北师大版小学数学二年级上册7.《小熊开店》教学设计

北师大版小学数学二年级上册7.《小熊开店》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版小学数学二年级上册7.《小熊开店》教学设计教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学数学二年级上册第七单元《小熊开店》。本节课主要围绕“认识人民币”这一主题展开，通过小熊开店的故事情境，让学生在实际情境中感受人民币的作用，掌握人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值以及如何正确使用人民币等。

具体的教学内容包括：

1.认识人民币的单位，包括元、角、分，了解它们之间的换算关系。

2.认识人民币的各种面值，包括1元、5角、1角、5分、1分等。

3.培养学生正确使用人民币的习惯，学会在实际购物中计算找零。

4.通过小熊开店的故事，培养学生热爱劳动、诚实守信的品质。

教学内容紧密联系学生的生活实际，以故事情境为载体，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，注重学生的实践操作和亲身体验，让学生在实际活动中感受人民币的作用，掌握人民币的基本知识。同时，结合学生的年龄特点，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习人民币的单位换算和面值，培养学生运用逻辑推理能力，理解不同面值人民币之间的关系。

2.数学表达：培养学生能够用数学语言表达人民币的换算过程，以及解决实际问题的方法。

3.问题解决：通过小熊开店的情境，培养学生运用所学的人民币知识解决实际问题的能力，如计算找零等。

4.创新思维：鼓励学生在解决问题的过程中，发挥创新思维，探索不同的解题方法。

5.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作交流的习惯，提高学生团队合作的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识人民币的单位，包括元、角、分，以及它们之间的换算关系。

以1元=10角，1角=10分，1元=100分为例，让学生通过实际操作，理解并掌握人民币的单位换算。

（2）掌握人民币的各种面值，以及如何正确使用人民币进行购物。

（3）培养学生热爱劳动、诚实守信的品质。

2.教学难点

（1）人民币单位换算的逻辑推理。

学生需要理解不同单位之间的换算关系，如1元=10角，1角=10分，1元=100分，这需要一定的逻辑推理能力。

（2）在实际购物中，如何正确计算找零。

学生需要学会在购物过程中，如何根据商品价格和支付金额，正确计算找零金额。

（3）培养学生运用人民币知识解决实际问题的能力。

学生需要在实际购物情境中，运用所学的人民币知识，解决实际问题，如计算总价、支付金额、找零金额等。

（4）培养学生热爱劳动、诚实守信的品质。

如何在教学过程中，引导学生认识到劳动的价值，培养他们诚实守信、公平交易的良好品质，这是本节课的一个难点。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过小熊开店的故事情境，让学生在实际情境中感受人民币的作用，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计一些与人民币相关的游戏，如人民币接龙、购物模拟等，让学生在游戏中学习人民币的知识。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在小组活动中相互交流、共同解决问题，提高学生的合作能力和团队精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示人民币的图片、视频等，让学生更直观地了解人民币的各个面值和特点。

（2）教学软件：运用教学软件，进行人民币知识的讲解和练习，提高教学效果和效率。

（3）实物道具：准备一些人民币的实物道具，让学生进行实际操作，加深对人民币的认识和理解。

（4）网络资源：利用网络资源，查找一些与人民币相关的信息，进行拓展学习，丰富学生的知识面。

（5）评价工具：运用评价工具，对学生的学习情况进行及时反馈，激发学生的学习积极性和自信心。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民币的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民币是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民币的图片或视频片段，让学生初步感受人民币的魅力或特点。

简短介绍人民币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民币的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人民币的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与人民币相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民币的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民币解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民币相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民币的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民币的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民币的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民币。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民币的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解人民币的相关知识，可以提供一些拓展阅读材料，如下：

-《人民币的故事》：介绍人民币的发行历史、设计特点以及各种面值的含义。

-《人民币在生活中的应用》：分析人民币在购物、储蓄、投资等方面的实际应用，让学生了解人民币在生活中的重要性。

-《各国货币的特点》：介绍世界各国的货币特点，让学生了解不同国家的货币制度，拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以进行一些与人民币相关的自主学习和探究活动，如下：

-调查身边的同学、家人或朋友，了解他们在日常生活中如何使用人民币，以及他们对人民币的看法。

-观察超市、商场等购物场所的商品价格，尝试计算不同商品的支付金额和找零金额。

-了解我国货币政策的最新动态，关注人民币国际化、数字货币等方面的信息。

-访问银行或金融机构，了解储蓄、投资等方面的知识，为学生未来的理财规划打下基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值以及如何正确使用人民币等。通过小熊开店的故事情境，学生们能够在实际情境中感受人民币的作用，提高他们的学习兴趣和主动性。在课堂上，学生们积极参与讨论和实践活动，通过实际操作，加深了对人民币的认识和理解。

当堂检测：

下面是对本节课内容的一些当堂检测题目，请学生在课堂上完成。

1.选择题

（1）人民币的单位有元、角、分，其中1元等于_____角。

（A）10角

（B）5角

（C）1角

（D）5分

（2）下面哪个不是人民币的面值？

（A）100元

（B）50元

（C）10角

（D）20元

2.判断题

（1）人民币的单位换算关系是1元=10角，1角=10分，1元=100分。（____）

（2）在购物时，如果商品价格是25元，而你支付了50元，那么找零金额应该是25元。（____）

3.简答题

（1）请简述人民币的单位换算关系。

（2）请举例说明如何在购物中正确使用人民币进行支付和找零。

4.应用题

（1）小华去超市购买了一瓶饮料，价格为3元5角。他给了售货员10元，请计算小华需要找回多少零钱？

（2）小丽在书店购买了一本书，价格为24元。她给了售货员50元，请计算小丽需要找回多少零钱？教学反思今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们对于人民币的基本概念和单位换算有了初步的认识。通过小熊开店的故事情境，大部分学生能够理解人民币在实际生活中的应用，并且能够在购物情境中进行正确的支付和找零。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，学生在理解人民币的单位换算时，还是存在一定的困难。对于1元=10角，1角=10分，1元=100分这些基本的换算关系，部分学生掌握得并不扎实。接下来，我在教学中需要更加注重学生的实际操作，让学生通过亲身体验来加深对人民币的认识。

其次，在购物情境的模拟中，我发现有些学生对于如何正确计算找零还是感到困惑。他们在面对复杂一点的计算时，容易混淆和出错。针对这一点，我计划在课后布置一些相关的练习题，让学生能够在家里多加练习，提高他们的计算能力。

此外，我也观察到课堂上的互动氛围比较活跃，学生们都积极参与讨论和实践活动。但同时，我也发现个别学生过于活跃，有时会分散其他同学的注意力。在今后的教学中，我需要更好地把握课堂节奏，既要充分调动学生的积极性，又要保证课堂秩序，让每个学生都能集中注意力学习。

最后，我认为今天的教学还是取得了一定的成效的。学生们在课堂上通过实际操作和案例分析，对人民币有了更深入的了解。我相信，通过今后的学习和实践，学生们能够更好地掌握人民币知识，为将来的生活和学习打下坚实的基础。内容逻辑关系①人民币的基本概念和单位

-人民币是中国的法定货币，包括纸币和硬币。

-人民币的单位有元、角、分，其中1元=10角，1角=10分，1元=100分。

②人民币的面值和正确使用

-人民币的各种面值，包括1元、5角、1角、5分、1分等。

-在购物中，如何正确使用人民币进行支付和找零。

③人民币的实际应用和意义

-人民币在购物、储