周亚夫军细柳（解析版）－2024年中考语文之文言文对比阅读

专题12周亚夫军细柳

1.（2023•四川达州•统考中考真题）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙,

未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍,

民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大

之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰

之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（《曹刿论战》）

【乙】

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守

亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，

持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令日'军中闻将军令，不闻天

子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而

虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（《周亚夫军细柳》）

（1）下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.用无何（经过）以其境过清，不可久后（停留）

B.又何闻焉（参与）数月之后，时时而同进（间或，偶然）

C.使人称啰（致意，表示问候）长跪而啰之（道谢）

D.其将图可袭而虏也（必，一定）汝心之网（顽固）

(2)下列语句中加点词意义和用法相同的一项是()

A.称善者久之公将鼓之

B.可以一战静以修身

C.下视某辙基真不知马也

D.成礼回去濯清涟回不妖

(3)下列句子翻译有误的一项是()

A.刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”

译文：曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”

B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

译文：祭祀用的牲畜、玉和丝织品，不敢随意增加，一定按照实情报告给神灵。

C.天子为动，改容式车。

译文：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。

D.将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

译文：将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。”

(4)下列说法有误的一项是()

A.甲文写的是我国历史上著名的以弱胜强的长勺之战。此文节选自《左传》(《春秋左氏传》)。《左传》，

儒家经典之一，是我国古代的一部编年体史书。

B.甲文详细地记叙了战争的整个过程，它生动地说明：政治上取信于民、运用正确的战略战术和掌握

战机，是取胜的必要条件。

C.乙文节选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。鲁迅先

生称此书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

D.甲文中鲁庄公礼贤下士，虚心听取意见；乙文中文帝深明大义，识才敬才。两位君主都有值得肯定

之处。

【答案】(DC

(2)A

(3)B

(4)B

【详解】(1)考查对文言词语的理解。

C.“长跪而谢之”的意思是：直身而跪，并向唐雎道歉。谢：道歉。不是“道谢”。

故选Co

（2）考查对文言词语一词多义的理解。

A.之：都是“补足音节，不译”；

B.以：介词，凭借连词，/表目的，用来；

C.其：代词，敌军/表推测语气，大概，恐怕；

D.而：连词，表顺承，不译/连词，表转折，去D；

故选Ao

（3）考查文言语句的翻译。

B.“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”的正确译文是：祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）

不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。“加”是虚夸，夸大。不是“增加”。

故选B«

（4）考查对文章内容的理解分析。

B.甲文重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿对战前和战后总结以弱胜强的原因，重点在于“论

战”，选项“甲文详细地记叙了战争的整个过程”的说法是错误的。

故选B«

【参考译文】

［甲］鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡

说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于

是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，

一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭

祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是

小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得

清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹

刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这

才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一

次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们

的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，

怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”

［乙］汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；

委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细

柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营

前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：'军中只听从将

军的命令，不听从天子的命令。'”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿

符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的

武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，

将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上

因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪

完毕后辞去.

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、

棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵

犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不己。

（2023•湖北恩施•统考一模）阅读下面两则文言文，完成下面小题。

【甲】

周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守

亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军•至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，

持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令日'军中闻将军令，不闻天

子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而

虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

【乙】

老军校

宝元元年，党项①围延安七日，邻于危者数矣。范侍郎雍多为帅，忧形于色。有老军校®出，自言曰：“某

④边人，遭围城者数次，其势有近于今日者。虏人不善攻，卒不能拔。今日万万无虞⑤，某可以保任。若有

不测，某甘斩首。”范嘉其言壮人心，亦为之小安。事平，此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者，首称之。或

谓之曰：“汝敢肆妄言，万一言不验，须伏法。”校笑曰：“君未之思也。若城果陷，何暇杀我耶？聊欲

安众心耳。”

(节选自《梦溪笔谈》)

(注释)①党项：古代北方少数民族之一。②范侍郎雍：范雍，宋代河南(今河南洛阳)人，曾于宝

元二年(1039年)，受镇武军节度使，镇守延州。③军校：古代军队中任低级军职的军官。④某：我。⑤虞：

忧虑，忧患。

2.解释下列加点词语的含义。

(1)周亚夫军细柳

(2)上自岁军

(3)邻于危者契矣

(4)忧形于年

3.下列句子节奏划分正确的一项是()

