中班画熊猫教案5篇

第第页中班画熊猫教案5篇中班画熊猫教案篇1一、播放课件导入活动，激发幼儿的兴趣。师：今日我们班来了一位小客人，看看是谁？它是什么样子的？你见过大熊猫吗？人们为什么喜好大熊猫呢？幼儿观看课件，并依据老师的提问回答。通过谈话导入活动，能使幼儿初步认得大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的兴趣。二、基本部分。1．连续察看熊猫，了解其外形特征。（1）师：熊猫长得什么样子的？什么颜色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形状的？它的眼睛像什么？（2）老师总结：大大熊猫的头是圆形，一对小眼睛四周长着黑色的毛。鼻子是黑色的，两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的，全是白色。有四条粗短的腿，是黑色的。（3）老师简单示范正面熊猫的基本画法。师：我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋；然后画大熊猫椭圆形的身体；接下来画出大熊猫又粗又短的四肢；再画上眼睛、鼻子和耳朵；最终我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。2.出示几张熊猫不同姿态的图片，引导幼儿察看。感知大熊猫的多种动态美。师：咦，这些熊猫在干什么？它是什么姿势？师小结：大熊猫有的躺着在吃竹子；有的弯着腿分开来，坐在草地上，还有的躲在树上真可爱啊！3．交代要求，幼儿画熊猫，老师巡回引导。（1）鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象确定的情节，如熊猫玩球、熊猫顶伞等。师：（出示范画）老师这里有很多的大熊猫，它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有的在玩。你们想不想也画画大熊猫，画出自身最喜好的大熊猫。（2）介绍画画的工具和要求。师：今日我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫，它的耳朵、眼睛黑色的部分就图上颜色，在画画之前确定要先想好再动手画，现在请你们开始吧。（3）提示幼儿涂色时，要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色，保持画面乾净。1．幼儿察看熊猫的外形特征。2．幼儿依据老师的提问进行回答。3．幼儿观看老师示范画大熊猫。4．幼儿绘画。此环节开始的时候播放课件，引导幼儿察看大熊猫的外形特征，能让幼儿初步了解大熊猫的外形特征，引导大熊猫身上有黑白两种颜色，为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。幼儿在绘画的过程中老师的及时引导，能提示幼儿记住自身的绘画任务，从而及时的完成绘画活动。三、呈现作品，欣赏评价。你画的熊猫在干什么？你喜好哪个熊猫，为什么呢？幼儿大胆叙述。幼儿在叙述的过程中进一步巩固对大熊猫外形特征的认得。中班画熊猫教案篇2活动目标：1、试验用拼贴并添画的方式表现熊猫的欢快生活。2、在表现熊猫照片的过程中体验成功的欢快。活动准备：1、课件、音乐（熊猫来了）2、幼儿操作料子：熊猫头、身体、四肢的拼图，水彩笔，胶棒等。操作提示：一、引出主题ppt1：这是谁呀？（图图）图图近来是个小小摄影师，为一种小动物拍了一套很可爱的照片。“耳朵黑，眼睛黑，手黑黑，脚黑黑，身体圆滚滚，爱吃嫩竹子。”猜猜是什么小动物？（熊猫）小结：大熊猫，胖乎乎，头和身体圆圆的。耳朵黑，眼睛黑，四肢也是黑黑的。二、欣赏讨论师：熊猫的生活特别愉快，一起来看看图图为他们拍的照片吧。1、ppt3（吃竹笋）。提问：熊猫在干什么？他的手是怎样的？脚是怎样的？你猜它的心情怎样？小结：坐在地上吃竹笋，熊猫真欢快。2、ppt4（玩皮球）。提问：这只熊猫在干什么？他是怎样玩球的？小结：抱着皮球走一走，熊猫真欢快。3、ppt5（多幅）。熊猫还会干什么呢？谁来说一说。请幼儿欣赏。小结：爬树、睡觉、玩轮胎、玩滑滑梯、还会吹泡泡，熊猫真欢快。三、共同示范1、出示乱掉的照片。师：哎呀，图图不小心把这张照片弄乱了，我们来帮他拼好吧！2、头和身体：先要找到熊猫的头和身体。头和身体碰一碰，变成一只大熊猫。老师示范将头和身体谅在一起。3、手：健康熊猫最欢快，手脚要摆摆好哦。手和身体碰一碰，摆摆好。4、脚：熊猫的脚会怎样呢？谁来试试看？请个别幼儿帮忙。5、欢快生活。这只熊猫会在干什么呢？老师和幼儿依据现场添画。小结：感谢你们的帮忙，我们拼好熊猫的照片喽。头和身体碰一起，手脚都有摆摆好，熊猫真欢快，吹泡泡喽。四、操作引导1、师：图图说还有一些熊猫照片被打乱了，需要你们的帮忙一起来制作熊猫照片。请你们先将熊猫拼拼好，再画一画熊猫会在干什么？制作一张熊猫的欢快生活照。2、幼儿操作，老师引导。五、沟通共享师：你的熊猫照片好了吗？一起来看看。沟通：这只熊猫健康吗？他在干什么？它欢快吗？结束：今日我们帮图图做好了熊猫的欢快照片，好愉快！中班画熊猫教案篇3设计原因：叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果和一些主食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，当叉子遇到幼儿园的小伙伴，会发生些什么呢？我给大家共享的是《创意叉子画》，请你们别小看这把小小的叉子，却有你想不到的创意，一起试试吧！活动名称：创意叉子画执教老师：何丽适合年龄：5—6岁活动目标：1.试验借助叉子刮出熊猫的纹理，并能表现出作品的紧要特征。2.通过刮、撕、粘贴等方法，体验变废为宝的乐趣。3.喜好参加美工活动，加强幼儿的环保意识。活动准备：经验准备：幼儿看到过动物的经验。物质准备：一次性叉子若干，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。活动过程：一、故事导入，激发幼儿参加活动的兴趣师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，（老师出示叉子）听闻圣诞节快到了，叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣裳来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自身穿什么样颜色的衣裳呢，（出示蘸有颜料的各种叉子）哇，好美丽的叉子宝宝哦，大家都在相互欣赏着各自的美丽衣裳。咦？