2023四年级数学上册 1 大数的认识第10课时 计算工具的认识教案 新人教版

2023四年级数学上册1大数的认识第10课时计算工具的认识教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课是四年级数学上册的第十课时，主要教学内容是计算工具的认识。教材中涉及到计算工具的种类、功能以及使用方法。学生将通过学习了解算盘、计算器和电子计算机等常见的计算工具，并掌握它们的基本使用技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的数学运算方法，对本节课的计算工具认识具有很好的基础。通过对计算工具的学习，学生将进一步提高计算效率，为今后的数学学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学表达、问题解决和信息技术的应用。通过学习计算工具的认识，学生能够培养逻辑推理能力，了解不同计算工具的功能和使用方法，从而更好地解决数学问题。同时，学生还能提高数学表达能力，能够清晰地描述计算工具的操作过程。此外，学生将学习如何运用信息技术，例如使用电子计算机进行计算，提高计算效率。通过本节课的学习，学生将能够将这些核心素养应用到日常生活和学习中，提升自己的综合能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识算盘、计算器和电子计算机等常见的计算工具，了解它们的功能和使用方法。

（2）掌握计算工具的基本操作技巧，能够熟练地进行数学运算。

（3）理解计算工具在数学学习和生活中的实际应用，提高计算效率。

2.教学难点：

（1）算盘的使用方法：学生需要掌握如何使用算盘进行加、减、乘、除等基本运算，以及如何快速定位和调整算珠。

（2）计算器的操作技巧：学生需要了解计算器的各种功能键，能够熟练地进行数学运算，并能够正确地使用科学计算器进行复杂运算。

（3）电子计算机的应用：学生需要学会如何在计算机上使用数学软件进行计算，了解计算机的基本操作和数学输入方法。

（4）将计算工具应用于实际问题解决中：学生需要能够将计算工具应用于实际问题的解决，提高解决问题的效率和准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023四年级数学上册1大数的认识第10课时计算工具的认识教案新人教版》所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解计算工具的认识。

3.实验器材：准备算盘、计算器和电子计算机等计算工具，以便于学生实际操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算工具的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算工具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算工具的图片或视频片段，让学生初步感受计算工具的魅力或特点。

简短介绍计算工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算工具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算工具的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容是计算工具的认识，具体包括以下几个知识点：

1.计算工具的定义：计算工具是一种用于进行数学运算的工具，包括算盘、计算器和电子计算机等。

2.算盘的使用方法：算盘是一种传统的计算工具，它由一组算珠和框架组成。学生需要学会如何使用算盘进行加、减、乘、除等基本运算，以及如何快速定位和调整算珠。

3.计算器的操作技巧：计算器是一种现代的计算工具，它具有多种功能键和显示屏。学生需要了解计算器的各种功能键，能够熟练地进行数学运算，并能够正确地使用科学计算器进行复杂运算。

4.电子计算机的应用：电子计算机是一种高级的计算工具，它具有强大的计算能力和广泛的应用领域。学生需要学会如何在计算机上使用数学软件进行计算，了解计算机的基本操作和数学输入方法。

5.计算工具的实际应用：计算工具在日常生活和学习中有着广泛的应用，学生需要了解计算工具在不同场景下的应用，并能够熟练地运用计算工具解决实际问题。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆计算工具的认识。设计如下：

1.计算工具的定义

-定义：计算工具是...

-例子：算盘、计算器、计算机

2.算盘的使用方法

-结构：算盘由...组成

-操作：如何进行加减乘除

-技巧：快速定位和调整算珠

3.计算器的操作技巧

-结构：计算器具有...键

-操作：如何进行基本运算

-应用：科学计算器的使用

4.电子计算机的应用

-应用场景：日常生活、学习、工作等

-操作方法：计算机基本操作、数学输入

5.计算工具的实际应用

-例子：购物、工程计算、学术研究等

-重要性：提高计算效率，解决实际问题

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过色彩、图示和布局的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业为了巩固学生对计算工具的认识，布置以下课后作业：

1.算盘操作练习：

请学生利用算盘进行以下数学运算，并记录下来：

（1）235+47

（2）789-321

（3）546×23

（4）897÷37

2.计算器使用练习：

请学生使用计算器完成以下数学运算，并记录下来：

（1）246.5+73.2

（2）987-456.8

（3）1234×56

（4）678÷27

3.电子计算机应用练习：

请学生使用计算机，完成以下数学问题：

（1）计算圆的面积，半径为10cm。

（2）计算一个长方体的体积，长为20cm，宽为15cm，高为10cm。

4.计算工具应用案例分析：

请学生选择一个日常生活中的计算工具应用案例，例如购物、烹饪、工程计算等，描述计算工具的使用过程，并解释计算工具如何提高工作效率。

5.创新性思考题：

请学生思考计算工具的发展方向，提出至少两个创新性的想法或建议，例如：

（1）设计一款能够自动纠错的计算器。

（2）开发一款能够进行复杂数学问题求解的电子计算机软件。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

为了巩固学生对计算工具的认识，进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）下列哪个是计算工具？（A）算盘（B）书籍（C）计算机

（2）计算器的主要功能是进行哪些运算？（A）加减乘除（B）科学计算（C）文字处理

2.填空题：

（1）算盘由一组____和框架组成。

（2）计算器具有____个主要功能键。

（3）电子计算机能够进行____和复杂数学问题的求解。

3.判断题：

（1）算盘只能进行整数运算。（）

（2）计算器只能进行基本运算。（）

（3）电子计算机在日常生活和学习中有着广泛的应用。（）

4.简答题：

请简述计算工具在现实生活中的应用。

5.应用题：

某商店进行打折活动，商品原价为200元，打折后的价格为150元。请使用计算器计算打折的折扣率。教学反思本节课的教学目标是让学生了解计算工具的认识，掌握不同计算工具的使用方法和应用。通过教学实践，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些体会和总结：

首先，我意识到在课堂导入环节，通过提问和展示图片或视频片段，可以有效激发学生的兴趣和探索欲望。学生在初步了解计算工具的基础上，更加投入地学习后续的知识点。

其次，在讲解计算工具基础知识时，我采用详细讲解和图表辅助的方式，帮助学生理解和掌握计算工具的基本概念和组成部分。通过实例和案例分析，学生能够更好地理解计算工具的实际应用和作用。

在学生小组讨论环节，我发现学生能够积极参与，提出自己的见解和想法。通过小组讨论，学生能够更深入地思考计算工具的特点和应用，培养了解决问题的能力。

然而，我也发现学生在使用计算工具进行实际操作时，仍然存在一些困难。例如，部分学生在使用算盘时，对算珠的定位和调整不够熟练。在接下来的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，通过更多的练习和指导，帮助他们提高计算工具的使用技能。

此外，我在课堂展示与点评环节，鼓励学生积极参与，提出问题和进行点评。通过互动交流，学生能够更深入地理解计算工具的认识，