9古代科技 耀我中华（教学设计） 部编版道德与法治五年级上册

9古代科技耀我中华（教学设计）部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是人教版道德与法治五年级上册第二单元第九课“9古代科技耀我中华”，教材内容主要包括我国古代科技的发展和对世界的影响。通过本节课的学习，使学生了解我国古代科技的发展历程，培养学生的民族自豪感和文化自信，提高学生对科技创新的认识和理解。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也为学生提供了丰富的思考空间，引导学生认识科技的重要性，培养学生的创新意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的文化自信和民族自豪感，培养学生的创新意识和实践能力。通过学习我国古代科技的发展历程，使学生认识到我国在科技领域的重要地位，理解科技对人类社会发展的影响，从而增强文化自信和民族自豪感。同时，引导学生关注科技创新，培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对科技学习的热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习中，已经对我国的历史和文化有了初步的了解，对一些古代科技发明如造纸术、火药、印刷术等也有所认识。他们具备一定的阅读和理解能力，能够通过教材和资料了解古代科技的发展历程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇，对于富有故事性和趣味性的内容更感兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些科技名词和概念理解起来有困难，如指南针、天文历等。此外，学生可能对古代科技对世界的影响这部分内容难以理解。在教学过程中，教师需要针对这些难点进行讲解，并通过生动的例子和故事帮助学生理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：人教版道德与法治五年级上册教材。

3.信息化资源：与课程内容相关的图片、视频、动画等资料。

4.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、讲故事等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代科技发明的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的一些重要发明，如造纸术、火药、印刷术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技对世界的影响。

引导学生思考这些古代科技案例对现实生活或学习的影响，以及如何运用古代科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技影响的文章，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个知识点：

1.我国古代科技的发展历程：了解我国古代科技的发展历程，包括农业、手工业、医药、天文历法、数学、四大发明等方面的发明和创新。

2.四大发明：掌握造纸术、火药、印刷术、指南针四大发明的发明者、发明时间、特点及其对世界的影响。

3.农业科技：了解我国古代农业科技的发展，包括农具的改进、农田水利工程、农作物的种植技术等。

4.手工业技术：掌握我国古代手工业技术的发展，包括陶瓷、纺织、冶金、建筑等方面。

5.医药科技：了解我国古代医药科技的发展，包括中药的种植、炮制、药方的研究等。

6.天文历法：掌握我国古代天文历法的发展，包括历法的编制、天文观测工具的发明等。

7.数学成就：了解我国古代数学的成就，包括算术、代数、几何等方面的发展。

8.古代科技对世界的影响：了解我国古代科技对世界的影响，包括四大发明在世界范围内的传播及其对世界科技发展的推动作用。

9.科技创新的重要性：认识科技创新对人类社会发展的的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。板书设计1.设计重点：我国古代科技发展历程

板书内容：

-农业科技

-手工业技术

-医药科技

-天文历法

-数学成就

-四大发明

2.设计重点：四大发明及其对世界的影响

板书内容：

-造纸术：改进书写材料，促进文化传承

-火药：战争方式变革，推动火器发展

-印刷术：加快知识传播，影响世界文明

-指南针：航海技术突破，探索新世界

3.设计重点：古代科技对世界的影响

板书内容：

-四大发明：东西方文化交流的桥梁

-农业技术：世界农业发展的借鉴

-手工业技术：全球手工业技术的传承

-医药知识：世界卫生事业的贡献

板书设计要求：

-采用清晰的字体和简洁的图形，突出重点知识点。

-使用颜色和线条的对比，增加板书的视觉吸引力。

-结合趣味性插图，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书布局合理，便于学生跟随教学进程，易于理解和记忆。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过课堂提问了解学生对古代科技知识点的掌握情况，及时发现学生的疑问和困惑，针对性地进行解答和讲解。

-观察：教师应观察学生在课堂讨论、小组合作等环节的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和合作能力。

-测试：教师可设计一些与古代科技相关的测试题，以评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致批改，关注学生的答题思路、知识点的运用和书写规范。

-点评与反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

-鼓励与激励：教师应鼓励学生在古代科技学习上取得的进步，激励学生继续努力，提高学生的学习自信心。

3.综合评价：

-学生自评：教师可引导学生进行自我评价，让学生反思自己在古代科技学习中的收获和不足，培养学生的自我学习能力。

-同伴评价：学生之间可进行互相评价，促进学生之间的交流和互帮互助，增强学生的团队合作意识。

-教师评价：教师应综合学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面因素，对学生的古代科技学习进行全面评价。

评价目的：

-了解学生学习情况：通过评价了解学生对古代科技知识的理解和掌握程度，发现学生的问题并解决。

-提高学生学习效果：通过评价及时反馈学生的学习成果，引导学生改进学习方法和策略，提高学习效果。

-激发学生学习兴趣：通过评价鼓励学生继续努力，激发学生对古代科技的兴趣和主动性，培养学生的创新意识和实践能力。教学反思这节课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。我看到了学生们在课堂上的积极参与，他们的眼神中闪烁着对古代科技的好奇和兴趣。这让我深刻体会到，作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是激发学生的好奇心和探索欲望。

我回顾了课堂教学的每一个环节，从我精心设计的导入，到生动有趣的案例分析，再到学生们积极主动的小组讨论，每一个环节都让我感受到了教学的乐趣。我看到了学生们在讨论中的思考，他们在解决问题时的成就感，这让我觉得我的努力没有白费。

然而，我也意识到了自己在教学过程中的一些不足。例如，在讲解一些