Unit 1 When is your birthday Part 2~3（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语四年级上册

Unit1WhenisyourbirthdayPart2~3（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《Joinin外研剑桥英语》四年级上册的Unit1"Whenisyourbirthday"部分的Part2~3。这部分内容主要围绕询问和回答生日日期进行，通过不同角色的对话，让学生掌握相关交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的日常问候语和自我介绍，对本节课中涉及的交际用语有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步熟练掌握询问和回答生日日期的交际用语，并在实际情景中进行运用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于生日日期的相关词汇和句子，如"Whenisyourbirthday?""Mybirthdayison..."等，并在实际情景中进行运用。

2.文化意识：通过学习不同角色的对话，学生能够了解和感知到不同文化背景下人们庆祝生日的方式和习惯，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：在本节课的活动中，学生需要通过听、说、读、写等多种方式进行信息加工和处理，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。同时，学生需要通过参与小组讨论和展示等活动，发展他们的合作意识和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括表示星期的daysoftheweek（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）和表示月份的months（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）以及相关的询问和回答句型。

（2）句型：本节课的重点句型为"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."，学生需要熟练掌握并在实际情景中进行运用。

（3）对话：本节课的两个对话场景，学生需要熟练掌握并能够模仿和表演。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些表示星期的特殊词汇（如Thursday,Friday）和表示月份的词汇，学生可能存在发音和记忆上的困难。

（2）发音：对于一些含有复杂音素的词汇，如"birthday"、"Thursday"等，学生可能存在发音上的困难。

（3）语法：本节课的句型"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."涉及了一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

（4）对话：对话中的角色扮演和情景模拟可能对学生来说较为困难，需要教师给予一定的指导和鼓励。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，例如通过举例、讲解词汇的构成和发音规律、示范句型和对话等方式，帮助学生掌握核心知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组练习、角色扮演、游戏等，帮助学生突破难点，提高语言运用能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用目标语言，提高语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）交际法：通过模拟真实交际场景，让学生在角色扮演、互动交流中掌握目标语言，提高交际能力。

（4）游戏教学法：通过设计趣味性、互动性的游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.教学活动设计：

（1）导入：利用多媒体展示生日派对的场景，引导学生谈论与生日相关的话题，为新课学习做好铺垫。

（2）新课呈现：采用PPT展示表示星期和月份的词汇，通过图片和例句讲解词汇含义，让学生直观地了解和记忆。

（3）互动练习：设计“生日日期猜猜看”游戏，让学生在游戏中练习询问和回答生日日期的句型。

（4）角色扮演：分组让学生模拟对话场景，进行角色扮演，鼓励学生大胆开口说英语。

（5）巩固练习：设计“生日日期排序”任务，让学生分组完成，检查学生对对话内容的掌握程度。

（6）课堂总结：通过提问和讨论，引导学生总结本节课所学内容，检查学生对知识的内化程度。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含图片、动画和例句的PPT，生动展示表示星期和月份的词汇，直观地帮助学生记忆。

（2）视频：播放生日派对的短视频，为学生提供真实的生活场景，激发学生学习兴趣。

（3）在线工具：运用在线问答平台或教学软件，让学生在线上进行互动交流，提高课堂参与度。

（4）卡片：制作表示星期和月份的词汇卡片，方便学生进行分组练习和巩固记忆。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1WhenisyourbirthdayPart2~3》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道彼此的生日吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何询问和回答生日日期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述经常发生的事情或者习惯。它常用于描述日常生活中的行为、规律或者事实。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用一般现在时来询问和回答生日日期，以及它如何在实际对话中应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的构成和用法这两个重点。对于如何询问和回答生日日期的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日日期相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何使用一般现在时来询问和回答生日日期。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事阅读：推荐学生阅读《PeppaPig》中关于生日的故事，如《Peppa'sBirthdayParty》。通过故事的形式，让学生在享受阅读的同时，进一步巩固关于生日的词汇和句型。

（2）歌曲学习：介绍一首与生日相关的英语歌曲，如《HappyBirthday》。让学生在唱歌的过程中，自然地学习和掌握生日相关的词汇和表达方式。

（3）在线游戏：推荐学生参加在线英语生日派对游戏，如“BirthdayPartyGame”。在游戏中，学生可以与其他玩家互动，共同完成各种任务，提高英语实际运用能力。