A.其将/固可袭而/虏也B.壁门/士吏谓从/属车骑曰

C.介胃之士/不拜，请以军/礼见D.邻于危者/数矣

4.把下面的文言语句翻译成现代汉语。

(1)将军约，军中不得驱驰。

(2)若城果陷，何暇杀我耶？

5.请你用自己的话简要说出汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。

6.根据乙文文意，简要说说老军校立军令状所起的作用。

【答案】2.(1)驻军、驻扎(2)慰劳(3)多次，数次(4)脸色3.D4.(1)

将军规定，军营中不准纵马奔驰。

(2)假使敌兵真的破城，人人逃命不及，谁有空杀我？5.(1)军队训练有素，周亚夫治军有方;

(2)军纪严明，令行禁止；(3)周亚夫刚正不阿，恪守军礼。6.稳定军心。

【解析】2.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的

用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳。军，驻军、驻扎。

(2)句意：皇上亲自去慰劳军队。劳，慰劳。

(3)句意：好几次濒临陷落。数，多次，数次。

(4)句意：忧虑表现在脸色上。色，脸色。

3.考查断句。

A.正确断句为：其将/固可袭/而虏也；

B.正确断句为：壁门士吏/谓/从属车骑曰；

C.正确断句为：介胄之士/不拜，请/以军礼见；

故选D。

4.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

⑴约,规定。驱驰，纵马奔跑。

(2)若，如果。果，果真。何暇，哪有时间。耶，呢。

5.考查对文本内容的理解。根据甲文中的“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满”可知周亚夫治军有

方，军队训练有素。根据“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏。'”可知他治理军队军纪来明，令

行禁止。根据“将军亚夫持兵揖臼：‘介胄之士不拜，请以军礼见。'”可知他刚正不阿，恪守军礼。所

以汉文帝称周亚夫为“真将军”。

6.考查对文本内容的理解。根据乙文中的“范嘉其言壮人心，亦为之小安”和“聊欲安众心耳”可知

老军校立军令状所起的作用是稳定军心。

【参考译文】

乙：宋仁宗宝元元年，党项人(西夏族)围攻延安城七日，好几次濒临陷落，礼部侍郎范雍任统帅领

军防守，非常忧虑。有个老校头自告奋勇去见范雍，说：“我长年住在这边境之地，以前也曾多次遭到敌

人围攻，危急的情势和今天差不多。党项人不善攻城，士兵不能爬上城头，今天绝对不会有灾祸。我可以

担保，如有任何闪失，我愿意接受死罪。”范雍赞许他的话能鼓舞人心，也能稳定军心不小。乱事平定后，

老校头以善于预料战局发展，获得晋升和赏赐。说能了解敌情，善于预测敌人的人，一定要先提他。有人

对老校头说：“你敢胡言乱语，万一敌兵不退，你的脑袋就没了。”老校头笑着说：“我不担心这个，假

使敌兵真的破城，人人逃命不及，谁有空杀我？当日那番话，不过是安定人心罢J'。”

（2023•四川泸州•统考一模）阅读下列文言文，完成下面小题。

【甲】

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守

亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，

持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日：'军中闻将军令，不闻

天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁

门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖

曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而

虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（选自《周亚夫军细柳》）

【乙】

康定元年，元昊反，延州诸碧①多失守，仲淹自请行。

先是®,诏分边兵：总管领万人，铃辖®领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：

“将不择人，以官为先后，取败之道也。“于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之量贼众寡

使更出御贼。

明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制

也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。“帝皆用其议。

仲淹又请修承平、永平等柴，稍招还流亡，城十二些，关汉之民，相踵归业。诸来者，仲淹皆推心接

之。

仲淹为将，贼不敢辄犯其境。

（节选自《宋史•范仲淹传》）

【注】①皆，同“寨”。②先是：指范仲淹到延州之前。③铃辖：地方统兵官，位在总管之下，都监

之上。

7.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）

A.于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼

B.于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼

C.于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼

D.于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼

8.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()

