2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术三年级下册2.9制作宣传海报（教学设计）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术三年级下册2.9制作宣传海报（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是制作宣传海报。学生将学习如何运用信息技术工具，如图像编辑软件和文字处理工具，来设计和制作一份具有吸引力的宣传海报。具体内容包括选择合适的模板和背景，插入和编辑文本，调整图片和文字的布局等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的电脑操作技能和对图片、文字的处理方法。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能应用到实际的情境中，提高他们的信息素养和创新能力。学生需要根据宣传主题的要求，灵活运用所学知识，充分发挥自己的创意，制作出既有吸引力又具有传播力的宣传海报。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过制作宣传海报的过程，学生将提高对信息技术的运用能力，包括图像编辑和文字处理技能。同时，学生需要运用批判性思维和创新意识，根据宣传主题进行设计和创作，从而培养他们的问题解决能力和创新思维。此外，学生还将通过团队合作和交流，提高沟通能力和协作精神，培养良好的社交素养。总之，本节课将帮助学生提升信息素养和创新能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。三、学情分析在三年级下册的学生群体中，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在图像编辑和文字处理方面，部分学生可能已经具备基本的操作能力，如裁剪图片、插入文字等。然而，学生对制作宣传海报的技巧和创意运用上可能存在不同的水平。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，他们能够快速掌握新的信息技术工具的使用方法。然而，部分学生在创意思维和审美能力方面可能较为薄弱，需要教师的引导和激发。在素质方面，学生的创新意识和学习兴趣较高，他们渴望通过制作宣传海报来展示自己的创意和才华。

在行为习惯方面，学生的学习态度积极，大部分学生对信息技术课程充满兴趣。然而，部分学生可能对团队合作和交流存在一定的抵触情绪，这可能影响到他们在制作宣传海报过程中的协作效果。此外，学生的自律性也各有不同，教师需要密切关注学生的学习状态，确保他们能够专注于课程内容。

针对学生的学情分析，教师需要采取差异化的教学策略。对于基础知识较弱的学生，可以通过巩固基本操作技能来提高他们的自信心。对于创意思维和审美能力较弱的学生，可以通过启发式教学和提供丰富的素材资源来激发他们的创造力和审美意识。同时，教师需要鼓励学生之间的合作和交流，培养他们的团队协作能力。

在教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣和需求，创设贴近学生实际情境的课堂活动。通过提供实践操作的机会，激发学生的创新思维和创造力。同时，教师需要引导学生正确使用信息技术工具，培养他们的信息素养和安全意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.项目式学习法：将学生分组，每组负责制作一份宣传海报。通过小组合作，学生能够互相学习、交流和协作，提高问题解决能力和团队合作能力。

2.启发式教学法：在制作宣传海报的过程中，教师提出问题引导学生进行思考和讨论，激发学生的创意思维和审美意识。

3.实践教学法：教师提供实际案例和素材资源，学生通过实际操作来学习和掌握制作宣传海报的技巧和方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示宣传海报的案例和优秀作品，帮助学生理解宣传海报的特点和设计原则。

2.教学软件：运用图像编辑和文字处理软件，学生能够直观地学习和实践制作宣传海报的技能。

3.网络资源：利用网络资源提供丰富的素材和背景资料，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择和创作。

4.互动平台：通过互动平台，学生可以展示自己的作品，互相评价和交流，提高沟通能力和批判性思维。

5.反馈与评价机制：设置定期的反馈和评价环节，教师能够及时了解学生的学习进展和存在的问题，并提供针对性的指导和建议。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作宣传海报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作宣传海报的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作宣传海报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宣传海报的基本概念。宣传海报是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宣传海报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计和创作宣传海报的技巧和方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宣传海报制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示宣传海报制作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宣传海报在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了宣传海报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宣传海报制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-教学视频：可通过教育视频网站或学校内部资源，找到与制作宣传海报相关的教学视频，例如教学实录、微课等，帮助学生更直观地了解制作过程和技巧。

-图片资源：提供各种类型的图片资源，如背景图、图片素材等，供学生自由选择和使用，例如png图片、免扣图等。

-字体资源：提供多种字体资源，以便学生能够选择自己喜欢的字体进行排版设计，例如楷体、宋体、黑体等。

-成品案例：提供一些优秀的宣传海报成品案例，供学生参考和欣赏，激发他们的创意思维和设计灵感。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于宣传海报设计的文章和教程，深入了解宣传海报的历史、类型和创作方法，提升自己的设计水平。

