劫难中的抗争教案 北师大版

劫难中的抗争教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）劫难中的抗争教案北师大版教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中历史八年级上册第19课全民族抗日战争的兴起。具体内容如下：

1.卢沟桥事变：1937年7月7日，日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。

2.抗日民族统一战线的建立：国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。

3.重要战役：平型关大捷、台儿庄战役。

4.红军长征的胜利：红军三大主力会师，标志着红军长征的胜利。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解卢沟桥事变及其在中国历史中的重要地位，认识到这一事件是全国性抗日战争的起点。

2.史料实证：通过分析卢沟桥事变的历史资料，培养学生对史料的搜集、整理、分析能力，以及对历史事实的判断能力。

3.历史解释：使学生能够解释抗日民族统一战线的建立背景及其在抗日战争中的重要作用。

4.家国情怀：培养学生对抗日战争中英勇烈士的敬仰之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

5.合作与交流：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中，已经对中国的近现代史有了初步的了解，包括对辛亥革命、北洋政府等历史事件的认知。同时，学生对历史事件的时间线索、历史人物和历史地点也有了一定的掌握。

2.学习兴趣与能力：八年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是那些与民族精神、英雄人物相关的内容。他们具备一定的分析史料、解决问题的能力，能从多个角度审视历史问题。在学习风格上，他们更偏好于通过讨论、探究等方式来学习。

3.困难与挑战：在理解全民族抗日战争的兴起这一章节时，学生可能会对以下几点产生困惑：卢沟桥事变的起因及其在中国历史中的重要地位；抗日民族统一战线的建立过程及其在抗日战争中的作用；平型关大捷和台儿庄战役的背景、过程和意义；红军长征的背景、过程和历史意义。此外，如何引导学生从多个角度分析历史问题，以及如何培养他们的历史解释能力和家国情怀，也是教学中的挑战。教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授卢沟桥事变、抗日民族统一战线建立等重要知识；讨论法用于引导学生探讨抗日战争的历史意义；案例研究法用于深入分析平型关大捷和台儿庄战役等具体战役；项目导向学习法用于让学生通过研究红军长征的历史背景、过程和意义，提高他们的实践能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演抗日时期的不同角色，如战士、百姓、记者等，通过角色扮演体验历史的真实性，增强对历史的理解。

(2)实验：组织学生进行有关抗日战争的实验，例如模拟战斗场景，让学生在实际操作中感受战争的残酷，加深对战争的认知。

(3)游戏：设计一款关于抗日战争的互动游戏，让学生在游戏中学习战争历史，提高学习兴趣。

(4)小组讨论：将学生分成若干小组，就抗日战争中的某一问题进行讨论，如抗日民族统一战线的建立过程，通过讨论提高学生的思考和分析能力。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示卢沟桥事变、抗日民族统一战线等重要知识，帮助学生更好地理解课程内容。

(2)视频：播放与抗日战争相关的视频资料，如纪录片、历史片段等，让学生更直观地了解历史。

(3)在线工具：利用互联网资源，为学生提供在线学习工具，如历史地图、时间线等，方便学生随时查阅资料，提高学习效率。

(4)实地考察：组织学生参观抗日战争纪念馆、革命烈士陵园等地，让学生在实地考察中感受历史，培养家国情怀。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《劫难中的抗争》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是卢沟桥事变吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卢沟桥事变的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解卢沟桥事变的基本概念。卢沟桥事变是1937年7月7日，日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发的事件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了卢沟桥事变在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解抗日战争的兴起。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卢沟桥事变和抗日民族统一战线的这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与卢沟桥事变相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示卢沟桥事变的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“卢沟桥事变在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了卢沟桥事变的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对卢沟桥事变的understanding.Ihopeeveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.知识点梳理1.卢沟桥事变：1937年7月7日，日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。

2.抗日民族统一战线的建立：国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。

3.平型关大捷：1937年9月，八路军一一五师在平型关东侧伏击，歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资。

4.台儿庄战役：1938年3月，李宗仁指挥中国军队在山东台儿庄与日军进行了一场激战，消灭日军一万多人。

5.红军长征的胜利：1936年10月，红军三大主力会师，标志着红军长征的胜利。

6.百团大战：1940年8月，八路军在彭德怀的指挥下，组织一百多个团在华北两千多公里战线上向日军发动大规模攻击，史称“百团大战”。

7.抗日战争的胜利：1945年8月15日，日本宣布无条件投降，抗日战争取得胜利。

8.抗日战争的历史意义：抗日战争是一百多年来中国反抗外来侵略取得胜利的第一次完全胜利的民族解放战争，它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心，并为民主革命在全国的胜利奠定了基础。教学反思今天讲授《劫难中的抗争》这一章节，我感到收获颇丰，但也存在一些不足。

首先，我觉得导入部分的效果比较好。通过提问方式引发学生对卢沟桥事变的兴趣，大家都积极参与讨论，课堂氛围活跃。这种方式能够迅速吸引学生的注意力，使他们更加投入后续的学习。

然而，在讲授新课时，我发现自己对卢沟桥事变及相关战役的细节掌握不够充分。在讲解过程中，有些地方表述不够准确，导致学生可能对一些知识点理解不深。今后，我需要加强自己对历史事件的研究，确保课堂内容的准确性。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作。学生们在讨论中积极发表自己的观点，实验操作也顺利进行。但我也发现，部分学生对于将理论知识应用到实际问题中还存在一定的困难。针对这一点，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们的应用能力。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，努力启发学生思考，并帮助他们解决问题。但我也注意到，有些学生在讨论中表现出一定的被动性，缺乏主动性。如何激发这部分学生的积极性，是我今后需要关注的问题。