A.上自芳军劳：慰问，慰劳

B.亚夫乃传言开里门壁：营垒

C.取败之道也之：主谓之间，取消句子的独立性

D.贼不敢辄犯其境犯：侵犯

9.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是()

A.【甲】文重在刻画周亚夫这个人物形象，采用正面描写与侧面描写相结合，其中大量的笔墨用在

描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。

B.【乙】文重在刻画范仲淹这个人物形象，采用了语言描写、动作描写，写了范仲淹对敌我优势的

分析和提出用兵的建议，关心百姓，皇帝采纳他的意见等事件。

C.【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军；【乙】文范仲淹谋略过人，关心

百姓，深受朝廷信任。

D.【甲】［乙】两文都运用了对比手法。【甲】文中"将以下骑送迎”与“将军亚夫持兵揖”是迎接

方式进行对比；【乙】文“寇至御之，则官卑者先出”与根据敌军人数多少，再派人御贼是御敌方式进行

对比。

10.用现代汉语翻译文中画横线句子

(1)天子为动，改容式车。

(2)当据要害，拓疆御寇，策之上也。

【答案】7.B8.C9.B10.(1)文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下

身子表示敬意。

(2)我们应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。

【解析】7.本题考查断句。

句意为：于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部

训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。

按动作先后顺序可断句为：于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更

出御贼；

故选Bo

8.本题考查词义。

C.句意：这是自取失败的办法。之：结构助词，的；

故选Co

9.本题考查对文章的理解和分析。

B.乙文重在刻画范仲淹这个人物形象，主要采用了语言描写，没有动作描写；

故选Bo

10.本题考查学生对句子翻译能力。

（1）重点词：为，被；容，表情；式，同“轼”，用作动词，指扶轼。

（2）重点词：据，占据；御，抵御；策之上，上等的策略。

【参考译文】

【乙】

康定元年时，元昊反叛，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌。

范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，铃辖统辖五千人，都监统

辖三千人。遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。范仲淹说：“对战将不加以适

当选择。而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。”于是他大批检阅本州军队，

得到•万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮

流出战抵御敌军。

第二年正月，仁宗皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月塞外天气十分寒冷，我军露宿

挨冻，不如等到春天深入敌境，敌军马瘦人饥，凭我军的势力容易将其制服。应当占据险要之地，开拓疆

界抵御侵略，这是上等的策略。”仁宗皇帝全部采纳了他的建议。

范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞，逐渐招回流亡在外的百姓，把十二座旧要塞改建为城，

于是羌族和汉族流亡在外的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对众多（各部）到来（归顺）的羌人，

范仲淹都能推心置腹接纳他们.

范仲淹担任将领时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。

（2023•山东滨州•统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而

虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（节选自《周亚夫军细柳》）

【乙】

时命杜充少守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将

多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在曳江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴

