5 建立良好的公共秩序《公共生活需要秩序》（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

5建立良好的公共秩序《公共生活需要秩序》（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治五年级下册第5单元《公共生活需要秩序》。教学内容主要包括：1.认识公共秩序的重要性；2.了解公共秩序的基本要求；3.探讨遵守公共秩序的方法和意义。这些内容与五年级学生在社会生活中已形成的初步规则意识、集体意识有密切联系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的道德与法治课程中，已经学习了关于规则、纪律等方面的知识，对公共秩序有了基本的了解。本节课在此基础上，进一步深化学生对公共秩序的认识，引导学生从自身做起，遵守公共秩序，维护公共利益。通过列举生活中常见的公共秩序场景，让学生感受公共秩序对生活的重要性，激发他们自觉遵守秩序的积极性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生遵守公共秩序、关爱社会、尊重他人的道德素养。通过学习，使学生能够：1.认识到公共秩序对于社会和谐的重要性，增强社会责任感和集体荣誉感；2.在实际生活中践行公共秩序，提高自律意识，成为遵纪守法的公民；3.学会尊重他人，关爱社会，形成良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。这些目标与课本内容紧密相关，旨在培养学生的道德与法治核心素养，提高他们在社会生活中的实践能力。三、重点难点及解决办法重点：让学生深刻理解公共秩序的重要性，并在生活中践行公共秩序。

难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，自觉遵守公共秩序。

解决办法及突破策略：

1.创设情境：通过展示生活中常见的公共秩序场景，如交通、公共场所等，让学生身临其境地感受公共秩序的重要性。

2.小组讨论：组织学生分组讨论公共秩序的遵守方法以及在生活中的实践案例，培养学生主动思考和团队协作能力。

3.课堂互动：教师引导学生分享自己在生活中遵守公共秩序的经历，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.实践活动：布置课后实践任务，让学生在家庭、学校及社会生活中践行公共秩序，将理论知识与实际相结合。

5.反馈评价：对学生在课堂和实践活动中的表现进行及时反馈，肯定优点，指出不足，促进学生自我提升。四、教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动设计如下：

1.讲授：教师通过讲解公共秩序的重要性，引导学生理解理论知识。

2.讨论：组织学生就公共秩序的遵守方法和实际案例进行小组讨论，促进互动交流。

3.案例研究：分析生活中典型的公共秩序案例，让学生从案例中汲取经验，增强认识。

4.项目导向学习：设置课后实践项目，让学生以小组为单位，共同完成公共秩序宣传册或微视频制作。

在教学过程中，使用多媒体课件、实物展示等教学媒体，帮助学生更直观地理解教学内容，提高课堂参与度。通过多样化的教学方法和策略，激发学生学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作精神。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于公共秩序重要性的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公共生活需要秩序”课题，设计问题如“你身边的公共秩序有哪些？”、“为什么我们需要遵守公共秩序？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，了解公共秩序的基本概念。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给教师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触课题，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一段公共场所秩序混乱的视频，引出公共秩序的重要性和必要性。

-讲解知识点：详细讲解公共秩序的基本要求和遵守秩序的意义，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享身边的秩序案例，进行角色扮演，模拟维护公共秩序的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验公共秩序的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生理解公共秩序的概念。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握遵守公共秩序的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对公共秩序知识点的理解，掌握遵守秩序的技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如设计一份家庭或学校的公共秩序守则。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际中。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结自己的收获和不足，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生对公共秩序知识点的掌握。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思，帮助学生发现不足，促进自我提升。六、知识点梳理一、公共秩序的含义与重要性

