1、认识计算器及其计算方法（教案）2023-2024学年数学四年级下册 苏教版

1、认识计算器及其计算方法（教案）20232024学年数学四年级下册苏教版一、教学内容：本节课的主要内容是让学生认识计算器，了解其基本的计算功能和使用方法。具体包括：计算器的各个部分名称和功能，如数字键、运算键、等于键等；计算器的开关键、清除键和记忆键的使用方法；以及计算器进行加、减、乘、除等基本运算的操作步骤。二、教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识计算器，掌握其基本的使用方法，能够熟练地使用计算器进行加、减、乘、除等基本运算。三、教学难点与重点：重点：计算器的各个部分名称和功能，基本运算的操作步骤。难点：计算器的开关键、清除键和记忆键的使用方法。四、教具与学具准备：教具：计算器若干台，用于示范和分发给每个学生。学具：学生每人一台计算器，用于练习。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生观察自己手中的计算器，尝试说出计算器的各个部分的名称和功能。2.讲解计算器的使用方法：详细讲解计算器的开关键、清除键和记忆键的使用方法，以及进行加、减、乘、除等基本运算的操作步骤。3.例题讲解：用计算器示范解决一些简单的数学问题，如23+45、7827等。4.随堂练习：让学生分组进行计算器的操作练习，互相交流使用心得。六、板书设计：板书上写明计算器的各个部分的名称和功能，以及加、减、乘、除等基本运算的操作步骤。七、作业设计：1.123+452.78273.56234.67/23答案：1.1682.513.12884.2.913八、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够熟练地使用计算器进行基本运算？是否有学生对计算器的使用还存在困惑？针对存在的问题，需要进行针对性的辅导。拓展延伸：可以让学生探索计算器的其他功能，如科学计算器、编程计算器等，激发学生对数学学习的兴趣。重点和难点解析：在上述的教学规划中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。计算器的各个部分的名称和功能是学生必须掌握的基础知识，因此我在实践情景引入环节让学生观察并说出计算器的各个部分的名称和功能，以巩固这个知识点。计算器的开关键、清除键和记忆键的使用方法是学生容易混淆的地方，因此我在讲解环节详细说明了这些键的使用方法，以帮助学生理解和掌握。加、减、乘、除等基本运算的操作步骤是本节课的核心内容，我通过例题讲解和随堂练习让学生进行实际操作，以提高他们的运算能力。1.计算器的各个部分的名称和功能：计算器通常由数字键、运算键、等于键、开关键、清除键和记忆键等组成。数字键用于输入数字和数学符号，运算键用于选择运算方式，等于键用于显示计算结果，开关键用于打开或关闭计算器，清除键用于清除输入的内容，记忆键用于存储和recall数据。了解这些键的功能和使用方法对于使用计算器进行数学运算至关重要。2.计算器的开关键、清除键和记忆键的使用方法：开关键通常是计算器上最大的按键，用于打开或关闭计算器。当计算器处于关闭状态时，需要按下开关键才能使用计算器。清除键用于清除输入的内容，可以将输入的数字和运算符全部清除，重新开始新的计算。记忆键用于存储和recall数据，可以将计算结果存储在计算器中的记忆单元中，以便后续使用。这些键的使用方法是学生容易出错的地方，因此我在讲解环节详细说明了这些键的使用方法，并通过示范和练习帮助学生理解和掌握。3.加、减、乘、除等基本运算的操作步骤：使用计算器进行基本运算的操作步骤相对简单。按下数字键输入数字和数学符号，然后按下相应的运算键选择运算方式，按下等于键显示计算结果。例如，要计算23+45，按下23，然后按下加号键，按下等于键，计算器会显示68。这些操作步骤是学生必须熟练掌握的，因此我在例题讲解环节用计算器示范解决了一些简单的数学问题，并通过随堂练习让学生分组进行计算器的操作练习，互相交流使用心得。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动、活泼的语言讲解计算器的使用方法，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，我放慢语速，清晰地表达每一个步骤，确保学生能够听懂并跟上我的讲解。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握计算器的使用方法。在实践情景引入环节，我给了学生一些时间来观察和说出计算器的各个部分的名称和功能。在讲解环节，我详细说明了计算器的使用方法，并用了适当的时间来进行例题讲解。在随堂练习环节，我分配了足够的时间让学生分组进行计算器的操作练习。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，加深对计算器使用方法的理解。例如，在讲解计算器的各个部分时，我会提问学生：“这个键是做什么用的？”、“大家能举个例子吗？”等。这样可以激发学生的思维，提高他们的学习兴趣。教案反思：然而，我也意识到在讲解重点和难点时，可能没有给予学生足够的时间来消化和理解。在今后的教学中，我会更加注重学生的反馈，根据他们的学习情况适当地调整教学节奏，确保每个学生都能够掌握计算器的使用方法。另外，我也会考虑引入更多的实际例子和练习题目，让学生更好地将计算器的使用方法应用到实际问题中。通过这种方式，我可以培养学生的数学思维能力，提高他们的解决问题的能力。我相信通过不断改进教学方法和技巧，我能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握计算器的使用方法，提高他们的数学学习能力。课后提升：123+457827562367/2325+34=598142=39100/5=20127=843.请使用计算器的记忆键，存储数字123，然后将其加上45，并将结果存储在新的记忆键中。请用计算器显示最终的结果。4.请探索计算器的其他功能，如科学计算器、编程计算器等，并尝试使用这些功能解决一些简单的数学问题。举例说明你的解题过程和结果。答案：1.题目1的答案：123+45=1687827=515623=128867/23=2.9132.题目2的答案：25+34=59（正确）8142=39（正确）100/5=20（正确）127=84（正确）3.题目3的答案：存储数字123后，加上45的