2023-2024学年焦作市八年级语文(下)期末抽测试卷

-2024学年焦作市八年级语文(下)期末抽测试卷注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。2.请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。一、积累与运用(共22分)为了让更多人了解焦作的魅力，学校团委组织大家共同制作一期宣传焦作的公众号推文，请同学们积极参与。撰写推文内容【古城魅力】小组的同学搜集的关于山阳古城的历史资料，有些字词的读音和书写拿不准，需要你的帮助。山阳古城，绵延盘亘于太行山之阳，它犹如一幅浑黄的木刻版画，（mí）足珍贵。古山阳城虽然经历了数千年的风风雨雨，但存留有蜿蜒成方的5公里长古城培，龟裂的缝隙是历史遗迹，四周的9个城门虽残缺不全或仅留遗址，仍可使人想象此地曾经有过的辉（huáng）岁月。焦作是商汤革命的起始地，是武王伐纣的前沿根据地，是后汉光武中兴的大本营，是以八卦为灵魂的太极文化。它犹如一颗璀璨的明珠，美丽而神奇。1.依次给语段加点字注音。盘亘______龟______裂2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（mí）______足珍贵辉______（huáng）3.语段中画线的句子有语病，请写出你的修改意见。【山水福地】4.小组计划在推文中引用诗句宣传焦作这座山水福地，请你帮忙填写。焦作山水秀丽、如诗如画。踏春而来，你能欣赏到云台山落花纷纷的梦幻换场景，正如陶渊明笔下“①___________，②___________”（《桃花源记》）；秋天的早晨，静静流淌的水边，芦苇茂盛，露珠晶莹，“蒹葭苍苍，③___________。”（《蒹葭》）；冬日的午后，踏雪赏梅，感受梅花“④___________，⑤_____”的坚韧不屈与高洁品质（《卜算子·咏梅》）；宁静的古寺，鸟儿欢悦，临潭照影“⑥___________，⑦___________”引人无限遐想（《题破山寺后禅院》）。来到焦作享受山水之美真的是“⑧____________，并怡然自乐。”（《桃花源记》）。【民俗文化】小组在众多民俗遗产中选择了具有神秘融合之美的绞胎瓷，让我们一起去领略它的风采。5.将下面句子排列成连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①随后，工匠们将制作好的器物罩以各种色釉，或透明或黄绿，送入窑中进行烧制。②这一过程如同树木的年轮或大理石的纹理，将独特的美感与生命的活力交织在一起。③从名字中我们已能猜测到其工艺如同艺术家的创作过程一般，色彩在绞揉中相互融合，纹理层层叠加。④这个工艺早在唐代就有了雏形，但真正成熟起来是在宋代，特别是以河南焦作的当阳峪窑为代表。⑤绞胎，这个名字充满了浓厚的艺术气息。A.③⑤④②① B.⑤③②①④ C.⑤②④③① D.③④①②⑤【文化名人】小组的同学搜集了一些材料，希望在推文中用对联的形式展示焦作的文化名人。6.请结合语段内容为两位名人配上合适的对联，将句子序号填写在对应的横线处。材料一：韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，一说怀州修武（今河南省修武县）人，自称“郡望昌黎”。自幼攻读六经百家之书，于贞元八年（792年）登进士第。因论宫市之弊而被贬为阳山县令。又因谏迎佛骨一事被贬为潮州刺史。《马说》一文道尽怀才不遇之愤慨。长庆四年（824年），韩愈病逝，享年五十七岁。韩愈鄙六朝骈体文风，推崇古体散文，其文质朴无华，气势雄健，开古文运动之滥觞。后人尊他为“唐宋八大家”之首。材料二：李商隐，字义山，号玉谿（xī）生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。开成二年（837年），考中进士。后卷入牛李党争，遭到“牛党”成员长期排挤，终身不得志。仕途生涯艰难，晚年丧偶又官场失意。大中十二年（858年），因病退职还乡，在郑州去世。