四上品德教学计划5篇

第第页四上品德教学计划5篇四上品德教学计划篇1一、引导思想依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，偏重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的实在形象之中。二、教学目标1、三条轴线*儿童与自我*儿童与社会*儿童与自然2、四个方面*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）*愉快、乐观地生活（儿童生活的主调）*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵奉并听从的基本道德要求）*动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）三、教法设想1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的实在形象之中。2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮忙学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。四、各单元教学内容与措施第一单元（第1—4课）认得你真好本单元的学习重在帮忙学生熟识和适应学校生活，体验集体生活的欢快，学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应学校的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。第二单元（第5—8课）欢快每一天生活不行能每天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧布置”这些问题都会困扰着儿童。本单元就捉住这些儿童学习生活中普遍存在问题，打开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的方法。儿童在学习中，找寻到了战胜曲折的良策，取得了一份成长的经验，也就获得了一份欢快。第三单元（第9—12课）我像小树苗本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参加的游戏活动等，让儿童经过体验、感悟的过程，使他们认得到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力阔别“长鼻子”，辞别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐性，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。第四单元（第13—16课）冬爷爷来了本单元以“更改”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的更改，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自身的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，迎接新的一年，迈向新的生活。1、拉拉手交伙伴活动目标要求：1、情感目标：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的欢快。2、行为目标：了解并遵守交往及游戏中的规定、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识目标：通过参加各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。活动过程：活动（一）：认得老师和同学1、老师自我介绍，与同学交伙伴小伙伴，欢迎你们来到试验学校，成为一名学校生。我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好伙伴呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认得？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。3、同桌同学相互认得小伙伴，你们已经认得了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟识，想相互认得一下成为新伙伴吗？用自身喜好的方式相互认得。4、学做名片并呈现沟通。5、以小组为单位，介绍自身认得的新伙伴。6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新伙伴；拍拍手，拉拉钩，我们都是好伙伴。课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。活动（二）：做游戏，愉快地结识新伙伴。游戏1：找伙伴刚才，大家认得了很多新伙伴，也成了好伙伴。好伙伴伙伴在一起喜好做什么游戏呢？今日我们做一个找伙伴的游戏。游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开愉快心作介绍。活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认得。小伙伴，你们的兴趣喜好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更愉快，相互了解也更深。小组活动。每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。四上品德教学计划篇2本学期我担负八班级思想品德课教学。新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生实现最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划订立如下：一、引导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，乐观探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的实在目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。二、工作目标依照课程计划，完成好八班级《思想品德》（上）的教学目标任务。创造条件，乐观开展中学生道德实践活动。依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。三、教材分析八班级上册，共四个单元，第一单元设置为跨越代沟。由于进入八班级后在学习生活方面比七班级成熟了。而在人际交往中的亲子师生之间的相处，渐渐显现了所谓的代沟问题。解决代沟问题加添相互之间的理解和信任，以尽快适应八班级学习生活，是八班级学生迫要解决的问题。第二单元布置友情的天空则是同学之间的人际关系，此时对成人的倚靠性减弱，而对同龄人的友情渴望和憧憬。但误读友情交友不慎的问题显现了，学生需要这方面的引导和教育。第三单元布置走自身的路，由于少年期学生从众心理和偶像尊敬现象需要正确引导。第四单元布置一念之差和一步之遥紧要是承接七班级法制教育和本册友情的天空中正确交友问题。调查表明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期。因此，防备青少年违法犯罪的教育成为必需。最终一个单元顺境与逆境是学期考试即将到来，八班级的学生学习中易显现畏难情绪。如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。四、学情分析本人所带班级学生大多数学习目的明确，学习态度端正，养成了良好的学习习惯，能够自主自发的学习。也有个别学生抱有无所谓的态度。五、教学方法及措施1.认真备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，重视激发学生的学习兴趣。按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，娴熟掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。2.平等对待每一个学生，依法执教，关怀珍惜学生。让每一个学生都尽可能地高愉快兴的学习生活。注意从学生的感受中点拨影响学生，重视与学生沟通沟通的效果，重视学生思想道德品质的培养，重视学生心理品质的疏导。3.坚持多媒体上课，精心准备课件，引导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。4.重视与学生生活经验和社会实践的联系，提倡情景教学，坚持理论联系实际的学习方法，拓展学生视野，提升品质和本领。5.重视弥补教育，绝不放弃任何一个学生，绝不藐视讽刺挖苦任何一个学生，对学生要耐性乐观自动的辅导，注中效果。6.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学本领。做到课堂有练习、课后有作业，而且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期末测验的准备及分析总结工作。7.认真做好后进生的工作。以鼓舞为主，不轻易批判。帮忙学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。8.虚心学习，取人之长，补己之短，不绝提高自身的业务素养。以上就是我本学期的思想品德学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不绝充实完善，取得更好的教学工作成效。四上品德教学计划篇3情况分析：四班级的学生已经有确定的知识和技能，也开始有了自身的想法和确定的判别本领，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生的自制力差，对课文中的一些要求虽然能够理解也能跟着做，但长期性不足，需要老师常常提示、督促。