1.公共秩序的定义：公共秩序是指在社会生活中，人们为了维护公共利益，保障社会和谐稳定，共同遵守的行为规范和制度安排。

2.公共秩序的重要性：

a.维护社会稳定，保障人民群众的正常生活；

b.促进社会公平正义，构建和谐社会；

c.增强国家凝聚力，提升国家形象。

二、公共秩序的基本要求

1.尊重他人：在公共生活中，尊重他人的权益和尊严，遵守社会规范，维护良好的社会秩序。

2.遵守法律法规：自觉遵守国家的法律法规，不违法乱纪，维护法律的权威。

3.遵守公共道德：遵循社会公德，关爱社会，关爱他人，弘扬传统美德。

三、遵守公共秩序的方法与策略

1.提高自律意识：加强自身修养，养成遵守公共秩序的良好习惯。

2.学习法律法规：了解和学习国家的法律法规，增强法律意识。

3.参与公共活动：积极参与社会公共活动，提高公共责任意识。

4.互相监督与提醒：在家庭、学校和社会中，互相监督，共同维护公共秩序。

四、公共秩序与个人成长的关系

1.公共秩序对个人成长的影响：

a.培养良好的道德品质，促进个人全面发展；

b.增强社会责任感和集体荣誉感，提升个人综合素质；

c.锻炼个人自律能力，提高个人竞争力。

五、公共秩序案例分析

1.交通秩序案例：分析交通违法行为的危害，强调遵守交通规则的重要性。

2.公共场所秩序案例：以公园、商场等为例，探讨遵守公共场所秩序的方法和意义。

3.网络空间秩序案例：讨论网络暴力、谣言传播等现象，强调网络空间秩序的维护。

六、公共秩序实践活动设计

1.家庭公共秩序实践：制定家庭公共秩序守则，如安静用餐、文明用语等。

2.学校公共秩序实践：开展校园公共秩序宣传活动，提高学生的公共秩序意识。

3.社会公共秩序实践：参与社区志愿服务活动，维护社区公共秩序。七、典型例题讲解例题一：

题目：请你谈谈在生活中，你是如何遵守公共秩序的？

答案：在生活中，我遵守公共秩序的例子有：

1.在公共场所保持安静，不大声喧哗。

2.遵守交通规则，过马路时走斑马线，不闯红灯。

3.在学校排队打饭，不插队。

4.在图书馆阅读时，保持桌面整洁，不乱扔垃圾。

例题二：

题目：请举例说明公共秩序对社会的重要性。

答案：公共秩序对社会的重要性体现在以下方面：

1.社会稳定：公共秩序的遵守有助于减少犯罪和冲突，维护社会稳定。

2.公平正义：遵守公共秩序能保障每个人在社会生活中的公平待遇，维护正义。

3.和谐发展：公共秩序的维护有利于创造和谐的社会环境，促进社会的可持续发展。

例题三：

题目：如果你看到有人在公共场所破坏公共秩序，你会怎么做？

答案：如果我看到有人在公共场所破坏公共秩序，我会：

1.主动提醒对方注意自己的行为，可能影响到他人。

2.如果对方不听劝阻，可以向现场的管理人员或警察报告，请求他们采取措施。

3.在适当的情况下，可以与其他人一起维护公共秩序，共同劝阻不文明行为。

例题四：

题目：请你设计一个关于公共秩序的宣传标语。

答案：公共秩序，美好生活的保障！

或者：遵守公共秩序，从我做起，从现在做起！

例题五：

题目：请你谈谈如何在学校中推广公共秩序的理念。

答案：在学校中推广公共秩序的理念可以采取以下措施：

1.开展主题班会，让学生了解公共秩序的重要性。

2.制定校园公共秩序守则，并让学生签名承诺遵守。

3.组织校园公共秩序宣传活动，如海报设计、演讲比赛等。

4.对遵守公共秩序表现良好的学生进行表扬和奖励，树立榜样。八、课堂1.提问：在课堂教学中，通过提问了解学生对公共秩序知识的掌握程度，如提问学生对公共秩序定义的理解、公共秩序重要性的认识等。

2.观察：观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，了解他们遵守公共秩序的实际行为，以及他们在实践中的合作和沟通能力。

3.测试：设计一些公共秩序知识测试题，通过测试了解学生对知识点的掌握程度。

二、作业评价：

1.批改作业：对学生的作业进行认真批改，包括公共秩序案例分析、公共秩序宣传标语设计等，检查学生对知识点的理解和应用能力。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力，提高公共秩序意识。

三、总结评价：

1.课堂总结：在课堂结束时，对学生的学习情况进行总结，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

2.作业总结：在作业批改后，对学生的学习效果进行总结，鼓励学生继续努力，提高公共秩序意识。内容逻辑关系①公共秩序的含义与重要性

-重点知识点：公共秩序的定义、公共秩序的重要性

-重点词句：维护社会稳定、促进社会公平正义、增强国家凝聚力

②公共秩序的基本要求

-重点知识点：尊重他人、遵守法律法规、遵守公共道德

-重点词句：尊重他人权益、遵守社会规范、弘扬传统美德

③遵守公共秩序的方法与策略

-重点知识点：提高自律意识、学习法律法规、参与公共活动、互相监督与提醒

-重点词句：自律意识、法律意识、公共责任意识、互相监督

④公共