人美 版五年级美术下册《第19课：昨天、今天和明天》教学设计

人美版五年级美术下册《第19课：昨天、今天和明天》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版五年级美术下册《第19课：昨天、今天和明天》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为《昨天、今天和明天》，来自人美版五年级美术下册第19课。课程将引导学生通过观察、思考和创作，了解和把握过去、现在与未来的联系，培养学生对美术的感知能力和创造力。在创作中，学生将运用绘画、手工制作等手段，表现“昨天、今天和明天”的主题，进而表达对生活的理解和期待。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经接触过一些基本的绘画和手工制作技巧，对美术创作有了一定的认识和体验。同时，五年级的学生在生活中已经积累了一定的生活经验，对“昨天、今天和明天”的概念有了一定的理解。通过本课的学习，学生将进一步深化对这一概念的认识，并运用美术手段进行表现。核心素养目标分析本节课旨在通过《昨天、今天和明天》的主题创作，培养和提升学生以下核心素养：

1.美术技能与创新：学生将运用已学的绘画和手工制作技巧，通过创新的方式表现“昨天、今天和明天”的主题，提升美术技能的同时，培养创新思维和能力。

2.观察与思考：学生需要观察生活，思考过去、现在与未来的联系，通过分析和理解，将生活中的观察和思考融入美术创作中，提升观察力和思考能力。

3.情感表达与审美：学生在创作过程中，需要表达自己对生活的情感和理解，通过美术作品传达自己的思想和情感，同时，通过欣赏和分析优秀的美术作品，提升审美能力。

4.文化理解与传承：学生将通过本节课的学习，了解和认识不同时代的文化特征，理解文化传承的重要性，并在创作中尝试运用和传承优秀的文化元素，提升文化理解和传承能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解“昨天、今天和明天”的主题内涵，并能够运用绘画和手工制作等手段，创作出具有自己特色的作品。

（2）学生在创作过程中，能够运用观察、思考、表达等能力，表现出对生活的理解和感悟。

（3）学生能够通过本节课的学习，提升审美能力、创新能力和文化理解与传承能力。

2.教学难点

（1）学生对“昨天、今天和明天”的主题内涵的理解和把握，以及如何将这一主题运用到美术创作中。

（2）如何在创作过程中，将生活中的观察和思考融入作品中，使作品具有独特的视角和表达。

（3）如何运用绘画和手工制作技巧，创新地表现主题，提升作品的审美价值。

（4）如何引导学生理解和认识不同时代的文化特征，并在创作中尝试运用和传承优秀的文化元素。

（5）如何在教学过程中，有效地培养学生观察、思考、表达等能力的提升。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重引导学生进行观察、思考和表达，通过讲解、示范、辅导等方式，帮助学生理解和把握主题内涵，掌握绘画和手工制作技巧，并能够将生活中的观察和思考融入作品中。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行辅导和指导，使学生在创作过程中能够充分发挥自己的潜能，提升美术素养。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些表现不同历史时期艺术风格的作品图片，以及一些关于未来科技和社会发展的预测性图片或视频，以帮助学生更好地理解和把握“昨天、今天和明天”的主题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验器材包括绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）、手工制作材料（如剪刀、胶水、彩纸等），以及其他可能的实验材料（如塑料制品、废旧物品等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和绘画、手工制作材料，以便学生能够在小组内进行合作和创作。同时，可以设置一个实验操作台，用于展示和讲解实验内容。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行讲解和展示，同时能够播放相关的音乐和视频，为学生的学习提供更好的环境和体验。

6.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如评价表格、作品展示板等。这些工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况，并对学生的作品进行展示和评价。

7.安全措施：确保教学环境的安全，如避免使用有毒或易燃的化学品，确保学生使用工具的安全等。同时，教师应明确安全操作规程，并进行安全教育，确保学生在创作过程中能够注意自身和他人的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《昨天、今天和明天》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关过去、现在和未来的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解与“昨天、今天和明天”相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握创作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验创作技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握“昨天、今天和明天”的主题内涵，以及与之相关的美术知识和创作技巧。学生能够通过绘画和手工制作，表达自己对生活的理解和期待。

2.技能提升：学生在创作过程中，能够运用观察、思考、表达等能力，表现出对生活的理解和感悟。学生通过实践，掌握了绘画和手工制作的基本技能，并能够在创作中进行创新和发挥。

3.核心素养培养：本节课培养了学生的审美能力、创新能力和文化理解与传承能力。学生通过欣赏和分析优秀的美术作品，提升了审美能力；通过创新地表现主题，提升了创新能力；通过了解和认识不同时代的文化特征，并在创作中尝试运用和传承优秀的文化元素，提升了文化理解与传承能力。

4.学习兴趣和动机：本节课通过有趣的主题和丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣和动机。学生对“昨天、今天和明天”的主题产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和创作活动，表现出对美术学习的热情。

5.自主学习能力：学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习能力。学生在课堂上也能够主动参与，积极思考，通过实践活动提升了自己的学习能力。

6.团队合作和沟通能力：学生在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，培养了团队合作意识和沟通能力。学生通过合作完成创作任务，学会了倾听他人意见、表达自己的观点，提升了团队合作和沟通能力。

7.反思和总结能力：学生在课后拓展应用环节，通过完成作业、拓展学习和反思总结，培养了反思和总结能力。学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，发现自己的不足并提出改进建议，促进了自己的学习提升。板书设计①昨天、今天和明天

②过去、现在与未来的联系

③不同时代的艺术风格和特点

2.创作技能

①绘画和手工制作技巧

②观察、思考、表达能力的运用

③创新思维的培养

3.文化传承

①文化特征的认识和理解

②不同时代文化的传承与创新

③优秀文化元素的运用和表达

4.学生作品展示

①学生作品的展示和评价

②学生创作过程中的亮点和不足

③学生作品的创意和表现力

5.课后作业布置

①巩固课堂所学知识

②拓展学习，拓宽知识视野

③反思总结，提升自我课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关历史、艺术和文化方面的书籍或文章，如《艺术史》、《文化传承与创新》等。

-视频资源：推荐学生观看与“昨天、今天和明天”主题相关的纪录片或电影，如《时间的故事》、《未来世界》等。

-网络资源：鼓励学生访问与