2024年八年级历史下册 第四单元 第12课 民族大团结教案 新人教版

2024年八年级历史下册第四单元第12课民族大团结教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第四单元第12课民族大团结

2.教学年级和班级：八年级历史

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解并弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和集体荣誉感。

2.认识中华民族的多元文化，尊重和理解不同民族的风俗习惯和信仰。

3.培养历史思维能力，学会从多元视角分析历史事件，形成客观、全面的历史观。

4.提高沟通与合作能力，通过小组讨论和分享，增进对民族大团结的认识和理解。

5.培养自主学习能力，通过查阅资料和思考，深入了解中华民族的民族团结历程。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：中华民族的多元文化及民族大团结的意义。教师需要讲解中华民族是由56个民族组成的大家庭，每个民族都有其独特的文化传统和风俗习惯，民族大团结是中华民族的重要特征。

重点二：历史上的民族政策和民族关系。教师需要详细阐述我国历史上的民族政策，如“一国两制”、“民族区域自治”等，以及不同时期的民族关系，如抗日战争时期的民族团结等。

重点三：民族团结的重要性。教师需要强调民族团结对于国家稳定和社会发展的重要性，以及每个公民都有维护民族团结的责任和义务。

2.教学难点：

难点一：理解复杂的历史背景下的民族关系。学生可能对于不同时期的民族关系，如唐朝的“回纥制度”等，理解起来较为困难，需要教师通过生动的案例和图像资料进行讲解。

难点二：理解民族政策的具体内容和实施情况。学生可能对于“一国两制”、“民族区域自治”等民族政策的具体内容和实施情况理解起来较为困难，需要教师通过具体的案例进行讲解。

难点三：理解民族团结的重要性。学生可能对于民族团结对于国家稳定和社会发展的重要性理解起来较为困难，需要教师通过现实生活中的例子进行讲解，使学生能够深刻理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解历史事件和民族政策，引导学生理解民族大团结的重要性和意义。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对民族团结的看法和理解，促进学生之间的交流和思考。

3.案例分析法：教师提供具体的案例，如历史上的民族团结事件，让学生分析并解释其背后的原因和影响，加深学生对民族团结的认识。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示相关的图像、视频和动画，帮助学生直观地了解民族大团结的历史背景和文化特点。

2.教学软件应用：教师使用教学软件，进行互动式的教学活动，如历史事件的时间轴制作、民族政策的选择题等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：教师引导学生查阅网络资源，如相关的历史文献、新闻报道等，让学生自主地获取信息并进行分析，提高学生的自主学习能力。

4.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验不同民族的角色，增进对民族团结的理解和尊重。

5.小组合作：教师布置小组合作项目，如制作民族团结的展板、编写民族团结的故事等，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族大团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族大团结吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族团结的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的魅力或特点。

简短介绍民族大团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族大团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族大团结的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族大团结的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中华民族的多元文化和民族关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族大团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族大团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍：《中华民族大团结历史读本》、《中国民族关系史》、《中华民族优秀文化精选》等。

纪录片：《中华民族》、《五十六个民族》、《我们的新疆》等。

论文：关于民族团结的研究论文，如《民族团结的历史与现状》、《民族关系对国家稳定的影响》等。

网站资源：中国政府网、中国人民政治协商会议全国委员会官网、中华民族团结网等。

2.拓展建议：

让学生阅读关于民族团结的书籍，深入了解中华民族多元文化及民族关系的发展历程。

观看相关纪录片，让学生更直观地了解民族团结的重要性和意义。

阅读论文，了解民族团结研究的最新成果和发展动态。

利用网络资源，了解当前民族团结政策的实施情况和相关新闻报道。

引导学生参加与民族团结相关的社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，增强学生的社会责任感和公民意识。

组织学生进行民族团结主题的研究性学习，让学生自主查阅资料、撰写报告，提高学生的自主学习能力。

鼓励学生参与民族团结知识竞赛或演讲比赛，锻炼学生的表达能力和团队合作能力。

邀请民族学、历史学等方面的专家或学者进行讲座，为学生提供更多专业、深入的学习资源。课堂1.课堂评价：

提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对民族团结知识的理解和掌握情况，针对学生的回答进行引导和补充。