行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。

【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：

古代封建皇帝所在的地方。

（节选自《宋史•岳飞列传》）

11.下面加点词的意思相同的一项（）

A.军中不得零驱遂许先帝以罪驷

B.将军亚夫特兵揖弛担持刀

C.使人称谢秦王色挠，长跪而谢之

D.不果行未果，寻病终

12.下面加点词的意义和用法相同的一项（）

A.天子为动或异二者之为

B.成礼回去有卖油翁释担顾立

C.称善者久之前人之述备矣

D.制旗以赐之可以为师矣

13.用现代汉语翻译下面句子。

①介胄之士不拜，请以军礼见。

②帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。

14.周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，【甲】文的表现①；【乙】文的表现

②;“精忠岳飞”四个字体现的是对国家的忠诚与担当。在当今的中国有很多有着这种精神

的仁人志士，请列举一例③（姓名及30字以内的事例简介）。

【答案】ILB12.B13.①穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。

②皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞。14.戒备森严或：严阵以待

秋毫无犯或：保民安境林则徐主张严禁鸦片，抵抗西方的侵略，坚持维护中国主权和民族利益。并

留下了名句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

【解析】11.本题考查一词多义。

A.驱车奔驰/奔走效劳；

B.拿/拿；

C.告知/谢罪；

D.成/实现；

故选Bo

12.本题考查一词多义。

A.介词，被/名词，表现；

B.连词，表顺承/连词，表顺承；

C.音节助词，无实义/结构助词，的；

D.动词，给/介词，凭借；

故选B。

13.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句

式等情况。重点词有.：

（1）介胄之士：在此指穿戴着盔甲的将领；拜：这里指跪拜之礼；以：按照；

（2）手书：亲自书写；以：来；赐：赏赐。

14.本题考查内容理解。

甲文“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰’于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持

兵揖日：'介胄之士不拜，请以军礼见。'”，写士兵们严守纪律，戒备森严，严阵以待，防范匈奴入侵。

乙文“会充己降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯”“飞兵有纪律，人恃以安”可知，岳飞统领

下的军队秋毫无犯、保民安境。

当今的爱国的仁人志士有很多，例如：邓稼先拒绝美国提供的优渥的条件，毅然决然回国参与核武器

的研究。

【参考译文】

【乙】当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门］不出兵救援，岳飞

哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独

岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队

军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋

天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。

（2023秋•福建龙岩•八年级统考期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。

【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏修甲，锐兵刃，

毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，

不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言

开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：”将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持

兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而

去。

（节选自《周亚夫军细柳》）

【乙】孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上日：“楚兵剽轻巴难与争锋。愿

以梁@委之绝其粮道乃可制”上许之。太尉既会兵荥阳®,吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，

深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而

使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破

之。于是诸将乃以太尉计谋为奉。

（摘选自《史记•绛侯周勃世家》）

【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荣阳大部分地区。

15.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点词语方法提示解释

军士吏被甲。通假：如“始一反焉”反，同“返”，往返。（1）被：

使用词典选择义项

后无何，上至，又不得入。（2）居：.

居：①住；②在；③经过。

于是诸将乃以太尉计联系现代文语境解释

（3）是：

谋为星。自以为是

16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.愿以梁委之绝/其粮道/乃可制

B.愿以梁/委之绝/其粮道乃可制

C.愿以梁委之/绝其粮/道乃可制

D.愿以梁委之/绝其粮道/乃可制

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）天子为动，改容式车。

（2）梁日使使请太尉，太尉不肯往。

18.周亚夫为什么被称为“真将军”，请从【甲】【乙】两文各举一例并简要分析。

【答案】15.同“披”，穿着经过对（正确）的16.D17.（1）文帝被他感

动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。（2）梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯前往

去救。18.示例：【甲】①细柳营中“军土吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满”，（或：柳营中常备不懈、

严阵以待），可见周亚夫治军有方、军队训练有素：②文帝到细柳营，“不得入”“又不得入”，“遵循军

令”，可见周亚夫军纪严明、令行禁止；③面对天子，周亚夫“请以军礼见”，可见周亚夫刚正不阿，恪

守军礼。（意思对即可。）【乙】①用放弃梁地断绝粮道的方法打败吴楚，可见他有谋略（深谋远虑）；②从

周亚夫“不肯往”“不奉诏”“不出“，可见他有主见，刚正不阿。（意思对即可。）

【解析】15.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，

如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着；

（2）句意为：过了不久，皇上驾到，也不让入军营。居：经过；

（3）句意为：于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。是：对的，正确的。

16.考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，

培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的

语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

句意：我希望先把梁国放弃让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。

“愿以梁委之”是想法，“绝其粮道”是举措，“乃可制”是达到的目的;

故断为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。

故选Do

17.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：为动，被感动。改容式车，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，

同“轼”。这里用作动词，指扶轼。

（2）句重点词语：日，每天；使，派遣；使，使者；请，指向太尉求救。

18.考查对文章内容的理解和人物形象分析。

甲文从“至营，将军亚夫持兵揖日：'介胃之士不拜，请以军礼见。’”可知，周亚夫穿着铠甲用军

礼拜见文帝，并以“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，以备敌人的突袭”说明了理由，这是正面描写他的治军

