体育与健康人教六年级校园足球常规训练与比赛的规划教学设计

体育与健康人教六年级校园足球常规训练与比赛的规划教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育与健康人教六年级校园足球常规训练与比赛的规划教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是《体育与健康》人教六年级校园足球常规训练与比赛的规划。教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时已经学习了足球的基本技巧和规则，本节课将在原有基础上，进一步引导学生学习足球比赛的规划和团队协作。

具体内容包括：1.足球比赛的场地和装备；2.比赛的基本规则；3.球队的组建和战术安排；4.比赛中的配合与团队精神。

本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在掌握足球技巧的基础上，提高足球比赛的能力，培养团队合作精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主学习、合作交流和运动能力三个方面。

1.自主学习：通过学生的自主训练和比赛规划，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。

2.合作交流：在球队组建和战术安排过程中，鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.运动能力：在足球比赛中，要求学生运用所学的技巧和战术，提高学生的运动能力，使其在比赛中能更好地发挥自己的实力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了足球的基本技巧、规则以及团队合作的重要性。他们能够进行简单的足球比赛，并具备一定的足球运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，足球是一项充满激情和活力的运动，他们对此具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了分析和解决问题的能力，能够理解和掌握足球比赛规划的相关知识。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，对于团队合作和竞技运动具有较强的参与意愿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习足球比赛规划的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是在理解和运用比赛规则方面，部分学生可能还存在困惑；二是在团队协作和战术安排方面，学生可能需要进一步提高自己的沟通和协调能力；三是在实际比赛中，学生可能需要更好地克服紧张情绪，发挥出自己的实际水平。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解足球比赛规划的基本知识和技巧，帮助学生建立理论框架。

-案例研究：分析具体足球比赛案例，让学生了解比赛规划的实际应用。

-项目导向学习：组织学生进行校园足球常规训练与比赛规划的项目实践，培养学生的实际操作能力。

-讨论法：鼓励学生就比赛规划中的问题进行小组讨论，促进思维碰撞和团队合作。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演教练、球员等角色，模拟比赛规划过程，提高实际操作能力。

-实验法：组织学生进行足球比赛规则的实验，如犯规、越位等，加深对规则的理解。

-游戏化学习：设计足球技巧和比赛规划相关的游戏，激发学生的学习兴趣，提高运动能力。

-比赛实战：安排校园足球比赛，让学生将所学知识和技巧应用于实际比赛中，提高竞技水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作教学课件，展示足球比赛规划的知识点和实例，方便学生理解和记忆。

-视频：播放足球比赛片段，让学生观察和分析比赛规划的实际运用。

-在线工具：利用校园足球管理软件等在线工具，帮助学生进行比赛规划和数据分析。

-实物资源：准备足球、计时器等实物资源，让学生进行实地操作和训练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球比赛规划课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球比赛规划的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解足球比赛规划课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出足球比赛规划课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解足球比赛规划的基本规则和战术安排，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实战演练等活动，让学生在实践中掌握比赛规划技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实战演练等活动，体验足球比赛规划的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球比赛规划的基本规则和战术安排。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握比赛规划技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解足球比赛规划的知识点，掌握比赛规划技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据足球比赛规划课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与足球比赛规划相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的足球比赛规划知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-足球比赛规则图解：提供一份详细的足球比赛规则图解，帮助学生更好地理解比赛规则。

-校园足球战术案例：提供一些校园足球战术案例，让学生了解如何在比赛中运用战术。

-足球比赛数据分析软件：推荐一款足球比赛数据分析软件，让学生学会如何分析比赛数据。

-足球训练视频：提供一些足球训练视频，让学生在课后进行自学和提高。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，了解国内外足球比赛的最新动态和发展趋势。

-学生可以参加校内外足球比赛，将所学知识和技能应用于实际比赛中。

-学生可以组织足球俱乐部或团队，进行定期训练和比赛，提高自己的足球水平。

-学生可以阅读足球相关的书籍和杂志，了解足球历史和理论知识。

-学生可以参加足球教练员培训，学习如何组织和指导足球训练。

-学生可以利用课余时间，参加足球夏令营或训练营，提高自己的足球技能。课后拓展1.拓展内容

-足球比赛规划教材：推荐学生阅读足球比赛规划的相关教材，如《足球比赛策划与组织》、《足球赛事运营与管理》等，以深入了解足球比赛规划的理论和实践。

-足球战术视频：提供一些足球战术教学视频，如教练员的战术讲解视频，让学生学习并掌握更多的战术知识和技能。

-足球比赛数据分析案例：提供一些足球比赛数据分析的案例，让学生学会如何运用数据分析来指导比赛和训练。

-足球俱乐部运营管理书籍：推荐学生阅读一些关于足球俱乐部运营管理的书籍，如《足球俱乐部经营与管理》、《足球俱乐部赛事运营》等，以了解足球俱乐部的运营模式和管理方法。

-足球历史与文化的资料：提供一些关于足球历史与文化的资料，如足球的发展历程、足球文化的传播等，让学生了解足球的起源和发展，培养对足球的兴趣和热爱。

2.拓展要求

-学生可以利用课后时间，根据自己的兴趣和需求选择拓展内容进行自主学习。

-学生可以主动查找相关资料，进行深入研究和学习，将所学知识与实际结合起来。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和收获，互相学习和提高。

-学生可以参加学校或社区组织的足球活动，将所学知识和技能应用于实践中。

-学生可以向教师请教疑问，寻求指导和帮助，教师会尽力解答学生的问题，提供必要的支持。课堂小结，当堂检测本节课主要学习了足球比赛规划的相关知识，包括比赛场地、装备、规则、球队组建和战术安排等方面。学生通过学习，能够理解足球比赛的基本要素和比赛规划的重要性。课堂活动中，学生通过角色扮演、小组讨论和实战演练等方式，提高了足球比赛规划的实践能力。通过本节课的学习，学生对足球比赛规划有了更深入的理解，为今后的足球学习和比赛打下了基础。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，进行以下当堂检测：

（1）比赛场地和装备：请学生列举出足球比赛所需的主要场地和装备，并说明它们的作用。

（2）比赛规则：请学生简要介绍足球比赛的基本规则，如犯规、越位等，并解释它们的含义。

（3）球队组建和战术安排：请学生说明如何组建一支足球队伍，包括球员选拔、队伍分工等，并简要介绍几种常见的足球战术。

（4）实战演练：请学生根据课堂所学，设计一场足球比赛的战术安排，包括队伍组建、比赛策略等，并说明其合理性。

（5）课堂参与度：请学生回答课堂活动中提出的问题，如角色扮演、小组讨论等，以检验学生的课堂参与程度。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-足球比赛规划的基本知识介绍

-比赛场地、装备和规则的讲解

-球队组建和战术安排的实践指导

2.结构清晰，条理分明：

-板书分为三个部分：比赛规划知识、实践指导和课后拓展

-每个部分包含相应的子标题和内容要点

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-每个子标题下仅列出关键知识点，避免冗余信息

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