学内涵、精神实质及其在我国社会主义现代化建设中的重要地位和指导意义;党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求。通过教学使学生坚定中国特色社会主义理想信念，理解并掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，提高分析问题、解决问题的能力。(3)教学要求本课程设计的理念牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，从高职学生的特点和高职人才培养目标出发，将教学从单纯注重知识的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，将学生对待思想政治课的态度由“要我受教育”转变为“我要受教育”，将思想政治教育从知行分离转向知行统一，学以致用，突出政治性、人本性、实践性、高职性、创新性。积极吸纳混合式教学、项目化教学等教学理念，充分发挥各种多媒体教学平台的技术优势和资源优势，鼓励教师开展大班授课、专题化教学、情景化教学等模式创新。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。3.《就业创业指导Ⅰ》(1)课程目标:通过本课程的教学，使大学生基本了解职业生涯规划的基本方法;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境等。(2)主要内容:本课程主要内容是认识自我、探索工作世界、决策与行动、保持动态适应、职业生涯规划书的撰写和求职材料制作等。(3)教学要求:通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能、创业技能等。4.《就业创业指导Ⅱ》(1)课程目标:通过本课程的教学，使大学生掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识等。(2)主要内容:本课程主要内容有创业准备、创业机会和创业行动等。(3)教学要求:通过本课程的教学，使大学生掌握创业技能等。5.《大学英语Ⅰ》(1)课程目标:《大学英语工》是培养大学生初步养成英语日常应用习惯的公共基础课程。(2)主要内容:英语学习入门，人际关系建立，旅行策划与准备，购物以及外企求职技巧。(3)教学要求:通过混合式、项目化教学，在加强学习者英语语言基础知识和基本技能训练的同时，培养学生适应真实环境运用英语处理与学习、生活和工作相关事务的能力，具备必要的跨文化交际意识和常识，并坚定对中国传统和当代文化的自信。6.《大学英语Ⅱ》(1)课程目标:《大学英语Ⅱ》是培养学生具备较熟练日常英语言应用能力的公共基础课程。(2)主要内容:英语学习策略，人际关系维护，跨境旅游休闲，产品销售和服务以及常规面试准备等。(3)教学要求:通过混合式、项目化教学并利用多元教学资源，使学习者掌握有效的语言学习方法和策略，提升其综合文化素养和跨文化交际能力，为增强就业竞争力及终身学习和可持续发展打下必要基础。7.《体育Ⅰ》(1)课程目标:体育工是以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、形体艺术、武术、瑜伽、跄拳道等专项课程，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法。8.《体育Ⅱ》(1)课程目标:体育II以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、形体艺术、武术、瑜伽、跄拳道等专项课程，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:通过讲解法和示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法让学生熟练掌握专项体育技能，提高运动能力，在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，培养学生良好的体育道德和合作精神。9.《体育Ⅲ》(1)课程目标:体育Ⅲ是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:体育俱乐部活动、体育技能鉴定、阳光长跑为主，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:学生通过参加各种体育活动，培养学生积极参与体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识。10.《大学生心理健康教育》(1)课程目标本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。通过本课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标:知识层面:使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。技能层面:使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。自我认知层面:使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。