严明：而“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令日'军中闻将军令，不

闻天子之诏将军约，军中不得驱驰”可看出，军营的严整，士兵的戒备；从“于是天子乃按辔徐

行”“天子为动，改容式车”“既出军门，群臣皆惊”这些皇帝和群臣的反应也可看出周亚夫的治军严谨，

将士们都能恪尽职守；这些都从侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可侵犯的真将军形象；

乙文，根据文中第一段“愿以梁委之，绝其粮道，乃可制”分析，周亚夫采用了断绝叛军粮道的计划，

成功地平定叛乱可以看出他有卓越的军事指挥才能；根据文中第二段“梁日使使请太尉，太尉守便宜，不

肯往”分析，他没有听从皇帝让他去救梁国的命令，可以看出他是一个刚直不阿的人。

据此总结作答即可。

【参考译文】

【乙】景帝三年，吴、楚叛乱。周亚夫任太尉，领兵向东攻打吴、楚叛军。于是亲自请示皇帝说：“楚

兵强悍轻捷，很难（与他们）通过交战取胜。希望把梁国放弃，断绝敌军的粮道，才可以制服他们。”景

帝同意了他的建议。太尉周亚夫把军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王请求援救。太尉

却领兵向东北跑到昌邑，挖深沟筑高垒来坚守。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁国上书报

告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁国。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵去断绝

吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想要挑战，（太尉）始终不出兵。吴兵已经饿了，于是就

撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。

（2023秋•江苏无锡•八年级统考期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。

【甲】

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”

军门都尉日：“将军令日：'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使

使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”

于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之土不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

（节选自《周亚夫军细柳》）

【乙】

巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百

余，杀贼卒十二万人。巡行兵不依古法教战陈，令本将各以其意教之。人或问其故，巡日：“今与胡虏战，

数步之间，势有同异。临机应猝，在于呼吸之间。故吾使兵识将意，将识土情，投之而往，如手之便指。

兵将相习，人自为战，不亦可乎！”自兴兵，器械、兵甲皆取之于敌，未尝自修。每战，将士或退散，巡

立于战所，谓将士日：“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌。

（节选自《资治通鉴•唐纪三十六》，中华书局2009年版）

［注释］①巡：安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳：唐郡名，在今河南商丘县南。

19.下列句子中加点词的解释，不氐砸的一项是（）

A.上自发军（慰劳）B.后无何（经过）

C.城中居人亦且数万（将要）D.空破敌（最终）

20.下列选项中与“不闻天子之诏”中的“之”意义和用法相回的一项是（）

A.己而之细柳军B.兵甲皆取之于敌C.手之使指D.七里之郭

21.用现代汉语翻译下面句子。

（1）天子为动，改容式车。

（2）将士莫敢不还，死战，卒破敌。

22.周亚夫和张巡都恪尽职守，精忠报国，但他们的形象也有不同之处，请说说他们的不同。

【答案】19.C20.D21.（1）天子被感动了，表情严肃起来（改变神情），扶着车前横木俯下

身子，表示敬意。

（2）将士没有（人）敢不回去（作战的），拼死作战，最终打败敌人。22.周亚夫恪尽职守、精

忠报国表现为：治军严明，刚正不阿，连皇帝车驾都要依礼守规。张巡恪尽职守、精忠报国表现为：指挥

作战，灵活应变，身先士卒，鼓励将士拼死作战，与将士同进退。

【解析】19.考查对文言词语的理解。

C.“城中居人亦且数万”的意思是：城中居民百姓却有将近数万人。且：将近。不是“将要”。

故选Co

20.考查对文言虚词的理解。“不闻天子之诏”中的“之”是助词，的。

A.动词，到,往；

B.助词，不译；

C.主谓之间，取消句子独立性，不译；

D.助词，的；

故选Do

21.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找

出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，

重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“为（被）、动（感动）、改容（改变了脸色）、式（车前的横木）”几个词是重点词语。