-学生可以参加校内外的一些设计比赛或活动，通过实际操作和实践，提高自己的设计能力和创新思维。

-学生可以尝试自己创作一份宣传海报，用于学校或社区的活动宣传，将所学的知识和技能应用到实际情境中，提升自己的实践能力。

-学生可以利用节假日或课余时间，参加一些与设计相关的兴趣小组或俱乐部，与其他对设计有兴趣的同学交流和分享，共同提高设计水平。

-学生可以关注一些著名设计师的博客或社交媒体账号，了解他们的设计作品和创作思路，从中汲取灵感和启发。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现。重点关注学生对制作宣传海报知识点的掌握程度，以及他们在实践活动中的积极性和创新意识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、提出的观点和创意，以及与其他小组成员的协作效果。关注学生对宣传海报应用场景的理解，以及他们能够提出切实可行的设计方案。

3.随堂测试：设计一份关于制作宣传海报的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。通过测试了解学生对课堂内容的掌握情况，以及他们能够运用所学知识解决实际问题的能力。

4.作品展示与评价：要求学生提交他们制作的宣传海报作品，进行全班展示和评价。鼓励学生之间进行互相评价，教师也对作品进行打分和提供反馈。关注学生的设计创意、海报布局和视觉效果等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示，教师进行综合评价和反馈。重点关注学生的知识掌握程度、实践操作能力和创新思维，并提出改进建议，帮助学生进一步提高。八、教学反思与总结回顾这一节课，我感到非常满意。学生们在课堂上表现积极，对制作宣传海报充满了热情。通过项目式学习和启发式教学，他们能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法。同时，他们在实践活动和小组讨论中，也能够发挥自己的创意，制作出具有吸引力的宣传海报。

在教学方法上，我采用了项目式学习和启发式教学，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在实践中学习和掌握知识。同时，我也充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。有些学生在小组讨论中表现得不够积极，需要我在今后的教学中加强对他们的引导和鼓励。此外，有些学生在实际操作中遇到了一些困难，我需要在今后的教学中加强对他们的指导和支持。

在今后的工作中，我将继续采用项目式学习和启发式教学，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会加强对学生的指导和鼓励，帮助他们解决在学习和实践中遇到的问题。我相信，通过我的努力，学生们能够取得更好的学习成果。重点题型整理1.题目：请简述宣传海报的基本概念和重要性。

答案：宣传海报是一种视觉传达工具，它通过图像、文字和色彩的组合，向观众传达特定的信息或观点。宣传海报在商业、文化、政治等领域具有重要的作用，它可以吸引观众的注意力，传递关键信息，激发观众的兴趣和情感。

2.题目：请举例说明宣传海报在实际生活中的应用。

答案：宣传海报在实际生活中有广泛的应用，例如，在商业领域，宣传海报用于广告宣传，展示产品特点和优惠信息，吸引消费者购买；在文化活动领域，宣传海报用于宣传音乐会、电影、展览等文化活动，吸引观众参与；在政治领域，宣传海报用于宣传政治理念和候选人，激发选民的支持和参与。

3.题目：请简述宣传海报的设计原则。

答案：宣传海报的设计原则主要包括以下几点：1.突出主题：海报的设计应该突出主题，使观众一眼就能看出海报要传达的信息或观点；2.简洁明了：海报的设计应该简洁明了，避免过多的文字和复杂的图像，以便观众能够快速理解海报的内容；3.视觉冲击：海报的设计应该具有视觉冲击力，吸引观众的注意力；4.色彩搭配：海报的色彩搭配应该协调，以增强视觉效果；5.文字排版：海报的文字排版应该清晰易读，以方便观众阅读。

4.题目：请简述宣传海报的制作过程。

答案：宣传海报的制作过程主要包括以下几个步骤：1.确定主题和目标受众：明确海报要传达的信息或观点，以及目标受众的年龄、兴趣和需求；2.设计草图：根据主题和目标受众，设计海报的草图，包括图像、文字和色彩的组合；3.选择合适的工具和软件：根据设计需要，选择合适的图像编辑和文字处理软件，如Photoshop、Illustrator等；4.制作海报：根据草图，利用选定的工具和软件制作海报，调整图像、文字和色彩的组合；5.检查和修改：完成海报制作后，检查海报的视觉效果和传达效果，进行必要的修改和调整。

5.题目：请简述宣传海报的创意设