三年级苏教版数学课堂活动案例

三年级苏教版数学课堂活动案例教学内容：本节课选自苏教版三年级数学下册第五单元《两位数乘两位数》的第一课时，主要内容是学习两位数乘两位数的笔算方法。通过本节课的学习，使学生掌握两位数乘两位数的计算法则，能够正确进行笔算，并能够熟练运用两位数乘两位数解决实际问题。教学目标：1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算法则，能够正确进行笔算。2.学生能够运用两位数乘两位数解决实际问题，提高解决问题的能力。教学难点与重点：重点：掌握两位数乘两位数的计算法则，能够正确进行笔算。难点：理解两位数乘两位数的计算过程中，相同数位对齐和进位的方法。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、两位数乘两位数的计算卡片教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一些生活中的实际问题，让学生观察并思考如何用数学知识解决问题。例如，妈妈买了一些水果，其中有23个苹果，每个苹果的重量是150克，问妈妈一共买了多少克苹果？让学生尝试用两位数乘两位数的方法解决问题。二、自主探究（10分钟）教师引导学生回顾一位数乘两位数的计算方法，然后让学生自主探究两位数乘两位数的计算方法。学生在练习本上独立完成两位数乘两位数的笔算，教师巡回指导，解答学生的疑问。三、课堂讲解（10分钟）教师在黑板上展示两位数乘两位数的笔算过程，讲解相同数位对齐和进位的原理。通过讲解，使学生明确两位数乘两位数的计算法则，并能够熟练运用。四、随堂练习（10分钟）教师给出一些两位数乘两位数的计算题目，让学生在课堂上进行笔算练习。教师选取部分学生的作业进行讲解和评价，及时纠正学生的错误。五、巩固提高（10分钟）教师给出一些生活中的实际问题，让学生运用两位数乘两位数的方法解决问题。例如，小明的零花钱有34元，他想买一本价格为25元的书，请问他还剩下多少钱？六、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上展示两位数乘两位数的笔算过程，包括相同数位对齐和进位的步骤。作业设计：1.完成课后练习题，第15题。答案：1.23×150=34502.34×25=8503.45×32=14404.56×27=15125.67×48=3216课后反思及拓展延伸：本节课通过生活中的实际问题，引导学生运用两位数乘两位数的方法解决问题，培养了学生的应用能力。在教学过程中，注意引导学生掌握两位数乘两位数的计算法则，特别是相同数位对齐和进位的方法，提高了学生的计算能力。通过随堂练习和巩固提高环节，使学生能够熟练运用两位数乘两位数解决实际问题。拓展延伸：教师可以给出一些两位数乘两位数的计算题目，让学生课后进行自主练习，提高计算速度和准确性。同时，可以引导学生思考两位数乘两位数的计算过程中，如何避免错误和提高计算效率。重点和难点解析：一、情景引入情景引入环节是课堂教学的重要环节，通过生活中的实际问题，可以激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何运用数学知识解决问题。在本节课中，教师通过展示一些生活中的实际问题，如妈妈买水果的问题，让学生尝试用两位数乘两位数的方法解决问题。这个环节的重点是让学生意识到两位数乘两位数在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、自主探究自主探究环节是学生学习的重要环节，通过自主探究，学生可以回顾一位数乘两位数的计算方法，并尝试自主学习两位数乘两位数的计算方法。在本节课中，教师引导学生自主探究两位数乘两位数的计算方法，这个环节的重点是培养学生的自主学习能力，让学生在探究过程中理解和掌握两位数乘两位数的计算法则。三、课堂讲解课堂讲解环节是教师向学生传授知识的重要环节，通过讲解，学生可以明确两位数乘两位数的计算法则，并能够熟练运用。在本节课中，教师在黑板上展示两位数乘两位数的笔算过程，讲解相同数位对齐和进位的原理。这个环节的重点是让学生理解两位数乘两位数的计算过程中，相同数位对齐和进位的重要性，培养学生运用计算法则进行笔算的能力。四、随堂练习随堂练习环节是学生巩固所学知识的重要环节，通过随堂练习，学生可以及时检验自己的学习效果，并加深对两位数乘两位数计算法则的理解。在本节课中，教师给出一些两位数乘两位数的计算题目，让学生在课堂上进行笔算练习。这个环节的重点是让学生通过实际操作，熟练掌握两位数乘两位数的计算法则，并能够正确进行笔算。五、巩固提高巩固提高环节是学生在课堂上进一步深化所学知识的重要环节，通过巩固提高，学生可以提高解决问题的能力，并培养运用数学知识解决实际问题的意识。在本节课中，教师给出一些生活中的实际问题，让学生运用两位数乘两位数的方法解决问题。这个环节的重点是让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的两位数乘两位数计算法则，提高解决问题的能力。六、课堂小结本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的计算法则时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以适当提高语调，强调计算法则的重要性和注意事项。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和巩固提高环节，可以适当延长时间，让学生有足够的时间进行思考和练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在讲解两位数乘两位数的计算法则时，可以提问学生对于计算过程的理解和心得，引导学生主动思考和交流。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以运用多媒体展示一些生动、有趣的生活实际问题，引起学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，使学生意识到两位数乘两位数在实际生活中的应用，激发学生的学习动力。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了两位数乘两位数作为教学内容，贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以继续运用生活中的实际问题，引导学生运用数学知识解决问题。2.教学过程的设计：在教学过程中，通过情景引入、自主探究、课堂讲解、随堂练习、巩固提高等环节，使学生逐步掌握两位数乘两位数的计算法则。在今后的教学中，可以继续运用这样的教学过程设计，引导学生主动学习，提高教学效果。3.教学方法和手段：在课堂教学中，运用了讲解、提问、练习等多种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的计算法则。在今后的教学中，可以继续运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。4.教学时间的分配：在课堂教学中，合理分配了时间，使每个环节都有足够的时间进行。在今后的教学中，需要根据学生的实际情况，灵活调整教学时间，确保教学效果的提高。5.教学评价：在课堂教学中，通过随堂练习和巩固提高环节，对