（2）句中的“莫（没有）、还（回去）、卒（最终）”几个词是重点词语。

22.考查对人物形象的对比分析。

【甲】文中“军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子至，不得入”“将军约，军中不得驱驰”“于

是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车，使人称谢”等可以看出，周亚夫是一个恪尽职守、治军严明、

带兵有方、严守军纪的将军。由''亚夫乃传言开壁门介胄之士不拜，请以军礼见”可以看出，周亚夫

是一个刚正不阿之。

【乙】文中"巡一见问姓名，其后无不识者”“兵将相习，人自为战，不亦可乎”“我不离此，汝为

我还决之”可以看出，张巡对待百姓热情诚恳，指挥作战灵活应变，身先士卒，鼓励将士与敌拼死作战，

与将土同进退。

据此理解分析概括作答。

【参考译文】

【乙】张巡起初坚守睢阳时，仅有士兵一万人，而城中居民百姓却有将近数万人，张巡每见一人就询

问其姓名，以后没有不认识的。前后大小战斗共进行了四百多次，杀死叛军十二万人。张巡练兵不按照古

人的兵法作战布阵，而是命令部下的将领各自按照自己的战略教习战法。有人问其中的原因，张巡说：“现

在是与反叛的胡人作战，有时在数步之内，军势都不同。临时随机应变，只在呼吸之间。我让士卒了解将

领的心意，将领熟悉士卒的情绪，这样将领指挥士卒作战，就如手使用自己的指头一样自如。兵与将都相

互了解，部队各自为战，不是很好吗！”自从与叛军交战以来，守城所用的器械与作战所用的兵器都是缴

获敌人的，守城部队没有修理制造过。每当战斗激烈时.，有的将士后退下来，张巡就立在阵地上对将士们

说：“我不离开这里，你们为我返回去继续与敌军决战。”将士听后，没有敢再后退的，又纷纷向前，与

叛军死战，最后都能够打退敌人的进攻。张巡待人诚恳，胸怀坦荡；善于随机应变，出奇制胜；并且号令

严明，赏罚分明，能够与部下同甘共苦，所以部下的将士都拼死效力。

（2023秋•江苏连云港•八年级统考期末）古诗文阅读课，老师选择了三篇作品进行群文阅读，请完

成下面小题。

【甲】

观猎王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

（选自《王维集校注》）

【乙】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子

且至！”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"塔无何，上至，又不得入。于是

上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门土吏谓从属车骑日：“将军约，军中不

得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，

改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军

矣！”