他的诗歌各体俱有佳作，尤以五七言律绝成就为高，其中《无题》一诗，在浓艳绮丽的外衣下，包裹着愤懑凄苦的内核，因此最为人们所传诵。当晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下日渐式微时，李商隐却将唐诗推向了又一个高峰。①空有才华难遇伯乐②诗无俗韵吟唱《无题》③文思清丽书写凄苦④仕途失意创作《马说》韩愈上联：______________下联：_________________李商隐上联：______________下联：_________________推文背景配乐7.音乐课代表建议在推文中加入配乐，以下是她提供的两首歌曲的部分歌词，结合歌词内容，你会选择哪一首歌曲配乐，请作出选择并简要说明理由。（70字左右）配乐一：二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝/春色闹人那不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡……——节选自《上春山》配乐二：一壶冰菊美美的山阳/青山绿水孕育着太行/多少故事唐诗里流淌/茱萸登峰谁在思故乡/一抹红霞绽放云山上/神韵的太极历经风霜/多少沧桑竹林里蕴藏/华夏文明源远在流长/书香焦作/诉说典藏/故事书里有荡气回肠/山阳文墨点亮着梦想/道不完思绪纸短情长/书香焦作/吟唱向往——节选自《书香焦作》二、现代文阅读（共26分）（一）（15分）阅读下文，完成下面小题。借来的日子孙道荣①我妈给了我一只碗，让我去隔壁张婶家借点醋。爸今天在池塘打水时意外抓到了一条鱼，让已经很久没有见过荤腥的全家人直流口水。烧鱼免不了醋，可我们家除了盐，散装的酱油是唯一的调味品。②我端着碗走到了张婶家门口。她说就知道我是来借醋的，也许从我家厨房里飘出来的鱼香味被她闻到了吧？这里哪家烧个鱼、煮个肉，整个村庄上空都会弥散着鱼、肉香。这种香味太难得闻到了，实在是迷人。③借了醋回家，妈将醋往将熟的鱼身上一浇，“哧啦”一声，腾起一团白雾。妈又用水将碗晃了晃，也倒进锅里。醋可是好东西，一点也不能浪费。醋味比所有的气味跑得都快，很快，全村里几乎所有的鼻子都兴奋地耸动起来。妈用我刚去借醋的碗盛了半碗鱼，让再送到张婶家去。张婶不肯要，说，你们家娃多，难得吃一次鱼。我就把妈教我的话给她说了：“我们没办法还你家醋。”张婶只好收了。④再大的鱼，也不够全村人分享。不过，只要是端着碗到我们家门口来吃饭的娃，我妈都会搛一块鱼给他。别人家偶尔烧好吃的东西，刚好我也端着饭碗跟村里其他娃晃荡到了那家人门口，也都能得到一块肉或别的吃食。又不是专门来讨吃的，不难为情。那时候，村里家家都穷，平时没啥好吃的，但所有的人家对孩子都很大方，自家和别人家的孩子，一个样。⑤谁家做饭烧菜，烧到一半，发现盐没了，酱油没了，就去隔壁家借。说是借，其实也不用还，下次隔壁家也没了，再回借一下呗。⑥到了青黄不接的时候，娃多的家庭，往往米缸见了底，也去邻家借。那时谁家都没有太多的余粮，就你家两碗、他家一碗的，回来煮一大锅稀饭。那稀饭真是稀啊，后来听过电影里的一首歌“洪湖水，浪打浪”，我们就拿来比喻那样的稀饭，很是贴切。⑦经常要借的东西还包括农具：镰刀、锄头、铁锹、犁耙，这些家家都有。但到了收割季要抢收，我们这些娃放学后都要下地干活，家里的农具就不够用了。谁家的庄稼先收割完了，镰刀闲下来，别人就去借。⑧我最喜欢去李大妈家借镰刀，因为她家的镰刀又轻快又锋利。李大伯曾经在镇上的机械厂干过活，总是把自家的镰刀磨得锃亮，就算收割完了稻子，他也会一大早就将镰刀磨一磨，好借给急等着镰刀用的人家。被借用过的镰刀口钝了，他就再磨。⑨就连耕牛也是可以借的。包产到户后，田多的人家会自己养一头耕牛；而地少的人家，就几户合伙养一头牛。与抢收一样，播种也要抢时间，你家的地要耕，我家的地也急等着耕，那么多地，一头牛犁不过来，只能向耕牛闲下来的人家借。耕地是个苦力活，哪个主人不心疼自家的牛呢？所以，借人家的耕牛与借别的东西不一样，得对牛好，不光喂草料，还要给它加点细粮；还有平时，也要帮人家放放牛。