“自己的事情自己做”（教学设计）粤教版一年级下册综合实践活动

“自己的事情自己做”（教学设计）粤教版一年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：自己的事情自己做

2.教学年级和班级：粤教版一年级下册综合实践活动

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在自主学习、问题解决和团队合作三个方面。

1.自主学习：通过让学生尝试独立完成任务，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。学生需要在自己的事情上找到解决问题的方法，提高自我管理和自我决策的能力。

2.问题解决：学生需要通过观察、思考和尝试，解决自己在完成任务过程中遇到的问题。教师引导学生运用已有的知识和经验，寻找解决问题的策略，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.团队合作：在完成任务的过程中，学生需要与他人进行合作，共同完成任务。学生通过与他人的交流和合作，培养他们的沟通能力和团队协作能力，同时也能增强他们的团队意识和集体荣誉感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：粤教版一年级下册的学生已经接触过一些基本的生活技能和自我管理知识，例如简单的穿衣、整理物品等。他们具备一定的问题解决能力和基本的沟通技巧，能够与同伴进行简单的合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对实践活动和实际操作充满兴趣，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习。在学习能力方面，他们已经开始具备一定的自主学习和解决问题的能力，但还需要进一步的引导和培养。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉学习等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“自己的事情自己做”这一主题中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何独立完成任务，如何解决问题的方法，如何与他人进行有效的合作等。学生可能对一些复杂的任务感到困惑，需要教师的引导和帮助。同时，学生可能在沟通和协作方面存在一些困难，需要通过实践和指导来提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版一年级下册的综合实践活动教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。这些资源可以包括日常生活中的例子、相关的故事或案例等，以便学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材可以包括简单的工具、材料等，例如胶带、剪刀、纸张等，以便学生能够亲自动手进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造一个适合学习和活动的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作；设置实验操作台，供学生进行实验和实践活动。

5.教学工具：准备教学所需的白板、投影仪、音响等设备，确保其正常运行，以便教师能够顺利进行教学活动。

6.学习单：准备与教学内容相关的学习单，以便学生能够系统地记录和总结所学知识，同时也可以作为教学评价的一种方式。

7.教学指导资料：教师需要准备相关的教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便教师能够清晰地掌握教学进度和内容，灵活地应对教学中的各种情况。

8.学生作品展示：准备展示学生作品的空间，可以是教室的墙面、黑板等，以便学生能够展示自己的成果，激发他们的学习积极性和自信心。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自己的事情自己做》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要自己解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何独立完成任务的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自主学习的基本概念。自主学习是学生主动参与学习过程，通过自我管理和决策来达成学习目标的一种学习方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自主学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自主学习和问题解决这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自主学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自主学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自主学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自主学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自主学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主题是“自己的事情自己做”，粤教版一年级下册综合实践活动。以下是与教材相符的知识点梳理：

1.自主学习的概念：自主学习是一种学习方式，学生主动参与学习过程，通过自我管理和决策来达成学习目标。

2.自主学习的重要性：自主学习能够培养学生的自我管理能力、问题解决能力和创新思维能力，提高学习效果和综合素质。

3.自主学习的应用：自主学习可以应用于各个领域，例如学习任务的选择和规划、学习资源的查找和利用、学习成果的评估等。

4.问题解决的方法：问题解决是自主学习的重要组成部分。学生可以通过观察、思考、尝试和与他人交流等方式，寻找解决问题的策略和方法。

5.团队合作的原则：团队合作是自主学习的一种形式。学生需要与他人合作，共同完成任务。在团队合作中，学生可以培养沟通技巧、团队协作能力和团队意识。

6.自我管理的技巧：自我管理是自主学习的基础。学生可以通过设定目标、规划时间、监控进度等方式，提高自我管理能力和自律性。

7.学习策略的选择和应用：学生可以根据自己的学习特点和需求，选择合适的学习策略，如分散学习、深度学习、可视化学习等，并灵活运用这些策略来提高学习效果。

8.学习成果的评估：学生可以通过自我评估、同伴评估和教师评估等方式，对学习成果进行评估，以便了解自己的学习状况，发现问题并进行改进。七、课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如下：

-自主学习的相关文章，如《自主学习：培养孩子的终身学习能力》（《人民教育》杂志，2020年第10期）；

-问题解决技巧的案例分析，如《问题解决的艺术》（教育出版社，2019年）；

-团队合作实例，如《团队合作的力量》（《团队建设与管理》杂志，2021年第2期）；

-自我管理的方法，如《自我管理：如何高效利用时间》（时间管理出版社，2018年）；

-学习策略的选择和应用，如《学习策略：提高学习效果的秘诀》（学习方法出版社，2020年）；

-学习成果的评估，如《学习评估：方法与实践》（教育评估出版社，2019年）。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以根据自己的兴趣和需求选择拓展内容，通过阅读、观看视频等方式，进一步加深对课堂内容的理解和应用。同时，学生可以结合自己的实际情况，寻找与自主学习、问题解决、团队合作等相关的实际案例，进行分析和思考，提高自己的实践能力。学生可以通过撰写读后感、心得体会等方式，对自己的拓展学习进行总结和反思，提高自己的写作能力和思维能力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括自主学习任务、问题解决案例分析和团队合作实践等，要求学生独立完成。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.针对自主学习任务，关注学生的学习目标设定、时间规划和任务执行情况。对于存在问题的学生，提供具体的学习策略和方法指导，帮助他们提高自主学习能力。

3.对于问题解决案例分析，关注学生的问题分析、解决思路和方案实施情况。对于存在问题的学生，引导他们从不同角度思考问题，提供解决问题的方法和技巧，帮助他们提高问题解决能力。

4.针对团队合作实践，关注学生的沟通、协作和团队角色定位情况。对于存在问题的学生，提供团队协作技巧和角色分工建议，帮助他们提高团队合作能力。

5.对于学生的作业，及时给予批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。鼓励学生积极改进，不断提高自己的学习效果和能力。

6.鼓励学生在完成作业过程中，主动与教师进行交流和反馈，及时解决学习中的问题和疑惑。教师应积极回应学生的需求，提供必要的指导和帮助。

7.针对学生的作业表现，进行综合评价，关注学生的学习进步和能力提升。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性；对于存在问题的学生，提供有针对性的改进建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。

8.定期收集学生的作业，进行批改和反馈，确保每位学生都能得到及时的指导和帮助。通过作业反馈，促进学生的学习进步和能力提升。教学反思在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思。我认为本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在培养学生的自主学习能力和问题解决能力。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践活动，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

首先，我意识到在教学过程中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣。通过引入实际生活中的例子，我成功地引起了学生的兴趣和好奇心。然而，我还可以进一步利用多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使学生更容易理解和接受。

其次，我认为在教学过程中，我应该更加注重学生的参与和互动。通过组织分组讨论和实践活动，我鼓励学生积极参与课堂。然而，我还可以进一步引导学生进行更多的课堂提问和讨论，使学生能够更好地表达自己的观点和想法。

再次，我认为在教学过程中，我需要更加注重学生的反馈和评价。通过及时批改和反馈学生的作业，我能够了解学生的学习状况和存在的问题。然而，我还可以进一步鼓励学生主动与我进行交流和反馈，以便及时解决他们的问题和疑惑。

最后，我认为在教学过程中，我需要更加注重学生的自主学习能力的培养。通过布置自主学习任务，我鼓励学生独立完成任务。然而，我还可以进一步提供更多的自主学习资源和指导，以帮助学生更好地发展自己的自主学习能力。板书设计①重点知识点：