观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃性和合作能力，了解学生的学习状态和问题。

测试：教师可以通过课堂小测验或讨论的方式，测试学生对民族团结知识点的掌握情况，及时发现学生的不足之处。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业批改：教师认真批改学生的课后作业，对于作业中的错误进行纠正，并在旁边给出详细的解析和指导。

作业点评：在批改作业的同时，教师给出针对性的点评，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。

作业反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，并鼓励学生继续努力提高。

3.学生互评：

鼓励学生之间的互相评价和交流，培养学生的批判性思维和评价能力。

分组讨论：教师将学生分成小组，让学生互相评价对方的学习表现和作业成果，促进学生之间的交流和合作。

评价反馈：学生之间互相给出评价和建议，帮助对方发现不足之处，并提供改进的方法和策略。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和问题，共同促进学生的全面发展。

定期沟通：教师定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，反馈学生在学校的表现和问题。

家长反馈：鼓励家长提出意见和建议，共同商讨学生的学习计划和辅导方法。

综合评价：教师根据课堂评价、作业评价、学生互评和家长沟通的结果，综合评价学生的学习情况，为下一步的教学提供参考和依据。教学反思与总结这节课是关于民族大团结的教学，我在教学方法上采用了讲授法、讨论法和案例分析法。在教学过程中，我发现学生在理解历史上的民族政策和民族关系方面存在一定的困难，这可能是因为学生对历史背景和事件不够熟悉。在未来的教学中，我需要更多地使用具体的案例和图像资料来帮助学生理解这些概念。

在教学手段上，我利用了多媒体设备展示图片和视频，以及教学软件进行互动式教学。我发现这些现代化教学手段能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。然而，我在使用这些教学手段时也遇到了一些问题，例如软件操作不熟练，影响了教学效果。在今后的教学中，我需要加强对这些教学手段的熟悉度，以便更好地利用它们提高教学效果。

在教学过程中，我还发现学生在小组讨论中表现出了积极的参与和合作。这表明小组讨论是一个有效的教学方法，能够促进学生之间的交流和思考。在未来的教学中，我将继续鼓励学生进行小组讨论，并为他们提供更多的合作机会。

针对这些问题，我提出了以下改进措施和建议。首先，我将在备课时更加注重对历史背景和事件的梳理，以便在课堂上能够更清晰、简洁地讲解。其次，我将加强对现代化教学手段的熟悉度，以便在课堂上能够更灵活、有效地使用它们。最后，我将继续鼓励学生进行小组讨论，并提供更多的合作机会，以促进他们的沟通与合作能力。内容逻辑关系1.中华民族多元文化及民族大团结的意义

-知识点：中华民族是由56个民族组成的大家庭，每个民族都有其独特的文化传统和风俗习惯。

-词：多元文化、民族团结、民族自豪感

-句：民族大团结是中华民族的重要特征，它体现了中华民族的凝聚力和向心力。

2.历史上的民族政策和民族关系

-知识点：我国历史上的民族政策，如“一国两制”、“民族区域自治”等。

-词：民族政策、一国两制、民族区域自治

-句：历史上的民族关系反映了民族团结的重要性，以及不同民族间的相互尊重和合作。

3.民族团结的重要性

-知识点：民族团结对于国家稳定和社会发展的重要性。

-词：国家稳定、社会发展、民族团结

-句：民族团结是维护国家统一和社会和谐的基础，每个公民都有维护民族团结的责任和义务。

板书设计：

1.中华民族多元文化及民族大团结的意义

-56个民族

-独特的文化传统和风俗习惯

-民族大团结的重要性

2.历史上的民族政策和民族关系

-“一国两制”

-“民族区域自治”

-民族团结的重要性

3.民族团结的重要性

-国家稳定

-社会发展

-民族团结的责任和义务课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华民族大团结史》、《中国民族关系史》、《民族团结的理论与实践》等。

-视频资源：《中华民族》、《五十六个民族》、《我们的新疆》等。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读拓展材料，加深对民族团结的认识和理解。

-学生观看视频资源，通过直观的方式了解民族团结的历史和现实情况。

-学生结合课本知识，对拓展材料和视频资源进