七年级地理上册 第一章 地球和地图 第1节 地球和地球仪 第1课时 地球的形状和大小 地球的模型-地球仪教案 （新版）新人教版

七年级地理上册第一章地球和地图第1节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球的模型—地球仪教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于新人教版七年级地理上册第一章《地球和地图》的第1节《地球和地球仪》的第1课时《地球的形状和大小地球的模型—地球仪》。具体内容包括：

1.地球的形状：通过实例和观察，使学生了解地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。

2.地球的大小：通过数据和计算，使学生掌握地球的赤道半径、极半径以及平均半径，了解地球表面积和最大周长。

3.地球仪：介绍地球仪的定义、制作材料、种类及作用，使学生能够识别不同的地球仪并了解其使用方法。

4.经纬网：讲解经纬网的概念、构成及作用，使学生能够利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已初步了解了地球的概念，对本节课的内容有了一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握地球的形状、大小等特性，为后续学习地理知识奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理观察力：通过观察地球仪和实际地球现象，培养学生的地理观察力，使其能够识别地球的形状、大小等特征。

2.地理思维力：通过分析地球的形状、大小等数据，培养学生的地理思维力，使其能够运用地理知识解决实际问题。

3.地理实践力：通过操作地球仪和绘制简单的经纬网，培养学生的地理实践力，使其能够运用地理工具进行地理信息的表达和交流。

4.地理综合分析力：通过分析地球的形状、大小等特征，培养学生的地理综合分析力，使其能够综合运用地理知识进行地理现象的解释和分析。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经对地球有了初步的认识，了解了一些基本的地理概念。此外，学生也掌握了初步的观察和思考能力，能够通过观察和思考来理解一些地理现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对地理学科充满了好奇心和探索欲望。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象力，能够理解和掌握地球的形状和大小等概念。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图片和模型来学习，对动手操作和实践环节较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球的形状和大小等概念时，学生可能会对地球的扁平程度和测量方法等抽象概念难以理解。此外，学生在使用地球仪和绘制经纬网时，可能会遇到操作不熟练和理解不深刻的问题。另外，对于一些地理数据的计算和分析，学生可能会感到较为复杂和困难。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；地球仪模型；纸质地图和Atlases；测量工具（如卷尺）。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于发布课程资料和进行在线互动。

3.信息化资源：教学PPT；地球形状和大小的视频资料；在线地理知识游戏和互动工具。

4.教学手段：小组讨论；合作学习；实地观察；地球仪操作演示；学生动手制作简易地球仪；经纬网绘制练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球的形状和大小等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地球的形状和大小等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地球的形状和大小等教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地球的形状和大小等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地球的形状和大小等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地球的形状和大小等学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对地球的基本概念的掌握情况，为地球的形状和大小等新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球的形状和大小等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地球的形状和大小等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地球的形状和大小等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地球的形状和大小等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地球的形状和大小相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地球的形状和大小等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地球的形状和大小等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球的形状和大小等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地球的形状和大小等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.地球的形状：通过实例和观察，使学生了解地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。