(2)主要内容主要内容:心理健康概述、认识心理异常与心理咨询、自我意识、学会学习、情绪管理、压力应对、人际交往、恋爱心理、网络心理、职业选择、修炼个性。(3)教学要求①学生心理健康教育课程既有心理知识的传授，心理活动的体验，还有心理调适技能的训练等，是集知识、体验和训练为一体的综合课程。课程要注重理论联系实际，注重培养学生实际应用能力。②课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师要尊重学生的主体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂互动活动，避免单向的理论灌输和知识传授。③课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等。④在教学过程中，要充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等丰富教学手段。也可以调动社会资源，聘请有关专家，举办专题讲座等各类活动补充教学形式。学生需完成《大学生心理健康教育》课程38总学时(其中26学时理论教学，12学时实践教学)，2学分的任务。在知识层面上了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。在技能层面上掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。在自我认知层面上树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。11.《形势与政策》(1)课程目标“形势与政策”课根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政〔2004〕13号)而开设，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。(2)主要内容“形势与政策”课依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学，针对学生关注的热点问题和思想特点，紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。(3)教学要求“形势与政策”课是全国高校全日制大学生的公共必修课，教育部《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》(教社科〔2018〕1号)指出:“要保证本、专科学生在校学习期间开课不断线。本科每学期不低于8学时，共计2学分;专科每学期不低于8学时，共计1学分。”我校各专业班级第3学期采取“面授课堂教学”的授课方式，其他学期采取“在线教学+实践教学”的线上线下混合式教学。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。12.《军事理论》依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，特开设军事理论课。（1）课程目标通过军事理论课教学，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。(2)主要内容军事理论教学主要讲授中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等知识。(3)课程要求军事理论课为必修课程，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。军事理论课教学时数36学时，计2学分。13.《入学教育与军训》依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，特开设入学教育与军训课。（1）课程目标通过开展入学教育与军训课，加强思想政治教育和爱国主义教育，增强新生的国防意识，积极引导新生了解学校、了解专业、正确认识大学、做好大学学习规划、了解就业前景、发挥主观能动性参与学校的学习与生活，培养新生良好的组织纪律性和勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强毅力，以及团结友爱、互帮互助的集体主义精神，养成良好的学风和生活作风，为今后更好地完成大学学习任务、健康成长成才打下坚实的基础，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。(2)主要内容①入学教育:文明第一课、学生管理条例、校园文化、学分学籍管理制度、校园安全、消防安全、防诈骗教育、校园贷危害宣传、传销危害宣传、专业认知、职业远景、理想信念、学风建设、新生适应性教育、大学生涯规划、老生学习经验交流。②军训:共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练(3)课程要求入学教育与军训为必修课程，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。入学教育与军训计划112学时，计2学分。14.《高等数学》(1)课程目标高等数学课程是高等职业学校学生必修的一门公共基础课程。通过本课程的学习使学生学好职业岗位和生活中所必要的数学知识，并掌握职业生涯发展所需要的数学基础知识。培养学生的数学素质，以及计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。