我们村有户李姓人家，男的在外地上班，只有女人在家带着孩子。地少，没养耕牛，也没跟别人合伙，所以耕地时就得借牛；他家的娃，放学回家就去帮人放牛，我们村里的牛他都放过。一个没牛的人家，却养了一个真正的放牛娃。⑩而借得最多的，是人。⑪村集体时，全村人都一起下地干活。播种的时候，男的犁地、挑秧、灌水，女的则先拔秧，后插秧；收割的时候，女的挥镰收割，男的将一担担稻谷挑去晒场。重体力活都是男的干，那些带点“技术”的轻活则由女的做，分工明确。⑫后来单干了，一个家庭里，可能就只有一个男劳力和一个女劳力。插秧的时候，男的粗手大脚干不好，就需要借人——去村里借几个女劳力，一天工夫，地里的秧苗就都插上了。这一家的秧插完，那一家也正好将地翻耕出来了，就呼啦啦一起赶去另一家插秧。⑬收割的时候，几千斤湿稻谷都要一担担挑到晒场，一个男劳力做不了，或者来不及做，就去借一两个男劳力。今天我借了你家人，明天你又借了我家人，没人记账，但大家心里都有数。⑭再说说那户李姓人家，男人在外地上班，农忙的时候回不来，她家地里诸如犁地、灌水、挑担子这样的重体力活，就需要村里其他男人帮忙。她知道这些劳力都是借来的，需要还，就天天帮人家插秧或者割稻，用自己的活儿去抵别人家的活儿。等到别人家的稻都割了，秧都插了，她再去忙自家的。村里的很多男人和女人都来给她帮忙，割稻的割稻，挑担的挑担，犁地的犁地，插秧的插秧，一两天就把地里的主要农活忙得差不多了。⑮这就是吾乡曾经的生活。我们曾经缺这少那，互相借盐、借醋、借镰刀，也借耕牛和人，仿佛日子就是这样借来借去的。我们生活在一个村庄，像祖辈一样鸡犬之声相闻，并说着一模一样的方言，互帮互助。我们是乡亲，这一辈子谁也离不开谁。（选自《品读》2022年第12期）8.文章详略得当，在诸多事件中，详写了两户人家的“借”与“还”，请根据文章内容完成下表。详写的人家借还“我”家烧鱼少醋，向隔壁张婶借醋①李姓人家②天天帮人家插秧割稻9.充分调动读者的感官可以给人以身临其境之感。请从感官描写的角度分析画线句子的表达效果。借了醋回家，妈将醋往将熟的鱼身上一浇，“哧啦”一声，腾起一团白雾。10.文章结尾段用到了哪两种表达方式，请结合内容分析其作用。11.题目“借来的日子”有何妙处，请结合文章内容简要分析。（二）（共11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】“读心术”能实现吗？①我们都有想读懂别人内心想法的时候：朋友们喜欢我吗？老师提出的问题的答案是什么？爸爸妈妈愿意给我买那款新玩具吗？除了回答这些问题，“读心术”还能帮助警察侦破案件。②想象一下这个场景：一个人被指控盗窃了一家珠宝店，但在法庭上，他声称自己从未去过那家珠宝店，更不可能盗窃。③为了检验他是否撒谎，在审判过程中，他接受了大脑扫描。在扫描过程中，科学家让他观看3个不同的场景，分别是他童年时的家（他熟悉的地方）、他从未去过的餐馆（他不熟悉的地方），还有被盗窃的珠宝店（他自称没去过的地方）。④大脑扫描结果显示，在看到珠宝店时，他的大脑活动更接近看到儿时的家时的反应，而非看到陌生餐馆时的反应。这表明，他认出了这家珠宝店，他在法庭上说谎了。于是，控方用大脑扫描的结果作为证据，证明嫌疑人盗窃了珠宝店。本质上，控方是用嫌疑人自己的想法揭露了他的谎言。⑤在未来，这样的场景会变为现实吗？神经科学家已开发出了一种新技术，能够探测个体是否识别出了特定的地点或物体。不过，这跟真正的“读心术”仍有很大的差距。⑥这项技术的原理到底是什么呢？认知神经科学家会用几种不同类型的技术来监测大脑活动，包括脑电图（EEG）、脑磁图（MEG）和功能性磁共振成像（fMRI）。功能性磁共振成像仪可以监测整个大脑中的血液流动情况。怎样监测大脑活动？⑦如果流经某个脑区的血液增加，就表明该脑区较为活跃。扫描大脑的过程就像在给大脑拍照，可以记录某一瞬间大脑内部的活动。不过，fMRl大脑图像展示的不是大脑的平面图，而是大脑内部活动的三维图像。普通的二维照片由很多微小的像素构成，三维的大脑图像则由微小的体素构成。