二年级语文上册 第五单元 13 寒号鸟教案（pdf） 新人教版

二年级语文上册第五单元13寒号鸟教案（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文上册第五单元13寒号鸟教案（pdf）新人教版教学内容二年级语文上册第五单元第13课《寒号鸟》，主要内容讲述了寒号鸟在寒冷的冬天里，通过迁徙和群居来适应环境，以及它们的歌声给人们带来的美好感受。本节课的教学目标是让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解寒号鸟的生活习性；培养学生热爱大自然、保护动物的情感。

教学重点是让学生理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点是让学生理解寒号鸟迁徙和群居的原因，以及它们的歌声给人们带来的美好感受。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和朗读，提高学生的语音、词汇、语法和表达能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够运用所学知识进行有效沟通。

2.思维能力：通过分析寒号鸟的生活习性和迁徙行为，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，激发他们的探究精神。

3.审美能力：通过欣赏寒号鸟的歌声，培养学生对自然美和艺术美的感知能力，提高他们的审美水平。

4.文化素养：通过学习寒号鸟的相关文化知识，使学生了解我国丰富的生物多样性，增强他们的民族自豪感和文化认同感。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习和掌握。

2.课文内容的理解，特别是对寒号鸟迁徙和群居原因的理解。

3.朗读课文的流畅性和感情表达。

难点：

1.对寒号鸟迁徙和群居行为的深层次理解。

2.培养学生有感情地朗读课文，理解并表达课文中的情感。

解决办法：

1.针对生字词的学习，可以采用分组学习，让学生互相检查和纠正，同时教师进行个别辅导。

2.对于课文内容的理解，可以通过观看相关视频资料，或者进行实地观察，让学生更直观地了解寒号鸟的生活习性。

3.对于朗读的难点，可以先让学生进行分组练习，教师指导每个学生的朗读技巧，然后进行全班性的展示和点评。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料（寒号鸟的生活习性）、图片素材、在线字典等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、情境教学法、游戏教学法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言表达的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握语言表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和语言表达技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事拓展：寒号鸟的故事源自民间，可以收集更多关于寒号鸟的民间故事，让学生了解寒号鸟在民间文化中的形象和意义。

（2）科学拓展：寒号鸟的迁徙行为和生物特征，可以通过科普文章、视频等资源，让学生深入了解寒号鸟的生物学特性。

（3）艺术拓展：寒号鸟的歌声被誉为“冬日里的一把火”，可以引导学生欣赏相关的音乐作品，感受音乐中寒号鸟的形象。

（4）文化拓展：中国的鸟类文化丰富多样，可以介绍一些与鸟类相关的文化知识，如鸟巢、鸟画等，让学生了解鸟类在文化中的地位和作用。

2.拓展建议：

（1）组织一次户外观察活动，让学生亲身体验寒号鸟的生活环境，观察寒号鸟的行为，提高学生的实践能力。

（2）开展一次关于鸟类保护的公益活动，让学生了解鸟类保护的重要性，培养学生的社会责任感。

（3）让学生结合本节课所学内容，自己动手制作一份关于寒号鸟的手抄报，提高学生的动手能力和创新能力。

（4）鼓励学生进行寒号鸟主题的写作，如写一篇关于寒号鸟的故事、一首关于寒号鸟的诗歌等，提高学生的写作能力。

（5）开展一次班级分享会，让学生分享自己对本节课拓展资源的了解和感受，促进学生的交流和合作。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问方式了解学生对课文内容的理解程度，检查学生是否掌握了生字词和重要知识点。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、发言积极性和合作表现，了解学生的学习态度和团队协作能力。

（3）测试：设计课堂小测验，测试学生对课文内容和相关知识点的掌握情况，及时发现学生的学习问题。

2.作业评价

（1）批改：认真批改学生的作业，关注学生的答题思路、表达方式和错误之处，给出具体、中肯的评语。

（2）点评：在作业批改后，进行作业点评，强调作业中的亮点和不足之处，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。

（4）鼓励：在作业评价中给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习积极性和自信心。

3.拓展活动评价

（1）参与度：评价学生在拓展活动中的参与程度，鼓励学生主动参与和积极表达。

（2）表现：评价学生在拓展活动中的表现，如课堂分享、户外观察等，鼓励学生展示自己的才能。

（3）创新：鼓励学生在拓展活动中发挥创新精神，对学生的创新想法和成果给予肯定和鼓励。

（4）合作：评价学生在拓展活动中的团队合作能力，强调协作的重要性和团队精神的培养。典型例题讲解1.例题1：请根据课文内容，描述寒号鸟的生活习性。

答案：寒号鸟是一种生活在寒冷地区的鸟类，它们在冬天会迁徙到温暖的地方过冬。寒号鸟通常会选择在群山之间筑巢，它们喜欢在岩石、悬崖等地方筑巢。寒号鸟的羽毛非常保暖，可以在寒冷的环境中保持体温。寒号鸟是群居鸟类，它们通常会聚集在一起过冬，这样可以互相取暖，提高生存率。

2.例题2：请用课文中的词语，造句描述寒号鸟的迁徙行为。

答案：寒号鸟在冬天来临之前，会选择飞向温暖的南方过冬，它们在迁徙过程中会组成群体，一起飞越高山和河流，不畏艰险，坚持不懈。

3.例题3：请用课文中的词语，造句描述寒号鸟的歌声。

答案：寒号鸟在冬季的夜晚，会发出动听的歌声，那歌声如同天籁