发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上，站起来一看，哎呀，我的衣裳印在纸上了，好美丽哦（老师出示叉子印画）哇，原来叉子也可以画画哦！二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏老师引导幼儿认真察看每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么料子等等。三、操作实践，幼儿创意作画，老师巡回引导引发幼儿思考自身要画什么，都需要哪些料子以及做画的先后次序等等，引导幼儿自动发现叉子绘画的作品特点，提示幼儿创作时应注意的问题（如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才略将作品的线条拉长等创作技巧）四、作品呈现，鼓舞幼儿讲讲自身作品所用的料子和方法，培养幼儿环保意识。活动反思：此节课老师可针对自身所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，譬如小班，老师不妨做一些半产品的作品（如：各种小动物，花朵等）让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班老师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自身喜好的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿依据情境连续创作等都是不错的创意中班画熊猫教案篇4活动目标：1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。2.试验用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。3.加强对熊猫的喜好。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5.增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。活动准备：1.教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片2.料子：竹子背景图、墨水、毛笔等。活动过程：一、猜图导入，引起兴趣。老师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！二、欣赏名画，感受水墨。1.了解水墨画。今日老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平常画的画有什么不一样的地方？小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。2.欣赏《熊猫竹石图》在作品中你瞧到了什么？小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间）这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的特别可爱。3.欣赏不同姿态的熊猫。看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉）在这些画中你最喜好哪一副？你可以用动作来表现一下吗？小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了很多其他的水墨画。三、分组合作，体验水墨。1.探究画法。刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。你觉得熊猫应当先怎么画那部分呢？（先画……，再画……）2.交代要求。用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。3.幼儿操作。老师今日也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。四、相互欣赏，拓展思维。1.呈现幼儿作品，相互欣赏，说说自身最喜好的作品，并说说为什么。2.欣赏水墨画在生活中的运用。小伙伴画的熊猫真可爱，还有很多喜好水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。活动反思：清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必需让孩子学习我们中国具有特色的.水墨画。孩子对中国水墨画充分的欣赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充分了期望，充分了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿察看了熊猫的不同动态，最终让幼儿试验用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象本领和创造本领。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习乐观性和自动性。这样，才略全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的乐观性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我供应竹林背景图上画出一只只可爱敦厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次试验的作品。由于国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。中班画熊猫教案篇5活动目标：1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的本领。2、体验与同伴共同游戏的愉悦。3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、乐观向上的良好品质。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的本领。活动准备：1、幼儿已有与老师相互滚、接球的经验。2、大皮球若干。活动过程：一、老师出示皮球1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。二、幼儿随“找伙伴”音乐愉快地找一个游戏伙伴。1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。2、老师巡回引