(2)主要内容函数、极限与连续，导数与微分，导数的应用，不定积分，定积分。(3)教学要求理解导数、积分等基本概念及其在专业当中的应用。学会把实际问题转化为数学问题的方法。掌握极值问题求解和微元法等常用的应用数学方法并了解简单的数学软件应用。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。15.《营销》(1)课程目标本课程主要任务是，学习市场营销基本的知识、理念与技巧，培养制定营销方案的能力。通过翻转课堂方式，调动学生学习积极性，培养学生自主自动自发学习的良好习惯，一定量的课堂实践和课下实践，可以有效帮助学生融会贯通营销知识，增强营销实战能力。本课程以就业为导向，根据现代企业对市场营销的具体要求，以营销理论——项目营销——行业产品营销为主线，以市场营销的岗位能力要求和职业资格考核要求为依据，按照由浅入深、层层递进的顺序进行。通过情景创设、岗位模拟、项目策划、工学结合等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中学会灵活处理企业各种情况下的营销技能，同时培养学生与人沟通能力、分析问题能力、信息处理能力、语言表达能力，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力，为以后学生走向工作岗位奠定基础。(2)主要内容营销基本概念与观念、顾客满意度及顾客投诉处理、了解和预测市场、市场营销环境、发现与满足目标市场需求、制定产品方案、制定价格方案、制定分销渠道方案、制定促销方案。(3)教学要求①基本理论要求:使学生了解市场营销学的研究对象，市场营销学的产生和发展。掌握市场、需求、市场营销、市场细分、目标市场、市场定位、顾客让渡价值等基本概念，牢固树立以顾客需求为中心的市场营销观念。深刻理解顾客满意、整体产品概念、环境分析、品牌建设、目标市场营销等现代营销思想。②基本技能要求:通过本课程的教学，学会市场调研、市场细分、选择目标市场和市场定位的方法;掌握产品、价格、分销、促销策略的制定和实施，尤其是其中的人员推销技能。③职业素质要求:为学生今后从事电子商务及其它相关工作，打下坚实的营销理论基础、形成科学的营销观念和营销思维方式、具备一定的营销实务操作技能和商务礼仪素养。（二）专业（技能）课程1.《声乐》(1)课程目标:本课程为艺术表演专业学生所开设的必修课程，是教授和训练学生掌握科学的发声方法及声乐基础理论，提高学生的演唱技巧，从而通过训练和学习使学生能够演唱各种风格的中外声乐作品的较系统较规范的一门课程。主要采用“一对多”小组课课或个别课授课方式，是现代音乐教育在方法、思想上的突破。通过学习这门课程，使学生能够基本掌握科学的发声方法，具备一名教师应有的声乐教学和演唱能力。(2)主要内容:本课程主要在教师指导下，使学生初步建立起对什么是艺术歌唱的技能性发声法概念有所认识。如正确的艺术歌唱姿势；积极的歌唱心理状态；打开喉咙与科学的艺术歌唱发声喉位的关系；什么是保持喉头开放的低位置稳定置放技术；艺术歌唱所需要的深部位气息支持技术；舌根下巴应如何做到活动松弛；什么是艺术歌唱技能性发声运动的主、被动关系等。采用不同的音阶加母音的发声练习，结合音程关系如级进、小幅度跳进进行初级练声，尝试对学生艺术歌唱嗓音音域向高、低音两个方向作机能性拓展的有量训练，指导学生基本掌握建立正确的“声音支点”位置，掌握具有特殊“质、色”特征的歌唱“基音”的发声方法。教师可根据学生的不同程度，酌情决定具体练声曲和学唱曲目的数量。练声曲及学唱曲目的体裁不作限制，但必须以中外初、中级艺术歌曲或短少民歌为基本教材，每学期完成4—6首作品的教学计划。(3)教学要求:本课程采取理论教学与操作训练交叉进行的教学形式，采用“一对多”小组课课或“一对一”授课方式。在教学中，采用示范教学的方法，引导学生逐步掌握发声练习、歌曲处理以及舞台表演等能力，适当布置练习作业，让学生及时消化所学知识。2、《钢琴》(1)课程目标:本课程的教学目的在于要充分发挥其在高校音乐教育中的基础作用，侧重学生的实用能力和综合音乐素质的培养。采用多样化教学形式和丰富的教学内容，使学生在具备钢琴演奏基本技能的基础上，迅速提高独立演奏能力、视奏能力，以及运用基本技能进行即兴编配。尤其解决实际问题的能力，能深入掌握音乐表现的手段，完整、流畅地演奏作品。(2)主要内容:本课程的教学内容从拜厄练习曲、哈农指法、车尔尼《钢琴初步教程》作品599、849、299，以及复调、大型乐曲及中小型乐曲。主要学习钢琴弹奏的基本姿势和基本奏法，完善非连音、连音、跳音三种奏法的综合运用，巩固手掌的支撑，着重训练手指的独立与灵活，使每个手指都能均匀有力地弹奏。掌握音乐表现的手段，自然地作出一般的力度变化，并逐步加快速度，达到完整、流畅地演奏。着重训练音阶、琶音技术，提高手指的独立性与灵活性；训练各类双音、和弦技术，提高掌指关节的支撑力以及肩、臂、腕的协调配合能力；以及训练震音与颤音技术，对手指的灵活与伸张提出更高要求。培养学生从事钢琴表演所应具备的钢琴演奏技能和音乐表达能力，准确地把握各个时期重要钢琴作曲家的音乐风格特征。(3)教学要求：本课程采取理论教学与操作训练交叉进行的教学形式，采用“一对多”小组课课或“一对一”授课方式。在教学中，采用示范教学的方法，引导学生逐步掌握学习钢琴弹奏的基本姿势和基本奏法，课堂教学教师示范、布置练习作业，学生课后练习，下次课时学生回课，教师及时指正，最终达到完整、流畅地演奏作品。3.