（4）手工活动：鼓励学生制作生日卡片或生日蛋糕，并在制作过程中，学习和掌握相关的英语表达。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中与家人一起举办一个小型生日派对，鼓励他们在派对中使用英语进行交流，提高实际运用能力。

（2）邀请学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起分享彼此的生日经历，锻炼口语表达能力。

（3）鼓励学生参加线上英语论坛或社群，与其他成员分享关于生日的英语表达和习俗，扩大知识面。

（4）布置一项关于生日的英语研究作业，让学生通过查阅资料、采访他人等方式，深入了解不同文化背景下生日庆祝的方式和习俗。

（5）组织一次班级内的生日派对，要求学生使用英语进行交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生复习本节课所学的表示星期的daysoftheweek和表示月份的months，通过练习题的形式，巩固记忆。

2.句型练习：学生需要运用一般现在时，完成关于生日日期的问答练习。如："Whenisyourbirthday?""Mybirthdayisonthe15thofMarch."等。

3.听力练习：学生需要听录音，完成相关的听力练习题，提高听力理解能力。

4.口语作业：学生需要与家人或朋友进行对话，用英语询问和回答关于生日日期的问题，提高口语表达能力。

作业反馈：

1.词汇练习：在批改词汇练习时，重点关注学生对表示星期的daysoftheweek和表示月份的months的掌握情况。对于错误的地方，需要及时指出并给出正确的答案，同时鼓励学生多进行记忆和复习。

2.句型练习：在批改句型练习时，关注学生对一般现在时的运用情况。对于句型的错误使用，需要给予改正建议，并引导学生正确运用句型进行交流。

3.听力练习：在批改听力练习时，注意学生对听力材料的理解程度。对于错误的选择或填空，需要及时给予解释，并建议学生多进行听力训练，提高听力水平。

4.口语作业：在评价口语作业时，注重学生的发音准确性、流畅程度以及对话的内容。对于发音不准确的地方，可以建议学生多进行模仿练习；对于对话内容不够丰富的地方，可以鼓励学生在日常生活中多进行英语口语的练习和交流。

在作业反馈中，教师需要用鼓励和积极的语言来评价学生的作业，指出学生的优点和进步，同时给出具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。板书设计①教学重点词汇：表示星期的daysoftheweek（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）和表示月份的months（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December），通过黑板上的词汇列表，让学生一目了然地掌握本节课的重点词汇。

②教学重点句型：通过板书展示"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."这两个句型的结构，用彩色粉笔标注出关键的词汇和语法结构，帮助学生理解并记忆句型的构成和用法。

③教学难点解析：在黑板上用图形或符号标注出一般现在时的构成和用法，以及如何询问和回答生日日期的难点部分，通过形象化的表示，帮助学生理解和记忆难点知识。

④艺术性和趣味性：在黑板上设计一幅生日派对的插图，用彩色粉笔标注出与生日相关的词汇和句型，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进首先，我意识到在课堂导入部分，我提出的问题并没有很好地引起学生的兴趣。因此，在未来的教学中，我会尝试使用更多的实际例子和情境，以激发学生的兴趣和好奇心。

其次，在教学过程中，我发现有些学生对于新词汇和句型的记忆和运用存在困难。因此，在未来的教学中，我会设计更多的练习和活动，帮助学生巩固和运用新知识。

再次，我注意到在课堂讨论和互动环节，有些学生表现出不积极参与的态度。因此，在未来的教学中，我会尝试使用更多的小组合作和角色扮演等活动，以提高学生的参与度和积极性。

最后，我认识到在作业布置和反馈方面，我需要更加细致和有针对性地进行。因此，在未来的教学中，我会更加关注学生的学习情况和作业完成情况，及时给予反馈和建议。重点题型整理1.词汇填空题：

请根据对话内容，将下列单词填入空白处。

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

答案：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

2.选择题：

根据对话内容，选出正确的答案。

A.MybirthdayisinMay.

B.MybirthdayisonMay.

C.MybirthdayisatMay.

答案：B.MybirthdayisonMay.

3.改写句子题：

请将下列句子改写成一般现在时。

a.MybirthdaywasinMaylastyear.

b.MybirthdaywillbeinMaythisyear.

答案：

a.MybirthdayisinMay