3.2原子结构(第3课时)课件九年级化学人教版(2024)上册_第1页
3.2原子结构(第3课时)课件九年级化学人教版(2024)上册_第2页
3.2原子结构(第3课时)课件九年级化学人教版(2024)上册_第3页
3.2原子结构(第3课时)课件九年级化学人教版(2024)上册_第4页
3.2原子结构(第3课时)课件九年级化学人教版(2024)上册_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1课题2原子结构第三课时离子的形成汇报人:WPS原子种类最外层电子数化学性质金属原子非金属原子稀有气体原子=8(He为2)相对稳定不易得失电子一般<4不稳定易失电子一般>4不稳定易得电子回顾旧知1、默写部分元素的原子结构示意图;2、元素的化学性质与最外层电子数。一、离子的形成失去1个电子得到1个电子氯原子钠原子原子得失电子形成离子新知探究Cl-氯离子Na+钠离子1、离子的概念:带电荷的原子(或原子团)叫做离子。2、分类(1)、阴离子:带负电荷的原子叫做阴离子。(2)、阳离子:带正电荷的原子叫做阳离子。3、表示方法——离子符号写法:先写元素符号,2+MgAl3+Cl_O2-(1)离子符号的书写:注意:

例:再在元素符号右上角标所带电荷数及电性。数字在前,正负号在后;数字为1时省略不写;离子所带电荷不要标错。(2)离子符号的意义:2Mg2+表示2个镁离子表示每个镁离子带2个单位的正电荷离子符号周围数字的意义:表示一种离子;表示一个离子所带的电荷数。2+Mg镁离子2-O氧离子注意:离子所带电荷数由该元素原子的最外层电子数决定。练习

说出下符号的意义:表示每个钙离子带2个单位正电荷表示2个钙离子

2Ca2+表示每个氯离子带1个单位负电荷表示3个氯离子

3Cl-讨论原子、阳离子和阴离子三类粒子结构有什么特点?><=原子:质子数核外电子数阳离子:阴离子:质子数核外电子数质子数核外电子数(1)属于原子的是

。(2)属于阳离子的是

。(3)电子层结构相同的是

。例1、下面是五种粒子的结构示意图:ACDEBE例2、判断下列哪些是原子?哪些是阴离子?哪些是阳离子?阳离子原子原子阴离子阴离子+1328+17287+17288+828+22原子和离子的区别与联系粒子原子阳离子阴离子结构电性是否达到稳定结构联系

失电子得电子归纳与小结质子数=核外电子数质子数>核外电子数质子数<核外电子数不带电带正电带负电大多数未达到稳定结构达到稳定结构达到稳定结构原子阴离子阳离子拓展延伸带电荷的原子团也叫离子NH4+铵根离子NO_3_OH硝酸根离子氢氧根离子CO32_SO42_碳酸根离子硫酸根离子课堂总结离子概念:带电荷的原子分类:阳离子阴离子表示方法课堂反馈1、写出下列化学符号中“2”的含义。(1)S2-_____________________________一个硫离子带两个单位的负电荷;(2)2Na+_____________________________两个钠离子;2、用化学符号表示。(1)氟离子

________(2)3个氯离子

______________(3)4个铝离子

______________3、

分析钠原子、钠离子的结构示意图得到的以下说法中,错误的是()DA.钠原子有3个电子层,钠离子有2个电子层B.钠原子、钠离子的质子数都为11C.1个钠原子在化学反应中可失去1个电子

D.钠原子和钠离子的中子数不同Na+Na2+11182+1184.如图是几种粒子的结构示意图:(3)表示阴离子的是

,表示阳离子的是

。(4)具有相对稳定结构的是

。(5)化学性质相似的原子是

。ACACBE(1)B所表示的原子在化学反应中容易

(填“得到”或“失去”)电子,形成

(填“阳”或“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论