《舞蹈》课程目标:舞蹈课表演艺术专业的一门核心课程，通过这门课程的学习可以训练学生身体各部分肌肉的能力，改变学生原有的自然体态，解放肢体、获得必要的技术、技能和规范的动作形态。并通过课堂的练习掌握芭蕾开、蹦、直、立四大特点，完成中外各名族舞蹈组合技能，能较好地达到身体的软开与肌肉的收缩，通过舞蹈的训练使身体各部分关节达到灵活与协调，并提高身体的基本素质与能力，通过舞蹈的排练演出可以锻炼学生对舞台的表现力和对艺术美的体验。(2)主要内容:①芭蕾舞基训②中国民族舞蹈组合③外国名族舞蹈组合④舞蹈编导(3)教学要求：本课程以理论为依据，主要以实训为主，结合舞台演出，针对本学院表演艺术专业学生的基础而开设的课程，教师多引导示范，现场指导学生实训学习，每次课程当堂解说、示范、教授、指导、纠正，让学生当场练习消化。4、《教育学》(1)课程目标:本课程以马克思主义哲学思想为指导，综合运用中外教育史、普通心理学、儿童心理学等多门学科的一般原理及其教育成果，研究小学教育的特点与规律，学习本门课需要掌握小学教育目标，运用小学教育的基本原则与方法、手段，提高小学教育质量。(2)主要内容:①绪论②教育③学校④学生⑤教师⑥教育目的⑦教育的组成部分⑧课程⑨教学⑩课外活动⑾班主任与少先队员⑿学校咨询与辅导⒀教育检测与评价⒁教育法⒂教育研究方法(2)主要内容:本课程主要以理论为主，在授课过程中，教师注意掌握教育学的针对性和实用性，引导学生思考、分析。5、《舞台表演》(1)课程目标:舞台表演教学通过教师系统、科学的讲解、示范以及训练方法，使学生建立正确的舞台理论知识和实际训练，在舞台上能找到自我感觉，确定舞台方向感以及舞台表现力和舞台表演，通过系统的训练让学生能够达到舞台演唱、舞台表演和舞台策划等能力。主要内容:：①基本功素质训练②表演核心元素训练③人物形象创造④无实物练习⑤舞台行走与规定情境⑥双人小品训练⑦舞台演唱表演⑧舞台即兴表演(3)教学要求：表演课是一门训练演员如何在舞台上、银幕、屏幕上塑造真实、生动、鲜明的人物形象的学科。培养与强化演员必备的素质和能力是表演课的基本任务。要求教师讲解理论结合学生实际来安排角色，做到讲练结合，教师多示范教学、激发学生对舞台的想象力和人物的塑造力。6、《和声基础》(1)课程目标:通过本课程的学习让学生了解和声的基础及作用；掌握主音与音级的概念；了解和弦及三和弦的结构方法；掌握各级三和弦的结构与名称；了解原位与转为三和弦的构造；掌握各声部的音域和相邻声部间的距离；掌握四部和声的配置方法及了解各终止式；了解正三和弦、副三和弦、属七和弦、重属和弦、副属和弦等各构成音的名称和在调式中的作用、意义及其运用方法；掌握和弦外音的类别及其意义，并能在实际实践中得以应用；掌握为旋律编写伴奏的方法。培养学生对于相关的和声理论进行分析和归纳的能力，对于相关的和声理论进行分析和写作能力，对旋律编写伴奏的能力等。(2)主要内容:①正三和弦②属七和弦③副三和弦④重属和弦⑤副属和弦⑥旋律中的和弦外音⑦复调织体⑧主调织体PAGEPAGE12七、教学进程总体安排《表演艺术》专业教学进程表专业：表演艺术 学制：三年 层次：大专 学习形式：全日制课程类别课程编号课程名称学分总学时各学期周学时分配授课方式及学时考核学期一二三四五六理论实践实验实训考试考查公共基础课程公共必修课0000010思想道德修养与法律基础3543361810000020毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论472454181820000030形势与政策118分散教学180000044计算机应用基础13543183610000043计算机应用基础22362181820000051大学英语13543361810000052大学英语23543361820000061体育与健康教育1236292710000062体育与健康教育22362181820000063体育与健康教育3236292740000070军事理论236军训期间集中教学生心理健康教育236236010000103大学生职业发展与就业指导（含专业导论）2362181850000180应用文写作2362181830000900中华优秀传统文化236218183小计：35630131142236036252公共选修课程0000150艺术鉴赏23623620000140影视欣赏2362181830000104书法23623640000105社交礼仪236220000110音乐欣赏236230000107材料绘画基础236292730000104创新创业教育236240000120普通话236292720000080环境概论11821820000100劳动23621111361-5上述课程在第二四学期开设，学生可以在其中任意选修二门课程，修满4学分即可。