动物笑谭教案设计及备课资料 人教版

动物笑谭教案设计及备课资料人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《动物笑谭》是人教版四年级下册语文第七单元的一篇课文。本文以幽默诙谐的语言，描述了动物们之间的有趣故事，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识，提高阅读兴趣。课文内容与学生的生活实际相贴近，激发了学生对动物世界的探究欲望。通过本课的学习，学生可以进一步巩固语文基础知识，提高阅读理解能力和口语表达能力。教师在教学过程中应注重培养学生的朗读习惯，让学生在朗读中感受语言的韵味，同时关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。二、核心素养目标分析《动物笑谭》这篇课文的教学，旨在提升学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解和运用幽默、诙谐的语言风格，丰富自己的表达能力，并在日常生活中敢于运用所学知识进行交流和表达。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的动物形象和有趣故事，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的幽默故事和生动形象，学生能够培养审美情趣，提高对文学作品的鉴赏能力，并尝试创作自己的幽默故事。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中关于动物的寓言和故事，增强民族自豪感，同时提高对不同文化的理解和尊重。

5.科学探究与态度：通过课文学习，学生能够激发对动物世界的探究欲望，培养观察、思考、实验和探究的科学态度，提高科学素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《动物笑谭》这篇课文的主要内容是动物们之间的有趣故事。学生需要通过阅读和理解课文，掌握故事情节，理解动物形象，以及作者通过故事传达的道理。

（2）词语积累与应用：本课文中出现了一些重点词语，如“诙谐”、“幽默”等，学生需要理解这些词语的含义，并在实际语境中运用。

（3）朗读与表达：本节课的重点之一是培养学生的朗读习惯，让学生在朗读中感受语言的韵味，提高阅读理解能力和口语表达能力。

（4）启发思考与探究：通过课文学习，学生需要学会思考和探究，发现课文中的有趣之处，理解动物形象背后的寓意，提高自己的思维能力。

2.教学难点

（1）理解幽默、诙谐的语言风格：学生在阅读过程中，可能会对课文中的幽默、诙谐语言风格难以理解。教师需要通过讲解、示范等方式，帮助学生理解并学会运用这种语言风格。

（2）分析动物形象与寓意：课文中出现了多个动物形象，每个动物都有其独特的特点和寓意。学生需要学会分析这些动物形象，理解其背后的寓意。

（3）突破阅读障碍：部分学生在阅读过程中，可能会遇到一些阅读障碍，如不认识的字、不理解的词语等。教师需要关注这些学生，采取有效的教学方法，帮助他们突破阅读障碍。

（4）创新思维与表达：学生需要在理解课文的基础上，发挥自己的创新思维，运用所学知识进行表达和创作。这对于部分学生来说，可能是一个较大的难点。

（5）文化传承与理解：学生需要了解中国传统文化中关于动物的寓言和故事，增强民族自豪感，同时提高对不同文化的理解和尊重。这对于学生来说，是一个需要重点关注和突破的难点。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、课本、教案、教学PPT、音响设备等。

2.课程平台：人教版四年级下册语文教材、教学资源库、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、音频材料、在线阅读材料、互动游戏等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、任务驱动法、情境教学法、合作学习法等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物笑谭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物之间的有趣故事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《动物笑谭》的基本概念。它是一篇描述动物们之间的有趣故事的文章。通过阅读这篇文章，我们可以学到幽默、诙谐的语言风格，并提高我们的阅读理解能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物之间的有趣故事，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物形象分析和幽默语言的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物之间的有趣故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示动物之间的有趣故事的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物之间的有趣故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《动物笑谭》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物之间的有趣故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《动物笑谭》这篇课文主要涉及以下知识点：

1.动物形象：课文描述了多个动物形象，如狐狸、狼、兔子等。每个动物都有其独特的特点和性格。学生需要通过阅读和理解课文，把握这些动物形象，并理解其背后的寓意。

2.幽默、诙谐的语言风格：课文运用了幽默、诙谐的语言风格，使故事更加生动有趣。学生需要理解这种语言风格，并在实际语境中运用。

3.故事情节与结构：课文讲述了一个关于动物们的有趣故事。学生需要理解故事的情节和结构，掌握故事的发展脉络。

4.阅读理解与分析：学生需要通过阅读理解课文内容，分析动物形象和故事情节，理解课文传达的道理。

5.朗读与表达：课文学习过程中，学生需要进行朗读，感受语言的韵味，提高阅读理解能力和口语表达能力。

6.思维发展与提升：通过分析课文中的动物形象和有趣故事，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