2.地球的大小：通过数据和计算，使学生掌握地球的赤道半径、极半径以及平均半径，了解地球表面积和最大周长。

3.地球仪：介绍地球仪的定义、制作材料、种类及作用，使学生能够识别不同的地球仪并了解其使用方法。

4.经纬网：讲解经纬网的概念、构成及作用，使学生能够利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

5.地球的模型：让学生了解地球模型的种类，包括地球仪、地球表面模型等，并了解它们在地理学习中的应用。

6.地球仪的制作和使用：通过动手制作简易地球仪，使学生了解地球仪的制作过程，掌握地球仪的基本使用方法。

7.经纬度的概念和表示方法：讲解经纬度的定义、表示方法及转换关系，使学生能够正确读取和理解地球仪上的经纬度信息。

8.地图的投影：介绍地图投影的基本概念、种类及特点，使学生能够理解地图投影的方法和原理。

9.地图的阅读和绘制：教授地图的阅读方法和技巧，引导学生学会绘制简单的地图。

10.地球的自然现象：让学生了解地球的自然现象，如地壳运动、地震、火山等，并了解这些现象对地球形状和大小的影响。

11.地球的环境问题：让学生了解人类活动对地球环境的影响，如全球变暖、土地荒漠化等，并培养学生的环保意识。

12.地球的科学探索：介绍地球科学研究的方法和技术，如遥感技术、地理信息系统等，激发学生对地理科学的兴趣。反思改进措施本节课在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法和特色，但也存在一些问题。以下是我对这节课的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.实践操作：我让学生亲自动手制作简易地球仪，增强了他们的实践操作能力，也使他们对地球仪有了更深入的了解。

2.互动讨论：我在课堂上引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和疑问，提高了他们的合作精神和沟通能力。

3.情境教学：我利用图片和视频等教学资源，创设了生动直观的教学情境，激发了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我还需要进一步提高，确保教学活动能够有序进行。

2.教学方法：虽然我尝试了一些新的教学方法，但可能还不够多样化，需要进一步丰富和完善。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要加强对学生的学习反馈，及时了解他们的学习情况，以便更好地调整教学策略。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将进一步加强课堂管理，制定合理的教学计划和纪律要求，确保教学活动有序进行。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，如案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.强化教学评价：我将加强对学生的学习评价，及时了解他们的学习进展，针对存在的问题进行针对性的指导。

4.加强与学生的互动：我将更多地与学生进行互动，鼓励他们提出问题，引导他们进行思考，提高他们的地理思维能力。

5.提供更多的实践机会：我将给学生提供更多的实践机会，让他们通过实际操作和实践活动，更好地理解和掌握地理知识。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂讲解过程中，我会通过提问的方式，了解学生对地球的形状和大小等知识点的理解程度。针对学生的回答，我会及时给予反馈，帮助他们巩固知识。

观察：在课堂活动中，我会观察学生的参与程度和表现，了解他们对地球仪的使用方法和经纬网的绘制技巧的掌握情况。通过观察，我会发现学生在操作和实践环节中存在的问题，并及时给予指导。

测试：在课堂结束前，我会进行一次简单的测试，以了解学生对本节课所学知识的掌握情况。测试题型可以包括选择题、填空题和简答题等。通过测试，我会了解学生对地球的形状和大小等知识点的记忆程度和应用能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

批改作业：我会认真批改学生的作业，检查他们对地球的形状和大小等知识点的理解和掌握程度。针对学生的错误，我会及时给予纠正和指导，帮助他们改正错误。

点评作业：在批改作业的同时，我会对学生的作业进行点评，表扬他们的优点和进步，鼓励他们继续努力。对于存在的问题，我会提出改进的建议，帮助他们提高作业质量。

反馈学习效果：我会及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。通过反馈，学生可以了解自己的优点和不足，明确努力的方向。

鼓励学生：我会鼓励学生在作业中展示自己的思考和创造力，培养他们的地理思维能力和实践能力。对于优秀作业，我会给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和积极性。板书设计①地球的形状：不规则球体，两极稍扁

②地球的大小：赤道半径、极半径、平均半径

③地球仪：定义、制作材料、种类、作用

④经纬网：概念、构成、作用

⑤地球仪的制作和使用：制作过程、使用方法

⑥经纬度的概念和表示方法：定义、表示方法、转换关系

⑦地图的投影：概念、种类、特点

⑧地图的阅读和绘制：阅读方法、绘制技巧

⑨地球的自然现象：地壳运动、地震、火山等

⑩地球的环境问题：全球变暖、土地荒漠化等

艺术性和趣味性：

1.使用生动的图片和图表，展示地球的形状、大小等知识点，提高学生的学习兴趣。

2.利用地球仪模型，直观展示地球仪的制作和使用方法，增强学生的空间想象力。

3.通过地球仪模型和经纬网的绘制，激发学生的动手操作和创造力。

4.使用有趣的案例和故事，讲述地球的自然现象和环境问题，增强学生的情感