体素就像积木，三维大脑图像就像用积木搭建的城市。每个体素对应了大约100万个脑细胞。二维照片的像素有明暗之分，体素也一样。只不过，体素的亮度反映的是对应脑区的活跃度。⑧因此，在一张fMRI大脑图像中，不同位置的体素亮度不同，可以反映某一时刻不同大脑区域的活动状况，这被神经科学家称为“体素模式”。神经科学家已经证明，不同的体素模式代表不同的含义。比如，当你想着狗的时候和你在回忆某件事的时候，fMRI大脑图像上的体素模式是不一样的；而当你想着最好的朋友，和你想着只见过一面的陌生人的时候，大脑图像上的体素模式也是不一样的。【甲】对志愿者的大脑活动进行监测，收集到足够的数据之后，神经科学家就可以建立一个计算机模型，从而根据志愿者大脑图像上的体素模式，推测出他在某个时刻正在想什么。这种新技术该如何命名呢?有人认为这就是“读心术”。【文本二】①【乙】随着计算机模型的改进和数据量的增加，神经科学家甚至能根据体素模式，推测志愿者在阅读什么内容，或记起了什么事情。2021年，美国麻省理工学院的科学家开展了一项研究，他们让志愿者阅读句子、听故事，同时接受fMRI扫描。科学家想知道，能否通过计算机模型来预测志愿者在读到或听到特定内容时大脑中的体素模式。他们使用了43个计算机模型，结果，几乎所有的模型都可以预测体素模式，并且有的准确度很高。而且，计算机模型还能预测与语言有关的脑区的活动模式。②“突然间，我们有了一系列模型可以预测大脑活动，”参与这项研究的美国神经科学家格蕾塔·塔库特说，“这些模型也给语言研究提供了极大的帮助。”其中，部分模型后来还被用于开发人工智能聊天机器人（如ChatGPT）。12.下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（）A.“读心术”已经运用到现实生活中了，比如侦破案件和人工智能聊天机器人的开发。B.文本二用举例子等方法来说明科学家如何预测大脑活动。C.fMRl大脑图像是展示大脑内部活动的由很多微小像素构成的三维图像。D.两个文本都提到科学家利用fMRI大脑图像扫描和计算机模型技术只用于预测人类脑部活动的研究。13.在上面两个文本中，甲乙两处画线句都写了科学家利用fMRl大脑图像和计算机模型技术来推测人类的大脑活动，甲处略写，乙处详写，原因分别是什么?结合文本内容简要分析。14.如果将文本二并入文本一结尾处，请结合文本内容梳理出完整文章思路。三、古诗文阅读（共17分）（一）（共13分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（选自苏轼《东坡志林·游沙湖》）【注释】①黄州：在今湖北省黄冈市。②相：察看。③庞安常：当时有名的医生，医道高，写了不少医学著作。15.根据语境，下列对【甲】文的理解和分析，不正确的一项是（）A.运用侧面描写，从鱼儿的活动和潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。B.“隔篁竹”的“篁”和“独坐幽篁里”的“篁”意思不同。C.作者用动静结合的手法写出了潭中游鱼憨态可掬、灵巧轻捷的样子。D.同行者有五个人，作者却说“寂寥无人”，是为了强调环境的寂寥和内心的落寞。16.结合文段，根据括号中的要求回答问题。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（翻译成现代汉语）（2）余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。（用“/”给句子断句，限两处）17.从修辞手法的角度，赏析【甲】文中画横线的句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。18.请结合文本，比较两次出游，分析两位作者各自的心态。（二）（4分）阅读下面一首诗,完成下面小题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。19.自选角度，赏析诗中画线句子。20.孔子说《关雎》“乐而不淫，