7.文化传承与理解：学生需要了解中国传统文化中关于动物的寓言和故事，增强民族自豪感，同时提高对不同文化的理解和尊重。

8.科学探究与态度：通过课文学习，学生能够激发对动物世界的探究欲望，培养观察、思考、实验和探究的科学态度，提高科学素养。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，检查学生是否掌握了动物形象、故事情节和幽默语言风格等方面的知识。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、朗读表现和小组讨论的表现，了解学生的学习态度和合作能力。

（3）测试：设计一些与课文内容相关的测试题，测试学生对课文知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的完成质量是否符合要求。

（2）作业内容评价：对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生对课文知识的理解和运用情况，及时反馈学生的学习效果。

（3）鼓励与建议：在作业评价中给予学生鼓励和肯定，同时提出改进意见和建议，引导学生继续努力提高。

3.学生互评：

（1）小组内互评：学生在小组内互相评价讨论成果和实验操作的结果，促进学生之间的交流和合作。

（2）全班互评：选取部分学生的讨论成果或实验操作结果进行全班展示，让学生进行互相评价，提高学生的评价能力和团队合作能力。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，了解学生在家庭环境下的学习状况，共同关注学生的成长和进步。八、教学反思与改进首先，我发现课堂上的提问环节，有些学生回答得非常出色，但也有部分学生显得有些紧张，不敢举手回答问题。我想，在未来的教学中，我可以通过小组讨论的方式，让每个学生都有机会发表自己的观点，这样可以增加他们的自信心，也能更好地理解课文内容。

其次，在作业评价方面，我发现有些学生的作业完成得很好，但也有部分学生的作业出现了一些错误。我想，我可以在课堂上花更多的时间引导学生理解课文内容，通过一些实际的例子来帮助他们更好地掌握知识。

此外，我也注意到，在课堂上的小组讨论环节，有些小组的讨论非常热烈，但也有小组的表现相对安静。我想，我可以通过改变小组成员的组合，让每个小组都有更多的机会进行讨论，同时我也会更加关注那些相对安静的小组，鼓励他们积极参与讨论。板书设计①课文内容梳理：

1.动物形象：狐狸、狼、兔子等

2.故事情节：动物之间的有趣故事

3.幽默语言风格：诙谐、幽默的表达

②重点词语解析：

1.诙谐：幽默、风趣的语言风格

2.幽默：引人发笑、轻松愉快的感觉

③课堂活动回顾：

1.分组讨论：动物之间的有趣故事的应用

2.实验操作：动物之间的有趣故事的基本原理

3.成果展示：讨论成果和实验操作的结果重点题型整理1.请简述课文中的动物形象及其特点。

答案：课文中的动物形象有狐狸、狼、兔子等。狐狸狡猾，狼凶猛，兔子机智。

2.请分析课文的幽默、诙谐语言风格。

答案：课文的幽默、诙谐语言风格表现在作者用轻松、幽默的语言描述动物之间的趣事，使读者感到愉快和轻松。

3.请简要概括课文的结构。

答案：课文结构清晰，首先介绍动物形象，然后叙述动物之间的趣事，最后总结动物的特点。

4.请举例说明课文中动物形象的应用。

答案：课文中狐狸形象的应用：狐狸利用自己的狡猾，成功捉住了兔子。

5.请分析课文中的幽默语言风格如何帮助读者更好地理解课文。

答案：课文中幽默语言风格的应用：作者运用幽默的语言描述动物之间的趣事，使读者感到愉快和轻松，更容易理解课文内容。

6.请举例说明课文中的动物形象如何帮助读者更好地理解动物的特点。

答案：课文中狼形象的应用：狼凶猛的形象使读者更好地理解狼的特性，如凶猛、狡猾等。

7.请简要概括课文的幽默、诙谐语言风格的特点。

答案：课文的幽默、诙谐语言风格特点表现在作者用轻松、幽默的语言描述动物之间的趣事，使读者感到愉快和轻松。

8.请举例说明课文中动物形象的应用，并分析其对读者理解课文的影响。

答案：课文中兔子形象的应用：兔子机智的形象使读者更容易理解兔子