思维训练四年级苏教版

思维训练四年级苏教版精选一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略》。本节课的主要内容是培养学生运用画图的策略解决问题，通过具体情境引导学生理解数量关系，提高学生解决问题的能力。二、教学目标1.学生能理解问题的基本数量关系，会选择合适的策略画图解决问题。2.学生通过画图解决问题的过程，培养观察、思考、表达和交流的能力。3.学生能够运用生活经验，对解决问题的方式和方法进行比较，选择最优方案。三、教学难点与重点重点：学生能理解问题的基本数量关系，会选择合适的策略画图解决问题。难点：学生能运用生活经验，对解决问题的方式和方法进行比较，选择最优方案。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：教师出示一幅停车场画面的图片，引导学生观察画面，提出问题：“停车场里一共有几辆车？停车的位置分别在哪里？”学生尝试用画图的方式解决问题。2.自主探究：学生独立思考，画出解决问题的图示，并在小组内交流讨论。3.引导发现：教师引导学生发现画图解决问题的方法，引导学生理解问题的基本数量关系。4.练习巩固：教师出示不同的问题情境，学生运用画图的策略解决问题，并交流解题过程。6.拓展延伸：教师出示一些类似的问题，学生独立解决，进一步巩固画图解决问题的策略。六、板书设计板书设计如下：问题：停车场里一共有几辆车？停车的位置分别在哪里？策略：画图解决问题步骤：1.观察问题，理解数量关系2.画出图示，展示解题过程3.交流讨论，完善解题方法七、作业设计1.题目：学校操场上有6行8列共48个篮球，如果每列增加2个篮球，每行减少2个篮球，问新的篮球排列方式有多少种？答案：新的篮球排列方式有48种。2.题目：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，小明又给了小华1个苹果，请问现在小明有几个苹果？答案：小明现在有4个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过具体情境，引导学生运用画图的策略解决问题，学生能够理解问题的基本数量关系，并能选择合适的策略画图解决问题。在教学过程中，要注意引导学生运用生活经验，对解决问题的方式和方法进行比较，选择最优方案。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和鼓励，提高他们的解决问题的能力。拓展延伸：教师可以引导学生思考其他解决问题的策略，如列表、计算等，并尝试将这些策略应用到实际问题中。同时，可以让学生课后收集一些生活中的问题，尝试用画图或其他策略解决问题，提高学生解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容中的画图策略画图策略是本节课的核心内容。画图策略可以帮助学生直观地理解问题的数量关系，从而找到解决问题的方法。在教学过程中，教师需要引导学生观察问题，理解问题的基本数量关系，并鼓励学生运用画图策略解决问题。画图策略的运用可以培养学生的观察能力、思考能力、表达能力和交流能力。二、教学目标中的解决问题能力解决问题的能力是本节课的重要目标。教师需要引导学生运用生活经验，对解决问题的方式和方法进行比较，选择最优方案。在教学过程中，教师可以通过具体的例子，引导学生运用画图策略解决问题，并通过练习巩固学生的解题能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和鼓励，提高他们的解决问题的能力。三、教学难点与重点的画图策略运用画图策略的运用是本节课的重点，也是难点。学生可能对画图策略的理解和运用存在困难，教师需要通过具体的例子，引导学生理解画图策略的运用，并鼓励学生大胆尝试，通过画图解决问题。同时，教师还需要引导学生理解画图策略并不是解决问题的唯一方法，还可以通过其他策略，如计算、列表等解决问题。四、教具与学具准备中的学具准备学具的准备是教学过程中的重要环节。在本节课中，学生需要准备练习本、铅笔和橡皮。练习本用于记录学生的解题过程，铅笔用于画图和书写，橡皮用于修改错误。教师需要确保每个学生都有这些学具，以便他们能够顺利地完成学习任务。五、教学过程中的情景引入和自主探究情景引入和自主探究是教学过程中的重要环节。教师通过出示停车场画面的图片，引导学生观察画面，提出问题，激发学生的学习兴趣。学生需要独立思考，画出解决问题的图示，并在小组内交流讨论。这一环节可以培养学生的观察能力、思考能力、表达能力和交流能力。六、板书设计中的板书设计七、作业设计中的题目和答案作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，题目包括学校操场上的篮球排列问题和小明与小华的苹果问题。学生需要运用画图策略或其他策略解决问题，并写出解题过程。答案可以帮助学生检查自己的解题结果，巩固学习成果。八、课后反思及拓展延伸中的课后反思和拓展延伸课后反思和拓展延伸是教学过程中的重要环节。教师需要反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，并对教学方法进行调整。同时，教师还可以引导学生思考其他解决问题的策略，并尝试将这些策略应用到实际问题中。拓展延伸可以提高学生的解决问题的能力，培养他们的创新思维。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解画图策略时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣。在提问环节，教师可以使用启发性的语言，引导学生思考和回答问题。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解问题、画图解决问题和交流讨论。在情景导入和自主探究环节，可以适当延长时间，让学生充分体验解决问题的过程。3.课堂提问：教师可以通过提问引导学生思考问题的基本数量关系，激发学生的思维。在提问时，教师要注意问题的开放性和启发性，让学生能够通过思考和讨论，找到解决问题的方法。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示停车场画面的图片，引导学生观察和提出问题，激发学生