5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

5《动物儿歌》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级下册《动物儿歌》教学设计

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《动物儿歌》，使学生能够正确地朗读和背诵儿歌，理解儿歌中描述的动物特征，运用恰当的语言表达自己的看法。

2.文化传承与创新：通过学习儿歌，让学生了解我国传统文化中关于动物的寓言和故事，培养学生对传统文化的热爱和传承，激发学生对自然和生命的敬畏之心。

3.思维发展与提升：通过观察图片、讨论动物特征等活动，培养学生的观察力、想象力和批判性思维，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

4.审美与情趣：通过欣赏儿歌的韵律和节奏，培养学生对文学艺术的审美情趣，提高学生的审美能力。三、学情分析1.学生层次：我所教授的一年级2班学生，年龄都在6-7岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，好动，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。同时，他们也具有较强的接受能力和学习潜力。

2.知识、能力、素质方面：学生们在之前的语文课程学习中，已经掌握了一些基本的拼音知识和生字词，能够进行简单的阅读和写作。他们对诗歌和儿歌有一定的喜爱，能够积极参与到课堂活动中。但在批判性思维和创造性表达方面，部分学生还较为薄弱。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与讨论，具有良好的学习习惯。但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在进行教学设计时充分考虑如何吸引这部分学生的注意力。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，我在进行《动物儿歌》的教学设计时，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，运用生动有趣的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。同时，我还需要针对学生的知识水平和能力，设计适当难度的教学内容和活动，确保他们在课堂上能够学到知识，提高能力。此外，我还需要关注学生的行为习惯，通过课堂管理和教学设计，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对《动物儿歌》的教学，我将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法主要用于传授动物儿歌的知识和传统文化背景，互动讨论法用于激发学生对动物特征的思考和表达，实践活动法则用于培养学生的动手能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将设计以下活动：

a.图片展示：向学生展示各种动物的图片，让学生观察并描述动物的特征，激发学生的观察力和想象力。

b.儿歌朗读：引导学生朗读《动物儿歌》，注意语音语调和节奏，培养学生的语言表达能力。

c.角色扮演：学生分组扮演不同动物，通过动作和语言表现动物的特征，培养学生的表演能力和合作精神。

d.创作练习：让学生结合所学动物特征，创作自己的动物儿歌，培养学生的创造力和审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示动物图片、儿歌文本和相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放有关动物的生活习性和特点的视频，让学生更加直观地了解动物，丰富学生的知识储备。

c.在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、答题等，提高学生的参与度和积极性。

d.教具：准备一些动物玩偶或模型，用于角色扮演和实践活动，增强学生的动手能力和直观感受。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《动物儿歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是儿歌吗？儿歌对我们有什么意义？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍《动物儿歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《动物儿歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《动物儿歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《动物儿歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍儿歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《动物儿歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《动物儿歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物儿歌进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物儿歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些儿歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用儿歌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物儿歌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物儿歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《动物儿歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《动物儿歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《动物儿歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《动物儿歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《动物儿歌》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《动物儿歌》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解《动物儿歌》的基本概念、组成部分和原理，掌握儿歌的结构和特点，了解儿歌中描述的动物特征和习性。

2.能力提升：学生能够流利地朗读和背诵《动物儿歌》，提高语言表达能力和节奏感。通过角色扮演和创作练习，学生的创造力和审美能力将得到锻炼和提升。

3.素质培养：学生将对我国传统文化中关于动物的寓言和故事有更深入的了解，培养对传统文化的热爱和传承意识。通过观察图片、讨论动物特征等活动，学生的观察力、想象力和批判性思维将得到培养和提升。

4.行为习惯：学生在课堂活动中将培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与讨论、按时完成作业等。通过小组讨论和合作，学生将学会与他人合作、分享和倾听他人的意见，培养团队协作能力。

5.情感态度：学生将对《动物儿歌》产生浓厚的兴趣，激发对文学艺术的热爱和审美情趣。通过学习儿歌，学生将培养对自然和生命的敬畏之心，提高对生态环境的关注和保护意识。

6.应用实践：学生能够将所学的《动物儿歌》应用于实际生活或学习中，如通过儿歌进行语言表达、文化交流和艺术创作等。学生将学会如何运用儿歌来解决问题和提升自己的综合素养。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：《动物儿歌》中都有哪些动物？请列举出至少五种。

答案：兔子、猴子、熊猫、小鸟、青蛙等。

2.例题二：请说出《动物儿歌》中动物的特点。

答案：兔子尾巴短短，猴子屁股圆圆，熊猫眼睛大大，小鸟翅膀拍拍，青蛙捉害虫等。

3.例题三：请将《动物儿歌》中的动物按照它们的特点进行分类。

答案：兔子、猴子、熊猫、小鸟、青蛙等。

4.例题四：请用词语形容《动物儿歌》中的动物。

答案：兔子可爱，猴子调皮，熊猫憨厚，小鸟快乐，青蛙勤劳等。

5.例题五：《动物儿歌》中的动物给我们带来了什么启示？

答案：兔子尾巴短，告诉我们不要嘲笑别人的短处；猴子屁股圆，教会我们不要只看外表；熊猫眼睛大，提醒我们要关注事物的本质；小鸟翅膀拍拍，鼓励我们要勇敢飞翔；青蛙捉害虫，让我们明白劳动的意义等。八、板书设计1.设计一：《动物儿歌》动物列表

①兔子②猴子③熊猫④小鸟⑤青蛙

2.设计二：《动物儿歌》动物特点

①兔子尾巴短短②猴子屁股圆圆③熊猫眼睛大大

④小鸟翅膀拍拍⑤青蛙捉害虫

3.设计三：《动物儿歌