2024-2025学年九年级历史下册 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第2课 对苏联社会主义道路的探索教案 新人教版

2024-2025学年九年级历史下册第一单元苏联社会主义道路的探索第2课对苏联社会主义道路的探索教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是苏联社会主义道路的探索。具体包括：1）苏联的社会主义建设背景；2）社会主义建设的过程及成果；3）苏联社会主义道路的探索对我国的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了俄国十月革命，对苏联的建立有一定的了解。九年级上册学习了我国的社会主义建设，对于社会主义道路的探索有一定的认识。本节课将通过回顾已有知识，引导学生深入探讨苏联社会主义道路的探索，从而丰富学生的历史知识体系。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析苏联社会主义道路探索的相关史实，培养学生搜集、整理、分析历史资料的能力，使学生能够运用史料实证来认识历史。

2.历史理解：引导学生从多元史观的角度认识苏联社会主义道路探索的背景、过程及影响，培养学生对历史事件、历史现象的深入理解。

3.历史解释：使学生能够运用所学的知识，对苏联社会主义道路探索的评价进行分析，形成自己的历史观点，并能够用历史语言进行表达。

4.历史思维：通过探讨苏联社会主义道路探索的成功与失败，培养学生批判性思维、创新性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.价值观：引导学生正确认识苏联社会主义道路探索的过程及成果，培养学生对社会主义事业的认同感，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.苏联社会主义建设的背景、过程及成果。

2.苏联社会主义道路探索对我国的影响。

难点：

1.苏联社会主义道路探索的成功与失败原因的分析。

2.学生对苏联社会主义道路探索的深入理解与解释。

解决办法：

1.对于苏联社会主义建设的背景、过程及成果，可以通过多媒体展示相关的历史资料，引导学生进行史料实证的分析和理解。

2.对于苏联社会主义道路探索对我国的影响，可以结合我国社会主义建设的实际情况，进行对比分析，帮助学生深入理解。

3.对于苏联社会主义道路探索的成功与失败原因的分析，可以采用小组讨论的方式，引导学生从多元史观的角度进行思考和分析，培养学生的批判性思维和创新性思维。

4.对于学生对苏联社会主义道路探索的深入理解与解释，可以引导学生进行历史解释的练习，鼓励学生提出自己的观点，并用历史语言进行表达。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史资料书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程教学资源库。

3.信息化资源：多媒体课件、历史纪录片、图片资料、网络文章。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、历史地图学习法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苏联社会主义道路探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道苏联社会主义道路探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于苏联社会主义道路探索的图片或视频片段，让学生初步感受其历史背景和重要性。

简短介绍苏联社会主义道路探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苏联社会主义道路探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苏联社会主义道路探索的基本概念、历程和影响。

过程：

讲解苏联社会主义道路探索的定义，包括其主要历程和阶段。

详细介绍苏联社会主义道路探索的各个阶段及其特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.苏联社会主义道路探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联社会主义道路探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苏联社会主义道路探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苏联社会主义道路探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对我国社会主义建设的启示和借鉴意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苏联社会主义道路探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联社会主义道路探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义道路探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苏联社会主义道路探索的基本概念、历程和案例分析等。

强调苏联社会主义道路探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苏联社会主义道路探索的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《苏联社会主义建设史》

-《苏联社会主义道路探索的理论与实践》

-《从苏联社会主义到中国特色社会主义》

-《苏联社会主义时期的经济改革》

-《苏联社会主义时期的政治体制改革》

-《苏联社会主义时期的科技与文化发展》

这些阅读材料可以帮助学生更深入地了解苏联社会主义道路探索的历史背景、过程、成果以及影响。通过阅读，学生可以对苏联社会主义道路探索有一个全面的了解，增强他们的历史知识体系。

