2024-2025学年小学宣传校园安全常识班会教学设计

2024-2025学年小学宣传校园安全常识班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学宣传校园安全常识班会教学设计教学内容本节课为2024-2025学年小学宣传校园安全常识班会教学设计，主要围绕小学道德与法治教材中关于校园安全的章节展开。教学内容包括：

1.校园交通安全：教育学生遵守交通规则，如走人行道、过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。

2.校园防火安全：讲解火灾的危害、发生火灾时的应对措施以及如何使用灭火器等。

3.校园防溺水安全：教育学生不要在没有大人陪同的情况下私自游泳，远离危险水域。

4.校园防拐骗安全：提高学生对拐骗行为的警惕性，教授如何保护自己不受拐骗。

5.网络安全：引导学生正确使用互联网，警惕网络陷阱，保护个人隐私。

6.地震逃生安全：教授学生在地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。

7.校园暴力防范：教育学生如何辨别校园暴力，学会自我保护，勇于向老师和家长求助。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.自我保护意识：通过学习各种安全知识，使学生具备基本的安全防范意识，能够自觉遵守校园安全规定，提高自我保护能力。

2.社会适应能力：培养学生面对突发事件时的冷静应对能力，学会与同伴协作，共同应对危险，增强团队协作精神。

3.网络素养：提高学生对互联网的认识，培养学生正确使用网络的习惯，增强网络安全意识，保护个人隐私。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园交通安全：教育学生遵守交通规则，如走人行道、过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。

（2）校园防火安全：讲解火灾的危害、发生火灾时的应对措施以及如何使用灭火器等。

（3）校园防溺水安全：教育学生不要在没有大人陪同的情况下私自游泳，远离危险水域。

（4）校园防拐骗安全：提高学生对拐骗行为的警惕性，教授如何保护自己不受拐骗。

（5）网络安全：引导学生正确使用互联网，警惕网络陷阱，保护个人隐私。

（6）地震逃生安全：教授学生在地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。

（7）校园暴力防范：教育学生如何辨别校园暴力，学会自我保护，勇于向老师和家长求助。

2.教学难点

（1）校园交通安全：学生理解并遵守交通规则，如走人行道、过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。

（2）校园防火安全：学生了解火灾的危害、发生火灾时的应对措施以及如何使用灭火器等。

（3）校园防溺水安全：学生能够自觉远离危险水域，不私自游泳，特别是在没有大人陪同的情况下。

（4）校园防拐骗安全：学生提高对拐骗行为的警惕性，学会保护自己不受拐骗。

（5）网络安全：学生能够正确使用互联网，警惕网络陷阱，保护个人隐私。

（6）地震逃生安全：学生掌握在地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。

（7）校园暴力防范：学生学会辨别校园暴力，学会自我保护，勇于向老师和家长求助。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-白板和彩色粉笔。

-安全教育的实物模型，如灭火器、安全标志等。

-学生座位图，用于紧急疏散演练。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布学习材料和作业。

-校园安全教育的官方网站或资源库。

3.信息化资源：

-教学PPT和互动游戏。

-安全教育视频资料。

-网络教育资源，如安全知识文章和在线测试。

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演，让学生参与式学习。

-模拟演练，如火灾逃生和地震避险。

-问答和互动式教学，提高学生的参与度。

-家长通知，通知家长参与和支持安全教育活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园交通安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过过马路时差点被车撞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园交通安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园交通的基本概念。校园交通安全是指在校园内外，学生在上学、放学和课间活动中，遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园交通安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守交通规则和正确过马路这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园交通安全相关的实际问题。

2.模拟演练：为了加深理解，我们将进行一个校园交通安全模拟演练。这个演练将演示正确过马路的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟演练的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园内外确保交通安全”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园交通的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园交通安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育的实物模型，如灭火器、安全标志等。

-安全知识宣传册，提供更多的安全知识和技巧。

-校园安全地图，标注校园内的安全设施和应急疏散路径。

-安全教育的视频资料，通过生动的动画和案例，增加学生的学习兴趣。

-网络教育资源，如安全知识文章和在线测试，提供更多的学习材料和练习机会。

2.拓展建议：

-组织学生参观消防局或进行消防演练，增强学生的消防安全意识。

-开展校园安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣。

-邀请专业人士进行安全教育讲座，提供更多实用的安全知识和技巧。

-组织学生进行校园安全巡逻，培养他们的责任感和安全意识。

-开展安全主题的绘画或写作活动，让学生通过艺术形式表达安全知识。

-定期进行安全演习，如地震逃生、火灾逃生等，提高学生的应急能力。

-建立安全信息墙，展示安全知识和公告，提醒学生关注安全事项。

-开展安全话题的家长座谈会，让家长了解学校的安全教育内容，并共同参与学生的安全教育。板书设计①条理清楚、重点突出：

-使用清晰的标题和子标题，标明板书的主要内容和章节标题。

-用不同颜色或符号标出重点知识点，如红色标注安全规则，绿色标注安全标志等。

-使用列表或流程图形式展示知识点，使板书内容更具条理性和可读性。

②简洁明了：

-用简短的词语或句子表达知识点，避免冗长的解释。

-利用图示、图标或简笔画来代替文字，使板书更简洁明了。

-避免过多的细节，突出关键信息和核心概念。

③艺术性和趣味性：

-设计生动有趣的插图或图标，与知识点相结合，增加板书的吸引力。

-使用有趣的安全标语或口号，引起学生的注意和兴趣。

-创造性的运用字体、颜色和布局，使板书具有一定的艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读有关校园安全的文章，如《校园安全小常识》、《如何保护自己在校园中》等。

-观看有关校园安全的视频资源，如安全教育宣传片、校园安全案例分析等。

-参与线上校园安全知识问答或测试，如学校官网上的安全知识小测验等。

-鼓励学生参观校园消防器材室或与消防员进行交流，了解消防安全知识。

-组织学生参观医院或急救中心，了解急救知识和技能。

-引导学生参与社区或学校组织的校园安全公益活动，如安全演练、安全教育讲座等。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展内容，并进行阅读、观看或参与。

-鼓励学生做好阅读笔记或观看心得，可以写下自己的感悟或提出问题。

-学生可以与同学进行交流，分享自己所学到的安全知识和经验。

-教师可在下一节课或课间时间组织学生进行交流分享，了解学生的学习情况和问题。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供更多的学习资源等。

-鼓励学生积极参与课后拓展，培养他们的自主学习能力和拓展学习能力。教学反思今天我上了一堂关于校园安全的班会课，通过讲解和实践活动，我希望学生们能够掌握校园安全的基本知识和应对措施。在教学过程中，我注意到以下几个方面：

首先，学生们对校园安全知识的兴趣很高，他们在课堂上积极参与讨论和实践活动。这表明，通过生动有趣的方式进行安全教育，可以有效吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

其次，学生们在实践中表现出了一定的安全意识，如在模拟演练中能够正确使用灭火器，正确过马路等。这表明，通过实践活动的教学，可以让学生将理论知识转化为实际操作能力，提高他们的自我保