五年级信息技术上册 绘制彩色铅笔教案1 北京版

五年级信息技术上册绘制彩色铅笔教案1北京版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术上册绘制彩色铅笔

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使其能够在日常生活中主动寻找和利用信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，学会利用计算机进行逻辑推理和解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用数字技术进行学习和创新的能力，学会利用数字工具提高学习效率和质量。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，正确使用信息资源，尊重知识产权，关注信息安全，负责任地使用信息技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们在之前的课程中接触过绘图软件的基本使用，例如画图板，对绘图工具有一定的了解。此外，学生可能已经掌握了基本的颜色选择和线条绘制技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对绘画和创作感兴趣，尤其是那些对艺术有独特追求的学生。他们在绘画方面表现出不同的能力，有些学生具有较强的艺术天赋，而有些学生可能需要更多的指导。学生的学习风格各异，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用绘图软件时可能会遇到操作上的困难，例如无法熟练使用工具栏中的工具，不知道如何调整画布大小等。另外，一些学生可能对颜色的选择和搭配缺乏敏感度，难以创造出和谐的作品。此外，如何将创意有效地表达出来，以及如何借鉴和融合他人的艺术风格，也是学生需要面临的挑战。教学方法与策略结合学生的兴趣和能力，本节课将采用“任务驱动法”和“分组合作学习法”。通过任务驱动法，学生可以在完成具体任务的过程中掌握绘图软件的使用技巧；通过分组合作学习法，学生可以相互学习、交流，共同完成更复杂的作品，提高团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

本节课将安排以下教学活动：

-导入：展示一些彩色铅笔作品的图片，引导学生讨论作品的色彩搭配和绘画技巧，激发学生的学习兴趣。

-演示：教师演示如何使用绘图软件绘制简单的铅笔作品，包括颜色选择、线条绘制等基本操作。

-练习：学生分组进行实践，每组选择一个主题，共同完成一幅彩色铅笔作品。在实践过程中，教师会提供必要的指导和支持。

-展示与评价：每组展示自己的作品，其他组学生对作品进行评价，教师进行总结和点评。

3.确定教学媒体使用：

-投影仪：用于展示作品和演示绘图软件的使用。

-计算机：每组一台，安装绘图软件，用于学生实践操作。

-绘图软件：如AdobePhotoshop、GIMP等，用于学生绘制彩色铅笔作品。

-展示平台：如黑板或白板，用于展示学生作品和教师点评。

-彩色铅笔和画纸：用于学生实践绘制作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“绘制彩色铅笔”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道彩色铅笔绘画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于彩色铅笔绘画的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍彩色铅笔绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.彩色铅笔绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彩色铅笔绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解彩色铅笔绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍彩色铅笔的种类、颜色选择和绘画技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.彩色铅笔绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彩色铅笔绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的彩色铅笔绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解彩色铅笔绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用彩色铅笔绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与彩色铅笔绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩色铅笔绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彩色铅笔绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括彩色铅笔绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调彩色铅笔绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用彩色铅笔绘画。

布置课后作业：让学生绘制一幅彩色铅笔绘画作品，以巩固学习效果。知识点梳理六、知识点梳理

1.绘制彩色铅笔的基本概念

-彩色铅笔绘画的定义

-彩色铅笔的种类和特点

-彩色铅笔绘画的材料与工具

2.彩色铅笔的使用技巧

-铅笔的不同硬度及其效果

-颜色选择与搭配的基本原则

-绘画时的握笔姿势和线条控制

3.绘画构图与创意表达

-构图的基本原则（如三分法、对称法）

-创意表达的技巧（如何将想法转化为画面）

-色彩的情感表达和象征意义

4.绘制彩色铅笔作品的步骤

-草图绘制：确定画面构图和主要元素

-上色：逐步填充颜色，注意色彩过渡和层次感

-细节处理：强化边缘，加深阴影，完善细节

5.欣赏与分析

-欣赏不同风格和主题的彩色铅笔作品

-分析作品的色彩运用、构图技巧和创意表达

-学习艺术家们的绘画方法和风格

6.学生作品的评价标准

-色彩运用：颜色的搭配和运用是否和谐

-构图设计：画面是否平衡，元素是否有序

-创意表达：作品是否具有独特的主题和情感

-技巧掌握：线条是否流畅，细节是否处理得当

7.信息技术在绘画中的应用

-数字绘画软件的基本操作

-如何在电脑上模拟彩色铅笔效果

-数字绘画与传统绘画的结合方法

8.课后实践与拓展

-绘制一幅主题明确的彩色铅笔作品

-尝试不同风格的绘画方法和技术

-收集彩色铅笔绘画的相关资料，进行进一步学习课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的主要内容，包括彩色铅笔绘画的基本概念、组成部分、案例分析、绘制步骤和技巧掌握等。

