八年级政治上册 第四单元 第7课 友好交往礼为先教案 新人教版

八年级政治上册第四单元第7课友好交往礼为先教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级政治上册第四单元第7课《友好交往礼为先》。本节课的主要内容包括：

1.了解礼貌、礼仪的含义及其在日常交往中的重要性。

2.掌握基本的社交礼仪，如问候、道歉、介绍、握手等。

3.学会在不同的场合运用礼貌用语，表现出良好的交往态度。

4.培养学生尊重他人、讲文明、有礼貌的良好习惯。

教学重点：礼貌、礼仪的含义及其在日常交往中的重要性。

教学难点：如何在不同场合运用礼貌用语，表现出良好的交往态度。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识、文明礼仪和公共参与等核心素养。通过学习，使学生认同礼仪的重要性，增强法治观念，提高文明礼仪素养，增强社会责任感，能够在实际生活中运用礼仪知识，展现出良好的交往态度。教学难点与重点1.教学重点

-礼仪的含义及其在日常交往中的重要性。

-基本的社交礼仪，如问候、道歉、介绍、握手等。

-在不同场合运用礼貌用语，表现出良好的交往态度。

-培养学生尊重他人、讲文明、有礼貌的良好习惯。

2.教学难点

-理解礼仪背后的深层含义及其对个人和社会的影响。

-如何在不同的社交场合灵活运用礼仪知识，特别是在实际生活中的应用。

-引导学生从内心认识到文明礼貌的重要性，并将其转化为自觉行为。

-针对不同性格特点和背景的学生，如何个别指导他们克服在交往中的困难，提升礼仪素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法，系统地传授礼仪的基本知识和重要性。

-运用案例分析法，通过具体实例让学生理解礼仪在实际交往中的应用。

-实施小组讨论法，鼓励学生就礼仪话题展开讨论，培养合作和表达能力。

-采用情景模拟法，让学生在模拟的社交场合中实践礼仪，提高实际应用能力。

2.设计具体的教学活动

-开展“礼仪知识竞答”活动，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

-组织角色扮演，让学生在模拟情境中体验礼仪的重要性。

-举办“礼仪大使”选举活动，鼓励学生在班级展示自己的礼仪风采，形成正向激励。

3.确定教学媒体使用

-利用PPT展示礼仪知识，配合图片和动画，增强视觉冲击力。

-播放礼仪教育视频，通过真实场景的再现，加深学生对礼仪的理解。

-引入互动软件或应用程序，增加课堂的趣味性和互动性。教学过程1.导入新课（5分钟）

-同学们，我们今天要学习的是《友好交往礼为先》。在我们的日常生活中，无论是对待朋友还是陌生人，礼仪都是非常重要的。你们觉得礼仪有哪些作用呢？让我们一起来探讨一下。

2.讲授礼仪知识（10分钟）

-首先，我要给大家讲解一下礼仪的基本知识。礼仪是指在社交场合中，为了表现出尊重他人、讲文明、有礼貌的行为规范。它包括问候、道歉、介绍、握手等基本的社交礼仪。我们要在日常生活中养成良好的礼仪习惯，这样才能够更好地与他人交往。

3.案例分析（10分钟）

-接下来，我们来看一个案例。假设你在公共场所不小心撞到了别人，你会怎么做？这个案例让我们来讨论一下，如何运用礼仪来处理这种情况。

4.小组讨论（5分钟）

-现在，请同学们分成小组，就刚才的案例展开讨论。讨论一下，如何在不同的社交场合中运用礼仪，表现出良好的交往态度。

5.角色扮演（5分钟）

-接下来，我们来进行角色扮演。请同学们模拟不同的社交场合，运用所学的礼仪知识，进行实际操作。通过角色扮演，我们可以更好地理解和掌握礼仪的应用。

6.总结与反思（5分钟）

-现在，让我们来总结一下今天所学的知识。同学们，你们觉得礼仪在我们的日常生活中有什么重要性呢？请大家谈谈自己的体会和感悟。

7.作业布置（5分钟）

-最后，请大家回去思考一下，如何在日常生活中更好地运用礼仪，提高自己的交往能力。下节课，我们将分享自己的心得体会。知识点梳理1.礼仪的含义及其在日常交往中的重要性

