2024年四年级品社下册《怎样和他联系》教案1 苏教版

2024年四年级品社下册《怎样和他联系》教案1苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级品社下册《怎样和他联系》教案1苏教版教材分析《怎样和他联系》是2024年四年级品社下册的一节课，主要内容是如何与他人进行有效的沟通和联系。本节课通过介绍不同的沟通方式和技巧，帮助学生学会与他人建立良好的联系，提高他们的社交能力。

教材中包含了丰富的实例和练习，让学生通过观察、思考和实践来掌握沟通技巧。课程内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的合作意识、倾听能力和表达能力。

本节课的教学设计将结合课本内容，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，使学生能够积极参与课堂，提高他们对沟通技巧的理解和应用能力。同时，教师将提供适当的指导和支持，帮助学生克服沟通障碍，提升他们的自信心和社交能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕公民素养、沟通技巧和自我认知等方面展开。

1.公民素养：通过学习如何与他人联系，学生将培养良好的公民素养，包括尊重他人、倾听他人意见、合作共事等。他们将学会在社交场合中表现出礼貌和尊重，培养良好的社交礼仪。

2.沟通技巧：学生将掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达和交流。他们将通过观察实例、参与角色扮演等活动，学会如何清晰地表达自己的意见和需求，并能够理解和尊重他人的观点。

3.自我认知：通过与他人联系和沟通的过程中，学生将提高自我认知能力，认识到自己的优点和不足，并学会如何改进和提升自己的社交能力。他们将通过自我反思和评价，培养自我学习和成长的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经掌握了基本的社交礼仪和一些沟通技巧，例如问候、介绍自己等。他们可能已经有过一些与同伴合作和交流的经历，对沟通有一定的了解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对互动和参与性的活动感兴趣。他们具备一定的观察能力和表达能力，能够通过观察实例和参与角色扮演等活动来学习和实践沟通技巧。学生的学习风格各异，有的可能更喜欢视觉学习，有的可能更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践沟通技巧的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，有的学生可能不太善于表达自己的意见，或者在倾听他人时容易分心。另外，一些学生可能在社交场合中感到紧张或不自信，这可能会影响他们的沟通效果。此外，学生可能对一些复杂的沟通情境感到困惑，需要教师的引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师可以通过讲解和示范来传授沟通技巧的基本概念和原则。

-讨论：通过小组讨论和全班讨论，学生可以分享彼此的经验和观点，互相学习和启发。

-案例研究：通过分析具体的沟通案例，学生可以深入理解沟通技巧的应用和重要性。

-项目导向学习：学生可以参与角色扮演或小组项目，实际应用所学的沟通技巧，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟不同的社交场合和沟通情境，实践沟通技巧。

-实验：学生可以通过实验来观察和体验沟通的效果，例如通过隔音室来感受沟通的重要性。

-游戏：通过设计相关的游戏活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习和练习沟通技巧。

-小组讨论：学生可以分组讨论课本中的实例和练习题，分享自己的观点和经验，互相学习和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来呈现课本中的主要内容和实例，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：通过播放相关的视频片段，学生可以更直观地了解沟通技巧的应用和效果。

-在线工具：可以利用在线工具或平台，让学生进行互动交流和小组讨论，提供更多的学习资源和练习机会。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《怎样和他联系》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习沟通技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习沟通技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕沟通问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与沟通技巧相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的沟通技巧内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《有效沟通的艺术》、《非暴力沟通》等，帮助学生深入了解沟通技巧的应用和重要性。

-文章：关于沟通技巧的案例分析、成功故事等，提供更多的实例和启发。

-视频：寻找相关的教学视频或纪录片，展示沟通技巧在实际生活中的应用和效果。

-网站：可以提供一些在线学习平台或资源，让学生自主学习沟通技巧的相关知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，阅读更多关于沟通技巧的书籍和文章，深入了解沟通的原理和技巧。

-鼓励学生观看相关的视频，通过观察实际案例来学习和模仿沟通技巧。

-学生可以参加一些线上或线下的沟通技巧培训课程，与他人进行实际的沟通练习，提高自己的沟通能力和技巧。

-学生可以尝试运用所学的沟通技巧解决实际生活中的问题，例如与家人、朋友或同学之间的沟通困难，观察和记录沟通的效果和变化。

-学生可以参与一些相关的社团或俱乐部活动，与他人进行沟通和合作，锻炼自己的沟通技巧和团队合作能力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这次《怎样和他联系》的课，我觉得学生们表现得挺不错的，但在某些环节，我觉得还可以做得更好。

首先，我觉得在知识讲解环节，学生们对于沟通技巧的概念和原则掌握得比较好。他们在小组讨论中也能够运用所学的知识，解决实际问题。但我也发现，有些学生在实际操作中，还是容易犯错。所以，我想在未来的教学中，可以更多地设计一些实践活动，让学生在实践中体验和巩固所学的知识。

其次，在互动探究环节，我发现学生们很活跃，他们对于沟通问题的讨论非常投入。但我也注意到，有些学生在这个环节中，可能会因为害羞或者不自信，而不愿意表达自己的观点。所以，我想在未来的教学中，可以更多地鼓励这些学生，让他们感受到自己的价值和能力。

然后，在巩固练习环节，我发现学生们在随堂练习中，对于知识的应用还是有一定的困难。所以，我想在未来的教学中，可以更多地引导学生，让他们通过自己的努力，解决问题。

最后，在拓展延伸环节，我发现学生们对于沟通技巧的应用非常感兴趣。他们希望通过实际的案例，了解到沟通技巧在生活中的重要性。所以，我想在未来的教学中，可以更多地引入实际的案例，让学生们了解到沟通技巧的实际应用。内容逻辑关系①沟通的重要性

本节课的重点知识点是沟通的重要性。学生需要了解沟通在生活中的作用和价值，理解沟通对于个人和社会的意义。例如，沟通可以促进人们之间的理解和合作，有助于解决冲突和问题。

②沟通技巧的分类和应用

本节课的另一个重点是沟通技巧的分类和应用。学生需要了解不同的沟通方式和技巧，如倾听、表达、非语言沟通等，并能够运用这些技巧来与他人建立良好的联系。

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