7上5.写作 课件《童话续写》 - 副本

7上5.写作课件《童话续写》一、教学内容本节课的教学内容选自7年级上册第5单元的写作部分，主题为“童话续写”。具体涉及教材中的第五章“创造性写作”，详细内容包括：理解童话的基本结构和特点，通过分析经典童话的情节和角色，学会运用想象力和创造力进行童话续写。二、教学目标1.学生能够理解童话的基本构成要素，如角色、情节、主题等。2.学生通过分析经典童话，培养想象力和创造力，完成一篇富有创意的童话续写。3.学生能够运用写作技巧，如描述、对话、情感表达等，提升作文质量。三、教学难点与重点教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，使其在童话续写中融入独特的元素。教学重点：培养学生对童话结构的理解，掌握写作技巧，提高作文质量。四、教具与学具准备1.教师准备：PPT课件、经典童话故事、写作素材、评价量表。2.学生准备：笔、纸、相关童话书籍。五、教学过程1.导入：通过PPT展示经典童话故事图片，引导学生回忆童话中的角色和情节，为新课做好铺垫。2.新课导入：讲解童话的基本结构和特点，引导学生关注童话中的想象力和创造力。3.实践情景引入：分组讨论，让学生尝试为经典童话编写续集，激发学生的创作热情。4.例题讲解：分析一篇优秀童话续写案例，讲解写作技巧，如描述、对话、情感表达等。5.随堂练习：让学生根据所学知识，独立完成一篇童话续写。6.互评与反馈：学生互相评价作文，教师给予指导意见，共同提高写作水平。六、板书设计1.童话的基本结构：角色、情节、主题2.写作技巧：描述、对话、情感表达3.童话续写步骤：分析原故事、构思新情节、发挥想象力、注重写作技巧七、作业设计1.作业题目：请根据本节课所学的童话结构和写作技巧，为《白雪公主》编写一个创意续写。2.答案示例：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生在课堂上的参与度和写作过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励学生阅读经典童话，积累写作素材，提高写作水平。同时，关注学生的个性化发展，挖掘其潜力，培养创新精神。重点和难点解析1.教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，使其在童话续写中融入独特的元素。2.教学重点：培养学生对童话结构的理解，掌握写作技巧，提高作文质量。3.实践情景引入：分组讨论，让学生尝试为经典童话编写续集。4.例题讲解：分析一篇优秀童话续写案例，讲解写作技巧。5.作业设计：针对童话续写的作业题目和答案示例。一、激发学生的想象力和创造力1.创设情境：通过展示图片、播放音乐、讲述故事等方式，为学生营造一个充满想象力的氛围。2.引导提问：教师提出开放性问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的想象力。3.分组讨论：让学生分组讨论，为经典童话编写续集，鼓励组内成员互相启发，共同创作。二、培养对童话结构的理解1.分析经典童话：通过分析经典童话的故事结构，让学生了解童话的基本构成要素，如角色、情节、主题等。2.框架搭建：为学生提供一个童话写作框架，使其在创作过程中有据可依。三、掌握写作技巧1.例题讲解：选取一篇优秀童话续写案例，详细讲解其中的写作技巧，如描述、对话、情感表达等。2.互动环节：教师与学生共同分析案例中的写作技巧，让学生在实际操作中学会运用。四、实践情景引入1.分组讨论：让学生分组为经典童话编写续集，培养团队协作能力和创造力。2.创作指导：教师在讨论过程中给予适当的指导，帮助学生解决创作难题。五、作业设计1.作业题目：针对本节课所学内容，设计具有挑战性的童话续写题目，要求学生在课后完成。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，注意语速适中，清晰发音，以利于学生理解。2.在激发学生想象力和创造力时，运用生动、形象的语言，提高学生的兴趣。3.适时调整语调，突出重点和难点，让学生更容易关注到关键信息。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过展示图片、提问等方式引起学生兴趣。2.新课讲解：15分钟，讲解童话结构、写作技巧等知识点。3.实践情景引入：15分钟，分组讨论，编写童话续写。4.例题讲解：10分钟，分析优秀童话续写案例，讲解写作技巧。5.随堂练习：10分钟，学生独立完成童话续写。6.互评与反馈：5分钟，学生互相评价，教师给予指导意见。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注童话结构和写作技巧。2.鼓励学生发表自己的观点，充分调动学生的积极性。3.适时给予反馈，表扬优秀回答，纠正错误理解。四、情景导入1.利用图片、音乐、故事等元素，营造一个充满想象力的课堂氛围。2.结合学生生活实际，提出与童话相关的问题，引起学生共鸣。3.引导学生分组讨论，激发学生的创作热情。教案反思1.教学内容方面：本节课是否涵盖了童话结构、写作技巧等知识点，是否有利于培养学生的想象力和创造力。2.教学方法方面：是否采用了多种教学手段，如情景导入、分组讨论、例题讲解等，以提高学生的兴趣和参与度。3.课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于表达、乐于创作。4.时间分配方面：各环节时间分配是否