专业必修课程专业基础课程0901490基本乐理1236236010900832基本乐理2236236020901350视唱练耳12362181810900842视唱练耳22362181820900851音乐作品赏析1236236030900852音乐作品赏析2236236040900861钢琴即兴伴奏12362181830900862钢琴即兴伴奏22362181840901360声乐12362102610900872声乐22362102620900873声乐32362102630900874声乐42362102640901380钢琴12362102610900882钢琴22362102620900883钢琴32362102630900884钢琴42362102640901400舞蹈1（芭蕾舞基训）2362102610900892舞蹈2（中国民族民间舞组合）2362102620900893舞蹈3（外国民族舞组合）2362102630900894舞蹈4（舞蹈编导）2362102640901421和声基础12362102630900152普通话2362181820901361中外音乐史236236020950102歌曲分析与写作236236050950103心理学236236050950101奥尔夫音乐236218185小计52936121014128490446专业核心课程0901370声乐52362102650901390钢琴52362102650901410舞蹈52362102650901362教育学23623650900931舞台表演2362102650901422和声基础223623604小计1221628112104专业选修课0900941*古筝12362102640900942*古筝22362102650900951*流行音乐演唱12362102640901450*流行音乐演唱22362102650900961*合唱与指挥12362102620901460*合唱与指挥22362102630950301*少儿舞蹈编排12362102640950302少儿舞蹈编排22362102650901480★歌唱语言艺术2362181850901002★电子琴236102640950303★架子鼓2362102650900991★小品编排236181840950304★舞蹈编导2362181850901001★活动策划23636040901003★文化管理2363605小计（选16学分）14252226470182注：为便于教学，带*号的课程是必须开设的，第五学期带★号的课程可以根据理论课程和实训课程的需要分段集中开设周学时统计必修课9917822521201416选修课1832404284小计11721062525222220集中性实践教学环节入学教育与军训22周2周社会调查与劳动实践22周1周1周毕业实习与就业指导1414周14周课程结构比例课程类别学分学分/%学时数学时/%公共基础课程公共必修课程3526%630

其中：理论课：360实验实训课：288理论:57%实验实训43%公共选修课程43%72

其中：理论课：36

实验实训课：36理论:50%实验实训50%专业必修课程专业基础课程5239%936

其中：理论课：490实验实训课：446理论:52%实验实训48%专业核心课程129%216

其中：理论课：112实验实训课：104理论:52%实验实训48%专业选修课程专业选修课程1410%252

其中：理论课：70实验实训课：182理论:28%实验实训72%集中性实践教学环节1813%18周，实训540实验实训100%总计135100100%，其中理论：40%，实验实训：60%八、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有音乐表演等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外音乐表演行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。1.专业教室基本条件专业教室一般配备黑板（五线谱板）、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WIFI环境，并具有网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻2.校内实训室基本要求校内实训室基本要求为：建有集音乐表演实训与演出，集录制、回放功能为一体的校内PAGE13综合性实训场馆，建立管理制度，配备有实践经验的实训员。场馆建设符合建筑声学、应、照明、安全疏散等要求，主要场馆及设备配置如下：(1）录音棚。录音棚应配置钢琴等乐器、传声设备及完整录音制作等多媒体录播设施设备，支撑音频录播综合实训。(2）音乐厅(实验剧场）。音乐厅(实验剧场）应配置具有专业标准的舞台、灯光、音响等设施设备，必要时配备舞台反声罩，具有配套的化妆、服装、道具室，配备钢琴等乐器设备和谱台、指挥台等，支撑汇报演出、曲目排练、专业比赛、社会服务等综合实训。3.校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展音乐表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导与社会培训等实训活动；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供歌唱演员、乐器演奏员、群众文化指导员、文化艺术培训人员等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技艺，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献己备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：音乐表演行业政策法规、行业标准、艺术规范等；音乐表演专业类图书和实务案例类图书；5种以上音乐表演专业学术期刊。3.数字教学资源己置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数