-礼仪是社交场合中表现尊重他人、讲文明、有礼貌的行为规范。

-礼仪在日常交往中起到展示个人素质、促进人际关系和谐的作用。

2.基本的社交礼仪

-问候：见面时主动问候，使用恰当的称呼和问候语。

-道歉：在不小心伤害到他人时，及时道歉，表达诚意。

-介绍：与他人相识时，主动介绍自己，注意介绍的顺序和方式。

-握手：与他人告别时，给予适当的握手，表示友好。

3.在不同场合运用礼貌用语

-在家庭中，使用恰当的语言与家人交流，表达关心和爱意。

-在学校中，尊重老师和同学，使用礼貌用语，营造良好的学习氛围。

-在公共场所，遵守公共秩序，使用礼貌用语，与他人和谐相处。

4.表现出良好的交往态度

-尊重他人：尊重他人的意见和感受，不轻易批评和指责。

-倾听：认真倾听他人的发言，不打断别人的讲话。

-表达：清晰、简洁地表达自己的意见和需求。

-合作：与他人合作，积极参与团队活动，发挥个人优势。

5.培养尊重他人、讲文明、有礼貌的良好习惯

-自我反省：时刻检查自己的言行举止，是否符合礼仪要求。

-家庭教育：家庭教育是培养孩子礼仪素养的重要途径，家长要注重孩子的礼仪教育。

-社会影响：社会环境和文化氛围对个人礼仪素养的培养有着重要影响，要积极参与文明礼仪的宣传活动。

6.礼仪在特殊情况下的应用

-遇到不同文化背景的人：了解并尊重对方的文化习惯，避免文化冲突。

-处理冲突和争议：保持冷静，运用礼仪来化解冲突，维护和谐关系。

-应对突发事件：保持镇定，遵循礼仪原则，妥善处理突发事件。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、主动参与讨论。

-评估学生在角色扮演等互动活动中的表现，是否能够运用所学的礼仪知识。

-注意学生在课堂上的态度和行为，是否表现出尊重他人、讲文明、有礼貌的良好习惯。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与度，是否能够积极发表自己的观点。

-观察学生在讨论中的合作态度，是否能够与他人和谐相处。

-评价学生在讨论中的成果，是否能够提出合理的观点和建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对礼仪知识的掌握程度。

-测试学生是否能够在不同场合运用礼貌用语，表现出良好的交往态度。

-评估学生是否能够理解并应用礼仪知识解决实际问题。

4.作业完成情况：

-检查学生对作业的完成质量，是否能够认真思考并在作业中体现所学知识。

-评估学生对作业中的问题是否能够进行深入思考，并提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现进行综合评价，强调优点并提出改进建议。

-对学生在小组讨论中的表现进行评价，鼓励合作精神和积极态度。

-对学生在随堂测试和作业中的表现进行评价，指出错误并提供正确指导。

-鼓励学生在日常生活中积极运用礼仪知识，提高交往能力。板书设计-礼仪的定义及作用

-基本社交礼仪：问候、道歉、介绍、握手

-礼貌用语在不同场合的应用

-尊重他人、讲文明、有礼貌的良好习惯

2.艺术性与趣味性

-使用图示、符号、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力。

-设计有趣的插图或图标，与板书内容相结合，增加趣味性。

-通过创意的布局和设计，使板书呈现出艺术感，激发学生的学习兴趣。

3.板书设计示例

-使用流程图展示礼仪的步骤和应用场景。

-以表格形式列出不同场合下的礼貌用语。

-设计一个有趣的“礼仪树”图标，展示礼仪的各个方面，如问候、道歉等。

-在板书的某个角落添加一个小漫画或插图，展示一个友好交往的场景。教学反思与总结1.教学反思

在本节课中，我主要采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法进行教学。在讲授礼仪知识时，我注意了语言的简练和生动，尽量用生活中的实例来解释礼仪的重要性，让学生能够更好地理解和接受。在案例分析环节，我引导学生通过讨论，深入分析了礼仪在不同场合的应用，提高了学生的实际操作能力。在小组讨论中，我鼓励学生积极发表自己的观点，培养了他们的合作和表达能力。在角色扮演环节，我引导学生积极参与，让他们在实际操作中掌握礼仪的应用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论中，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。在角色扮演环节，部分学生对于礼仪的应用还不够熟练，需要在课后加强练习。此外，在教学时间的安排上，我发现在讲解案例和进行角色扮演时，时间安排较为紧张，导致在某些环节的教学效果受到影响。

2.教学总结

然而，我也注意到，部分学生在礼仪的应用上还存在一些问题，例如在交往中不够尊重他人，或者在公共场所不能很好地遵守公共秩序。这表明，尽管学生已经掌握了礼仪知识，但在实际应用中还需要进一步加强。

3.改进措施与建议

针对上述问题，我认为在今后的教学中，我需要采取以下措施和建议：

首先，在小组讨论环节，我可以通过设置更多有趣的讨论话题，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，我也可以在讨论中引导学生积极发