最后，在总结回顾环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并提醒学生注意重点知识的掌握。这一环节的设置有助于巩固学生所学，提高他们的记忆效果。

总体来说，今天的教学过程中，我尽力引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。但同时，我也意识到自己在教学内容、教学方法等方面还存在不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。板书设计1.卢沟桥事变

-时间：1937年7月7日

-地点：北平西南的卢沟桥

-事件：日军以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗

-结果：全国性的抗日战争从此爆发

2.抗日民族统一战线的建立

-国共两党再次合作

-正式建立抗日民族统一战线

3.平型关大捷

-时间：1937年9月

-指挥官：八路军一一五师

-地点：平型关东侧

-结果：歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资

4.台儿庄战役

-时间：1938年3月

-指挥官：李宗仁

-地点：山东台儿庄

-结果：消灭日军一万多人

5.红军长征的胜利

-时间：1936年10月

-事件：红军三大主力会师

-意义：标志着红军长征的胜利

6.百团大战

-时间：1940年8月

-指挥官：八路军彭德怀

-地点：华北两千多公里战线

-结果：向日军发动大规模攻击，史称“百团大战”

7.抗日战争的胜利

-时间：1945年8月15日

-事件：日本宣布无条件投降

-意义：抗日战争取得胜利

8.抗日战争的历史意义

-第一次完全胜利的民族解放战争

-增强全国人民的民族自尊心和自信心

-为民主革命在全国的胜利奠定基础典型例题讲解1.卢沟桥事变发生的时间和地点？

答案：卢沟桥事变发生在1937年7月7日，地点在北平西南的卢沟桥。

2.抗日民族统一战线的建立背景是什么？

答案：抗日民族统一战线的建立背景是国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。

3.平型关大捷的时间和指挥官是谁？

答案：平型关大捷发生在1937年9月，指挥官是八路军一一五师。

4.台儿庄战役的地点和结果是什么？

答案：台儿庄战役的地点是山东台儿庄，结果是中国军队消灭日军一万多人。

5.红军长征胜利的意义是什么？

答案：红军长征胜利的意义是标志着红军长征的胜利，增强了全国人民的民族自尊心和自信心，并为民主革命在全国的胜利奠定基础。

6.百团大战的时间和指挥官是谁？

答案：百团大战发生在1940年8月，指挥官是八路军彭德怀。

7.抗日战争胜利的时间和意义是什么？

答案：抗日战争胜利的时间是1945年8月15日，意义是日本宣布无条件投降，抗日战争取得胜利。

8.抗日战争的历史意义是什么？

答案：抗日战争的历史意义是第一次完全胜利的民族解放战争，增强全国人民的民族自尊心和自信心，并为民主革命在全国的胜利奠定基础。

9.抗日战争的起点是什么？

答案：抗日战争的起点是卢沟桥事变。

10.抗日战争的转折点是什么？

答案：抗日战争的转折点是百团大战。

11.抗日战争的胜利标志是什么？

答案：抗日战争的胜利标志是日本宣布无条件投降。

12.抗日战争中，中国军队取得了哪些重要战役的胜利？

答案：抗日战争中，中国军队取得了平型关大捷、台儿庄战役等重要战役的胜利。

13.抗日战争中，中国共产党发挥了哪些作用？

答案：抗日战争中，中国共产党发挥了建立抗日民族统一战线、指挥重要战役、开展敌后游击战等重要作用。

14.抗日战争对中国的历史产生了哪些影响？

答案：抗日战争对中国的历史产生了增强民族自尊心和自信心、为民主革命奠定基础等重要影响。

15.抗日战争中，中国军队采取了哪些战略战术？

答案：抗日战争中，中国军队采取了持久战、游击战、运动战等重要战略战术。课堂1.提问：在课堂讲授过程中，我通过提问的方式了解学生的学习情况。我发现大多数学生能够准确回答卢沟桥事变的时间、地点和事件，但对于抗日民族统一战线的建立背景和过程，以及平型关大捷、台儿庄战役的详细情况，部分学生的回答不够准确。针对这一问题，我将在今后的教学中加强相关知识点的讲解和分析，确保学生能够充分理解并掌握。

2.观察：在课堂活动中，我观察到学生们在分组讨论和实验操作环节中积极参与，表现出较高的兴趣。他们能够积极发表自己的观点，并与其他小组成员进行交流和合作。但在实验操作过程中，部分学生对于将理论知识应用到实际问题中还存在一定的困难。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们的应用能力。

3.测试：在课堂讲授结束后，我进行了一个简单的测试，以了解学生对课堂知识点的掌握情况。测试结果显示，大多数学生能够正确回答卢沟桥事变、抗日民族统一战线建立和平型关大捷等知识点的相关问题，但对于台儿庄战役的详细情况，部分学生的回答不够准确。针对这一问题，我将在今后的教学中加强相关知识点的讲解和分析，确保学生能够充分理解并掌握。

作业评价：

1.作业批改：在学生完成作业后，我认真批改并进行了点评。我发现大多数学生的作业能够准确回答卢沟桥事变、抗日民族统一战线建立和平型关大捷等知识点的相关问题，但对于台儿庄战役的详细情况，部分学生的回答不够准确。针对这一问题，我将在今后的教学中加强相关知识点的讲解和分析，确保学生能够充