（节选自《周亚夫军细柳》）

【丙】谢御史者®,吾楚湘乡谢哲泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，

人避之，塞敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴日：“敢笞我！我乘我主车，汝敢

笞我！”先生益大怒痛笞奴遂焚烧其车。日：”此车岂复堪宰相坐耶！”九衢②中，人聚观，欢呼日：“此

真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍@以归。

（节选自《清史稿•书谢御史》）

【注释】①谢御史：谢振定，乾隆年间进士。御史，清代行使纠察的官吏。②九衢（qu）:四通八达的

道路。③削籍：除去官籍名姓，即革职。

23.下列对甲诗的理解和分析，近砸的一项是（）

A.首联下笔不凡，写出在强劲的北风中，号角吹响，将军带兵攻打渭城的情形，渲染了兵临城下

的紧张肃杀的氛围。

B.颔联用“疾”字刻画鹰飞行速度快，以“轻”字形容马儿姿态优美，表现出将军打猎时放松、

悠闲的心情。

C.颈联中“细柳营”代指军营，即狩猎将军的住处，“还归”照应“忽过”，可见将军返营驰骋

之迅速，画面具有飞动之感。

D.尾联描绘了将军回首弯弓射雕的精彩画面，“千里”指千里马，描绘了将军骑马纵横天地间的

骁勇英姿。

24.解释下面加点的词语。

（1）已而之细柳军

（2）后无何

（3）基敢诘

（4）假他事削其籍

25.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

先生益大怒痛笞奴遂焚烧其车

26.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）上乃使使持节诏将军。

（2）命卒曳下奴，笞之。

27.王维的诗歌有何特点？作者借《观猎》一诗表达了怎样的人生追求？

28.乙文中，汉文帝称周亚夫为“真将军”，丙文中，百姓盛赞谢振定为“真御史”，你认为他们二

人“真”在何处？请结合选文内容，谈谈你的看法。

【答案】23.C24.（1）至I」，往（2）经过（3）没有人（4）借25.先生益大怒/痛笞奴/遂焚

烧其车26.（1）皇上就派使者拿符节去告诉将军。

（2）（谢御史）命令士卒把宠奴从车上拖了下来，鞭打他。27.诗中有画，画中有诗。诗佛。他

既是山水诗人，又是边塞诗人。他的边塞诗明朗清丽，豪迈雄浑。通过刻画将军狩猎时的骁勇英姿，表达

出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的人生追求。28.（1）周亚夫“真”在忠于职守、治军严明、不

卑不亢，从汉文帝在细柳营被挡的一段史实的描写中可以看出。（2）谢御史“真”在不畏权贵，敢于执法,

从严惩宠奴，焚烧和珅用乍的故事中可以看出。

【解析】23.本题考查诗文内容的理解分析。

A.首联“风劲角弓鸣，将军猎渭城”意思是，劲风吹过，绷紧的弓弦发出尖锐的颤声，只见将军正在

渭城郊外狩猎。点明了猎者和猎所，渲染出紧张肃杀的气氛。A项中“将军带兵攻打渭城”“兵临城下”是

错误的：

B.“疾”指猎鹰眼力的锐利，也写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷；“轻”指的是马走得轻快，写

出了将军纵马驰骋的雄姿，表现出了狩猎过程中人物轻快、兴奋的心情。B项“疾”“轻”的解释，以及情

感的理解与原文不符；

D.尾联“回看射雕处，千里暮云平”意思是，凯旋时回头一望，那打猎的地方，千里无垠，暮云笼罩，

原野静悄悄。“射雕处”借用斛律光被人称作“射雕手”的典故，此处代指将军射猎之处，隐含将军武艺

之高强。“千里暮云平”暗示将军还归之晚，出猎之遥。D项“将军回首弯弓射雕的精彩画面”千里’

指千里马”分析错误；

故选Co

24.本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具

体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意：随即来到了细柳军营。之：动词，至I」，往。

(2)句意：过了不久。居：经过，表示相隔一段时间。

(3)句意：没有人敢质问他。莫：没有人。

(4)句意：借别的事情免去他的官职让他回到家乡。假：借。

25.本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复

诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

这句话的意思是：谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。根据句意可知，本

句包括三个分句：“先生益大怒”、“痛笞奴”、“遂焚烧其车”，因此可断句为：先生益大怒/痛笞奴/

遂焚烧其车。

26.本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、

补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的

成分补充完整。重点词语：

(1)乃，于是、就；使，动词，派；使，名词，使者；持，拿着；节，符节，皇帝派遣使者或调动军

队的凭证：诏，诏令，告诉。

(2)命，动词，命令；卒，士兵；曳，拖拽；笞，动词，用鞭子打。

27.本题考查诗歌特点及主旨分析。

(1)王维，字摩诘。唐代诗人、画家。幼时通音律，工书画，善属文，多才多艺。王维的诗歌，前期

以边塞诗为题材，明朗清丽，豪迈雄浑；后期作品多为描写隐居幽栖生活，表现闲适情趣，宣扬佛教禅理

的山水田园诗，被称为“诗佛”.宋代文学家苏轼赞他诗中有画，画中有诗。

(2)《观猎》以“猎”字贯串全篇，生动鲜明地描绘出了一组将军冬日狩猎图。前四句写出猎，“角

弓鸣”、“鹰眼疾”、“马蹄轻”三个细节点染猎骑的英姿；后四句写猎归，“新丰市”“细柳营”出自

《汉书》，典雅有味，不是实写。“忽过”、“还归”，写出返营驰骋之疾速，有瞬息“千里”之感。此诗

运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等艺术手段来刻画人物，从而使诗的形象鲜明生动、意境恢宏而含蓄。

诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿、感染力，表达出诗人渴望效