-强调彩色铅笔绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用彩色铅笔绘画。

-提醒学生欣赏和分析不同风格和主题的彩色铅笔作品，以拓宽视野和提高审美能力。

2.当堂检测

-请学生简要描述彩色铅笔绘画的基本概念和组成部分。

-让学生列举彩色铅笔绘画的技巧和步骤。

-让学生分析一幅彩色铅笔作品，从色彩运用、构图设计、创意表达等方面进行评价。

-请学生分享自己在绘制彩色铅笔作品过程中的心得和体会。

3.作业布置

-让学生绘制一幅彩色铅笔绘画作品，要求体现本节课所学的技巧和知识。

-鼓励学生在家中尝试不同风格的彩色铅笔绘画，并记录自己的创作过程和感受。

-要求学生收集彩色铅笔绘画的相关资料，进行进一步学习，并写下学习心得。

4.课堂反馈

-教师对学生的小结和当堂检测情况进行点评，指出优点和不足之处。

-根据学生的作业和课堂表现，给予鼓励和指导，帮助学生提高彩色铅笔绘画的水平。

-收集学生的反馈意见，了解学生对课堂内容和教学方式的看法，不断调整和改进教学方法。反思改进措施教学特色创新：

1.实践导向：将实际绘画案例引入课堂，让学生在实践中掌握知识，提高绘画技能。

2.分组合作：通过小组讨论和合作完成作品，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.欣赏与分析：安排专门的环节让学生欣赏和分析经典作品，提升学生的审美能力和创作水平。

存在主要问题：

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分学生实践时间不足。

2.教学方法：对于色彩搭配和构图设计的讲解过于理论，学生难以理解。

3.教学评价：评价标准过于单一，未能全面反映学生的绘画能力和创造力。

改进措施：

1.调整课堂时间：重新规划课堂时间，确保每个学生都有足够的实践时间。

2.教学实例：提供更多具体的绘画实例，让学生更好地理解色彩搭配和构图设计。

3.多元评价：引入多元评价方式，如学生互评、教师评价和学生自评，全面评估学生的绘画能力和创造力。

4.加强互动：鼓励学生提问和参与讨论，增加课堂的互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.拓展资源：提供更多的绘画资源，如视频教程、绘画书籍和在线作品集，方便学生课后自主学习和拓展。课后作业1.请绘制一幅彩色铅笔绘画作品，要求体现本节课所学的技巧和知识。作品主题自选，要求画面构图合理，色彩搭配和谐，线条流畅。

2.请分析一幅彩色铅笔绘画作品，从色彩运用、构图设计、创意表达等方面进行评价。作品可以是自己创作的，也可以是其他艺术家的作品。

3.请总结本节课所学的彩色铅笔绘画技巧，以文字形式进行梳理，包括铅笔硬度选择、颜色搭配原则、绘画步骤等。

4.请尝试绘制一幅数字彩色铅笔绘画作品，使用电脑绘画软件模拟彩色铅笔效果。作品主题自选，要求画面具有创意，色彩运用得当。

5.请收集彩色铅笔绘画的相关资料，如艺术家作品、绘画技巧等，整理成一份资料汇总，以便课后自学和拓展。

补充说明：

例题1：

题目：请绘制一幅彩色铅笔绘画作品，要求体现本节课所学的技巧和知识。作品主题自选，要求画面构图合理，色彩搭配和谐，线条流畅。

答案：

学生根据自己的理解和创意，绘制一幅彩色铅笔绘画作品。作品主题可以是自己喜欢的物体、风景或者人物等，要求画面构图合理，色彩搭配和谐，线条流畅。例如，可以选择绘制一束鲜花，通过色彩搭配表现出花朵的鲜艳和生命力；或者选择绘制一幅山水画，通过线条和色彩表现出山水的壮丽和宁静。

例题2：

题目：请分析一幅彩色铅笔绘画作品，从色彩运用、构图设计、创意表达等方面进行评价。作品可以是自己创作的，也可以是其他艺术家的作品。

答案：

学生根据自己的理解和观察，对一幅彩色铅笔绘画作品进行评价。可以从色彩运用、构图设计、创意表达等方面进行分析。例如，可以选择一幅自己创作的彩色铅笔绘画作品，分析自己在色彩运用上的技巧，如如何选择合适的颜色和搭配，以及如何通过色彩表达出画面的情感和氛围；或者分析一幅其他艺术家的彩色铅笔绘画作品，评价其在构图设计上的创意，如如何运用线条和形状创造出独特的画面构图，以及如何通过创意表达出画面的主题和内涵。

例题3：

题目：请总结本节课所学的彩色铅笔绘画技巧，以文字形式进行梳理，包括铅笔硬度选择、颜色搭配原则、绘画步骤等。

答案：

学生根据自己的理解和记忆，总结本节课所学的彩色铅笔绘画技巧。可以包括铅笔硬度选择、颜色搭配原则、绘画步骤等方面的内容。例如，在铅笔硬度选择上，可以总结出不同硬度的铅笔在绘画中的效果和适用场景，如硬铅笔适合绘制细节和线条，软铅笔适合绘制阴影和渐变；在颜色搭配原则上，可以总结出色彩搭配的基本原则，如对比色搭配、相邻色搭配等，以及如何通过颜色搭配创造出和谐的画面效果；在绘画步骤上，可以总结出绘制彩色铅笔绘画的基本步骤，如草图绘制、上色、细节处理等，以及每个步骤中的技巧和方法。

例题4：

题目：请尝试绘制一幅数字彩色铅笔绘画作品，使用电脑绘画软件模拟彩色铅笔效果。作品主题自选，要求画面具有创意，色彩运用得当。

答案：

学生根据自己的理解和创意，尝试绘制一幅数字彩色铅笔绘画作品。可以使用电脑绘画软件，如Photoshop、GIMP等，模拟彩色铅笔效果。作品主题可以是自己喜欢的物体、风景或者人物等，要求画面具有创意，色彩运用得当。例如，可以选择绘制一幅静物画，通过色彩搭配表现出物体的质感和立体感；或者选择绘制一幅风景画，通过色彩运用表现出季节的变化和氛围。

例题5：

题目：请收集彩色铅笔绘画的相关资料，如艺术家作品、绘画技巧等，整