2.课后自主学习与探究：

-让学生深入了解苏联社会主义道路探索的成功与失败原因，分析其对我国社会主义建设的影响和启示。

-让学生探讨苏联社会主义道路探索在科技、文化、教育等方面的成就和不足，思考如何借鉴经验，为我国的社会主义建设提供有益的借鉴。

-让学生研究苏联社会主义道路探索时期的社会问题，如贫富差距、民族矛盾等，分析其解决办法，以及对我国社会主义建设的启示。

-让学生思考苏联社会主义道路探索对我国改革开放和现代化建设的借鉴意义，探讨如何在新的历史条件下，坚持和发展中国特色社会主义。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《苏联社会主义建设的历史经验与教训》

-《苏联社会主义时期的经济改革及其启示》

-《苏联社会主义时期的政治体制改革与民主化进程》

-《苏联社会主义时期的文化与教育发展》

-《苏联社会主义道路探索与中国特色社会主义理论体系》

视频资源：

-《苏联社会主义建设时期的纪录片》

-《苏联社会主义道路探索的讲座》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究苏联社会主义道路探索的历史背景、过程、成果以及影响。学生可选择阅读材料或观看视频资源，进行深入研究。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，学生可以进一步巩固课堂所学知识，拓宽视野，培养独立思考和自主学习的能力。

学生需在课后撰写一篇关于苏联社会主义道路探索的拓展论文，不少于500字。论文应涵盖拓展内容的学习心得、感悟以及对我国社会主义建设的启示等方面。

八、教学反思

在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思。分析学生的课堂表现、作业完成情况以及课后拓展成果，评估教学目标是否达成，教学方法是否得当，学生的学习兴趣和参与度如何等。

根据教学反思的结果，教师应及时调整教学策略，改进教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进步和成长，为下一节课的教学做好准备。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上尝试了讨论法和案例分析法，让学生能够更主动地参与到学习中来。今后，我会进一步增加学生的参与度，比如，通过角色扮演、模拟辩论等形式，让学生更深入地理解历史事件。

2.多元化评价：我在课堂评价上采用了提问和点评的方式，这有助于学生表达和思考。未来，我会继续丰富评价方式，比如，通过学生的小组合作、历史解释的练习，让学生从多角度展现自己的学习成果。

3.我还尝试了历史地图学习法，让学生能够更直观地了解历史背景。今后，我会继续运用这种方法，并结合多媒体资源，让学生在视觉上更有冲击力地感受历史。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论时间不够：由于课堂时间有限，学生参与讨论的机会不是很多，这影响了他们的学习体验。

2.学生自主学习引导不足：虽然我鼓励学生进行课后自主学习，但在实际操作中，部分学生可能缺乏有效的学习方法和引导。

3.教学资源利用不充分：虽然我使用了多媒体资源和历史地图，但还可以进一步挖掘更多的历史资料，以丰富学生的学习体验。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：我将更加合理地安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行讨论和表达，提高他们的参与度。

2.加强学生自主学习引导：我将提供更具体的自主学习指导，比如，制定学习计划、提供学习资料、设置学习目标等，以帮助学生更好地进行课后学习。

3.丰富教学资源：我将进一步挖掘和利用更多的教学资源，比如，通过历史纪录片、音频资料、网络资源等，让学生从多角度了解历史，提高他们的学习体验。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，能够积极参与课堂讨论和问题回答。大部分学生能够认真听讲，对于苏联社会主义道路探索的基本概念和历程有了一定的了解。但也有部分学生在课堂上分心，需要进一步的引导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，进行深入的分析和讨论。每个小组都能够提出有见地的观点，对于苏联社会主义道路探索的成功与失败原因进行全面的分析。但有些小组在讨论中出现了一些分歧，需要教师进行适当的引导和协调。

3.随堂测试：随堂测试中，大部分学生能够正确回答问题，对苏联社会主义道路探索的基本概念和历程有了一定的掌握。但也有部分学生在回答问题上存在一些困难，需要进一步的复习和巩固。

4.课后作业完成情况：大部分学生能够认真完成课后作业，对苏联社会主义道路探索的案例进行分析。但也有部分学生的作业完成情况不太理想，需要教师的指导和帮助。

5.教