教材分析：本教材第一单元是：《诚信是金》第二单元是：《伸出我们的手》第三单元是：《我的绿色日记》第四单元是：《交通连着千万家》第五单元是：《祖国真大》教学目标：1、知道诚实是敬重自身自爱的表现，珍惜自身的荣誉。2、让学生懂得守时、说到就要做到，都是守信的表现。3、懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。4、感受弱势人群发奋图强的精神，对他们产生尊敬之情。5、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。6、引导学生用实在的行动来关怀帮忙弱势群体7、探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害。8、关注家乡的空气质量，探究空气污染的原因和对人们生活的影响。9、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自身生产、生活带来的不利影响。10、学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。11、感受交通在人们生活中的紧要作用。12、引导学生了解不同交通工具的特点，以及自身家乡的紧要交通方式。13、察看本地交通秩序近况，知道有关的交通常识。14、学习在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家。15、让学生知道我国是一个地域广阔的国家，初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。16、让学生了解我国的自然情形，知道我国是一个地域广阔、有着很多名山大川和名胜古迹的国家，体验酷爱国土的情感。17、让学生了解台湾，知道台湾自古以来就是祖国领土不行分割的一部分，祖国领土神圣不行浸犯。18、知道期望祖国统一是海峡两岸人民共同的心愿。教学重点难点：1、理解、体验诚信的可贵。2、引导学生关注家里的长辈，对身边需要帮忙的人献出自身的爱。3、引导学生自动参加力所能及的环保行动。4、了解不同交通工具的特点，认得常见的交通标志。5、了解中国活着界中所处的位置及其概况。四、实在措施：1、创设情景教学，予以学生自动探究、合作学习的机会，从而让学生以乐观、欢快的情趣去学习。2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。3、重视培养学生的爱心、责任心等良好品质。4、努力探求教学的有效性，打好做人的基础、5、建立新的教学观，引导学生自主学习、6、加强课程管理，保证教学质量、五、教学进度表周次时间教学内容12、10—————2、14诚实，不需要理由22、15—————2、21拍手拉钩不要变32、22—————2、28诚信就在身边43、1——————3、7同在蓝天下53、8——————3、14生活因爱更美丽63、15—————3、21我们的爱心行动73、22—————3、28流过家乡的小河83、29——————4、4我们时刻在呼吸94、5——————4、11大自然中的伙伴104、12—————4、18呵护绿色家圆114、19—————4、25道路修道家门口124、26——————5、2交通海陆空135、3———————5、9平安走天下145、10—————5、16活着界的东方155、17—————5、23我们的大中国165、24—————5、30壮丽的河山175、31——————6、6麦忙假186、7——————6、13海峡两岸盼统196、14—————6、20复习206、21—————6、27期终考试216、28——————7、4写好工作总结四上品德教学计划篇4一、课程特点：品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为紧要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞老师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自身的选择来组织活动。二、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。2、引导儿童酷爱生活，学习做人是课程的核心。3、珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利。4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。三、课程目标：总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。分目标：1、情感与态度：（1）教育同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。（3）自信、谨慎、求上进。2、行为与习惯：（1）初步培养同学形成良好的生活、劳动习惯。（2）教育同学遵守纪律，养成基本的文明行为。（3）维护环境，顾惜资源。3、知识与技能：（1）使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。（2）掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。4、过程与方法：引导同学试验用不同的方法进行探究活动。四、教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意掌握儿童的实际情况，依据课程规范的各项规定订立教学计划和教学设计，帮忙儿童打开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和本领的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮忙儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。3、从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜好的活动，使他们在自动乐观的参加中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培养。4、发明性地使用教材，联系本地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。五、教学活动形式：讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，欣赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。六、教学进度布置周第二天期教学内容备注13.1—3.723.8—3.1433.15—3.2143.22—3.2853.29—4.464.5—4.1174.12—4.1884.19—4.2594.26—5.2五.一劳动节105.3—5.9期中检测115.10—5.16125.17—5.23135.24—5.30145.31—6.6156.7—6.13166.14—6.20176.21—6.27186.28—7.4四上品德教学计划篇5一、教材分析品德与社会》教材三班级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，依据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要安全地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与他人；7.家乡抚养教育了我。这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有紧要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）本册教材由后四个单元构成。第一单元紧要是有关邻里生活的教育；第二单元紧要是学校生活的教育；第三单元紧要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元紧要进行酷爱家乡的教育。“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验启程，激发对劳动和劳动者的理解和敬重，最终落实到对公共劳动成绩的珍惜上。二、学生分析三班级是学校生知识、本领、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认得，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不绝扩大，进一步认得了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能乐观与到本课程的课内外的学习活动中去。本校三班级共四个班级。各班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都乐观向上，勤奋刻苦，能够相互帮忙，相互探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师引导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，乐观改正。三、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认得社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的`行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。1．引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。2．引导学生参加社会生活，能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人平等地沟通和合作。3.试验合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。4．初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规定，初