Unit 4 Inventions2023-2024学年八年级上册英语周周清教学设计(牛津深圳版)

Unit4Inventions2023-2024学年八年级上册英语周周清教学设计(牛津深圳版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年八年级上册英语《Unit4Inventions》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升语言运用能力：能够听懂、说出生词和短语，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.发展思维品质：通过分析、比较不同的发明和创新，学生能够培养批判性和创新性思维。

3.增强文化意识：通过学习不同领域的发明和创新，了解世界各地的文化差异，培养尊重和理解不同文化的态度。

4.提升学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇：新单词和短语的学习，如"invention","innovation","transform","revolutionize"等。

-语法：使用过去时描述发明的历史背景和发展过程。

-功能：能够描述某个发明的影响和改变。

2.难点：

-词汇：对某些专业术语的理解和运用。

-语言表达：如何准确表达发明的历史背景、发展过程及其对社会的影响。

-文化理解：理解不同文化背景下发明和创新的意义。

3.解决办法：

-通过图片、视频等多媒体资料帮助学生直观理解词汇和背景。

-使用案例分析，让学生模拟发明家的角色，促进语言的实际运用。

-分组讨论，比较不同文化中的发明和创新，增进学生对文化差异的理解。

-提供丰富的语言输入，如阅读关于发明家的故事，听相关的英语听力材料，增加语言接触量。

-鼓励学生进行口头报告和写作练习，实际操作中克服语言表达障碍。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上讲解本节课的主要内容，包括单词、短语、语法和功能句型，为学生提供明确的学习目标。

-案例研究法：分析具体的发明案例，让学生深入了解发明的历史背景、发展过程及其对社会的影响。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，选择一个发明进行深入研究，包括收集资料、整理数据、制作报告等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟发明家或与发明相关的角色，进行对话练习，提高语言运用能力。

-小组讨论：学生分组讨论本节课的案例，共同探讨发明的意义和创新之处，促进学生思考和交流。

-实验活动：进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的乐趣和发明的过程。

-游戏互动：设计相关的英语游戏，如单词接龙、发明创新竞赛等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体教学课件，展示本节课的主要内容，包括单词、短语、语法和案例分析等，帮助学生直观理解。

-视频：播放相关的发明和创新视频资料，让学生更直观地了解发明的历史背景和发展过程。

-在线工具：利用在线工具进行词汇练习、语法练习等，提供即时反馈和个性化学习机会。

-发明案例资料：提供相关的发明案例资料，包括文字、图片、视频等，供学生进行案例研究和项目研究。

-学习平台：利用学习平台进行在线学习、讨论和提交项目报告，方便学生随时学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：为学生提供一些关于发明和创新的科普文章，如《改变世界的100个发明》、《科技创新的力量》等，让学生深入了解发明的背景、过程和影响。

（2）发明家传记：推荐学生阅读一些发明家的传记，如爱迪生的《发明之旅》、斯蒂芬·霍金的《我的简史》等，了解发明家的创新精神和励志故事。

（3）纪录片：观看一些关于发明和创新的主题纪录片，如《超级工程》、《科技的力量》等，从多角度了解科技的发展和对社会的影响。

（4）科学实验：进行一些有趣的科学实验，如自制电池、电解水等，让学生亲身体验科学的乐趣和发明的过程。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的发明和创新故事，互相交流学习心得。

（2）研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，选择一个自己感兴趣的发明或创新领域进行深入研究，如人工智能、环保科技等。

（3）创新竞赛：组织学生参加创新竞赛，鼓励学生发挥自己的创意，提出自己的创新点子，培养学生的创新意识和实践能力。

（4）参观考察：安排学生参观科技博物馆、企业研发中心等，让学生亲身感受科技的魅力和创新的氛围。

（5）线上学习：推荐学生参加一些线上科技课程，如Coursera、edX等平台上的科技课程，让学生拓展知识视野。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。针对不同层次的学生设计不同深度的问题，确保覆盖全体学生。

（2）观察：在课堂活动中观察学生的参与程度、合作能力和思维过程，了解学生的学习状态。

（3）测试：设计随堂小测验，测试学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保对学生的学习效果进行准确评价。

（2）点评：在作业评语中给予学生具体的指导和鼓励，指出作业中的优点和需要改进的地方。

（3）及时反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况，鼓励学生继续努力。

3.学生自我评价：

（1）鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，找出自身的优点和不足。

（2）学生可以互评，互相学习，共同进步。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现。

（2）鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

5.教学反思：

（1）教师在教学过程中要不断进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。

（2）教师可以撰写教学日志，记录教学中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。教学反思与总结本节课的主题是“发明和创新”，通过讲解和实践活动，让学生了解发明的背景、过程和影响。在教学过程中，我采用了讲授法、案例研究法和项目导向学习法，设计了角色扮演、小组讨论等教学活动，使用了PPT、视频等教学媒体和资源。

在教学方法上，我认为讲授法有助于学生对知识的系统理解，案例研究法有助于学生深入思考，项目导向学习法有助于培养学生的实践能力和创新思维。在教学活动中，角色扮演和小组讨论有助于提高学生的参与度和互动性，实践和实验活动有助于学生亲身体验科学的乐趣和发明的过程。在教学媒体和资源的使用上，PPT和视频有助于学生直观地理解知识，在线工具和发明案例资料有助于学生进行自主学习和深入研究。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在小组讨论中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的主动性和积极性。在实践活动和实验活动中，学生的安全意识和操作规范需要加强。在教学评价方面，需要更多地关注学生的情感态度和价值观的培养。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在小组讨论中，可以设置更多的讨论问题和话题，引导学生积极参与，提高学生的思维能力和批判性思维。其次，在实践活动和实验活动中，要加强对学生的安全教育和操作指导，确保学生的安全和实验效果。最后，在教学评价方面，要注重学生的情感态度和价值观的培养，通过评价学生的表现和进步，鼓励学生积极面对挑战，培养学生的自信心和自尊心。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《科学家与发明家》、《科技创新引领未来》等，深入了解科学家和发明家的故事，探索科技创新对社会的影响。

（2）视频资源：《发明的故事》、《科技改变生活》等，通过视频了解不同的发明和创新，以及它们对社会的影响。

（3）科学实验：在家中进行简单的科学实验，如自制电池、电解水等，体验科学的乐趣和发明的过程。

（4）在线课程：推荐学生参加一些在线科技课程，如Coursera、edX等平台上的科技课程，拓展知识视野。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源进行深入研究。

（2）问题解答：学生在自主学习过程中遇到的问题，可以通过邮件、微信等方式向教师提问，教师及时给予解答和指导。

（3）小组讨论：鼓励学生组建学习小组，进行小组讨论，分享自己的学习心得和体验，互相学习和交流。

（4）作业提交：学生在课后拓展活动中，可以选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究，并提交一份研究报告或作品，教师进行评价和反馈。板书设计（1）目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生理解发明和创新的概念，以及它们对社会的影响。

（2）紧扣教学内容：板书内容围绕本节课的教学重点