2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第2框 竞争不忘合作教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作教案鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册第三单元《在合作中发展》第五课《合作竞争求发展》第2框《竞争不忘合作》

2.教学年级和班级：八年级政治一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的社会性：通过本节课的学习，使学生理解合作与竞争的重要性，培养学生具有良好的合作精神，增强学生的团队协作能力。

2.提高学生的思辨能力：引导学生分析合作与竞争的关系，培养学生运用马克思主义哲学观点看待和处理实际问题的能力。

3.培养学生的道德素养：使学生树立正确的竞争观念，学会尊重竞争对手，培养学生诚实守信、公平竞争的道德品质。

4.提升学生的实践能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生解决实际问题的能力，提高学生将理论知识应用于实践的能力。重点难点及解决办法重点：

1.合作与竞争的关系

2.如何在竞争中实现合作

3.竞争不忘合作的现实意义

难点：

1.合作与竞争的平衡点

2.如何在实际生活中运用竞争不忘合作的理念

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解合作与竞争的内在联系，从而掌握如何在竞争中寻求合作的机会。

2.利用生活实例，引导学生理解竞争不忘合作的现实意义，培养学生在实际生活中运用这一理念。

3.设计实践环节，让学生在具体的团队活动中，自主寻找平衡点，提高学生解决实际问题的能力。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于阐述合作与竞争的基本概念、原理及其关系。

-案例研究法：通过分析具体的合作与竞争案例，让学生深入理解合作竞争求发展的内涵。

-小组讨论法：鼓励学生针对问题进行探讨，培养学生的团队协作和沟通能力。

-实践操作法：设计相关活动，让学生在实践中体验合作与竞争的关系，提高解决实际问题的能力。

2.教学活动设计：

-导入新课：通过播放一段关于合作与竞争的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考合作与竞争的关系。

-讲授基本概念：运用PPT展示合作与竞争的定义、特点和作用，系统地阐述合作与竞争的关系。

-案例分析：提供几个关于合作与竞争的案例，让学生分组讨论，分析案例中的合作与竞争策略，总结经验教训。

-小组讨论：设置议题，让学生分组讨论如何在竞争中实现合作，合作竞争求发展。

-实践环节：组织学生进行团队活动，如班级辩论赛、小组项目等，让学生在实践中体验合作与竞争的关系，培养团队协作能力。

-总结与反思：让学生分享自己的收获和感悟，总结合作与竞争的经验，提高自我认识。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示合作与竞争的基本概念、原理及其关系，增强课堂的趣味性。

-视频：收集关于合作与竞争的短视频，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-案例材料：整理与合作与竞争相关的案例，用于课堂讨论和实践环节。

-网络资源：利用在线工具和互联网资源，拓展学生的视野，丰富教学内容。

-实践道具：准备相关道具，如辩论赛规则、项目实施工具等，方便实践环节的开展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合作竞争求发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合作与竞争的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“竞争不忘合作”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合作与竞争的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作与竞争的策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合作与竞争的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合作与竞争的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作与竞争的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解合作与竞争的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与合作与竞争相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的合作与竞争知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《合作的艺术》：本文详细阐述了合作的重要性以及如何在生活中实现有效的合作。

-《竞争与合作》：文章讨论了竞争与合作之间的辩证关系，以及如何在竞争中寻求合作。

-《团队协作的力量》：介绍了一些成功的团队案例，分析了团队协作对于个人和企业的重要性。

-《竞争中的道德准则》：讨论了在竞争中应当遵守的道德规范，以及如何在不损害他人的前提下取得成功。

2.课后自主学习和探究

-学生可以进一步探讨合作与竞争在现实生活中的应用，例如在家庭、学校、社会等不同场景中的具体案例。

-学生可以尝试分析一些知名企业或组织在合作与竞争中的成功经验，以及这些经验对于自身发展的启示。

-学生可以思考如何在面对竞争时保持良好的心态，如何在竞争中实现双赢，以及如何在与他人的竞争中实现自我提升。

-学生可以研究合作与竞争在自然界中的表现，例如不同物种之间的竞争与合作关系，以及这些关系对于生态系统的意义。

-学生可以阅读一些关于合作与竞争的书籍，如《合作的进化》、《竞争的逻辑》等，深入理解合作与竞争的理论和实践。教学反思今天的课让我有了不少的思考，八年级的学生对于合作与竞争的理解已经有了基础，但如何在实际生活中运用确实是他们面临的难题。我通过设计各种活动和案例，希望能让他们更深刻地体会到合作与竞争的重要性。

在课前自主探索环节，我发现学生们对于合作与竞争的概念理解并不深入，他们在预习问题时提出了一些很有趣的观点，这也让我意识到他们的思考角度很独特。在今后的教学中，我应该更多地引导学生从生活实际出发，理解合作与竞争的内涵。

在课中强化技能环节，我尽量让每个学生都能参与到讨论和实践中来，可是在实际操作中发现，有些学生还是过于害羞，不愿意发表自己的观点。这让我意识到，作为教师，我需要更多地鼓励他们，培养他们的自信心。

课后拓展应用环节，我布置了一些相关的作业，希望学生们能够将所学应用到实际生活中去。我也提供了一些拓展阅读材料，希望他们能够通过阅读，更深入地理解合作与竞争的意义。重点题型整理1.题目：请简述合作与竞争的关系。

答案：合作与竞争是相互依存、相互制约的。合作可以带来竞争的优势，竞争也可以促进合作的形成。在现实生活中，我们需要在合作与竞争中寻求平衡，实现共同发展。

2.题目：请举例说明在竞争中实现合作的重要性。

答案：在竞争中实现合作，可以实现资源共享、优势互补，从而提高整体的竞争力。例如，企业之间的合作可以实现市场份额的扩大，提高经济效益；团队之间的合作可以提高工作效率，实现共同目标。

3.题目：请简述如何处理合作与竞争的关系。

答案：处理合作与竞争的关系，需要遵循公平、公正、公开的原则，尊重竞争对手，诚信经营，实现合作共赢。同时，要注重自身能力的提升，以实力赢得竞争。

4.题目：请举例说明如何在实际生活中运用竞争不忘合作的理念。

答案：在实际生活中运用竞争不忘合作的理念，可以通过以下几个方面：

-家庭关系：在家庭生活中，父母与孩子之间可以进行适度竞争，同时注重合作，共同营造和谐的家庭氛围。

-学校教育：在校园里，同学之间可以开展学习竞赛，同时相互帮助，共同进步。

-社会交往：在社会交往中，可以